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    父親的難題閱讀答案

    時間:2024-12-06 08:44:30 曉鳳 閱讀答案 我要投稿
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    父親的難題閱讀答案

      無論是在學校還是在社會中,我們很多時候需要適量地做些閱讀題,就有可能接觸到閱讀答案,閱讀答案具有開放性,不是唯一的,我們要敢于辨證揚棄,吸取精華,棄其糟粕,使其更完善。你知道什么樣的閱讀答案才能切實地幫助到我們嗎?下面是小編為大家整理的父親的難題閱讀答案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    父親的難題閱讀答案

      父親的難題閱讀答案 1

      ①小保羅是個三年級的小學生。他父親雖然空閑時間不多,但晚上卻經常同自己的孩子在一起。父親喜歡孩子,總津津樂道、不厭其煩地給他們講些富有教益的寓言和別的故事。

      ②一個周五的晚上,保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的球鞋,因為他明天要參加學校舉行的一場短跑比賽。坐在沙發里讀報的爸爸摘下眼鏡,湊過身子,又嘮嘮叨叨地講起了他的寓言來。他講的是龜兔賽跑的故事,小保羅記得自己聽過好些遍了,實在讓人膩味。

      ③末了,爸爸對似聽非聽的保羅語重心長地說:“孩子,你一定要記住,動作緩慢的烏龜之所以能跑贏兔子,是因為它的踏實和韌性。”然而,保羅還是低垂著頭,默不作聲地弄他的鞋子。爸爸的口吻變得有點嚴肅:“難道你不覺得應該從烏龜身上獲得一些教益嗎?”

      ④保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣,然后回過頭來看著爸爸:“這么說,你是要我指望貝利、托尼、薩里在明天的60米賽跑中會像兔子那樣躺下來睡覺?”

      ⑤爸爸心里頗感驚訝,怎么也想不到兒子會突然冒出這樣的話來。他沉默了一會兒,略為發窘地回答:“我沒有說烏龜會指望兔子在中途睡覺。”

      ⑥“烏龜一定事先知道兔子在比賽時會睡覺的。”保羅反駁道,“要不然烏龜就是不自量力,竟敢和K,q-較量。誰都知道,兔子的速度起碼要比烏龜快上100倍!”

      ⑦“烏龜壓根兒就不知道兔子在比賽時會睡覺的,”爸爸堅持著,“它是靠堅持不懈的努力,踏踏實實,一步一步向前爬才取得勝利的。”

      ⑧小保羅把兩只手的手指鉤在一起,認認真真地思忖著。“我可不相信,”他倏地站起身來,“烏龜的勝利完全靠運氣,要不是碰巧兔子q-途睡覺,它無論如何也不可能贏兔子。即使烏龜比你說的踏實還要踏實100倍,它仍然跑不過兔子!”

      ⑨爸爸的臉上露出一絲難以名狀的笑容,捏著報紙的手頹然落在膝蓋上……

      1.根據文意,烏龜之所以能夠取勝,小保羅認為靠的是 ,而他爸爸認為靠的是 。(4分)

      2.讀完全文,你認為文章標題“父親的難題”中的“難題”到底指什么?(2分)

      3.細讀第③,④自然段,然后摘錄原文填空:

      此二段中表現小保羅對爸爸所講故事的態度的一個詞語是 ,體現這個態度的一個具體細節是 。(4分)

      4.讀完這個故事,你有什么啟發或思考?請作一條批注,寫下你的感受。(3分)

      5.文末第⑨自然段言簡意賅,頗有意蘊。請發揮想象,用幾句話描寫爸爸此時的心理活動。(3分)

      答案:

      1.運氣(或:事先知道兔子在比賽時會睡覺)

      踏實和韌性。(或引用文中的`“它是靠堅持不懈的努力……勝利的”)(前后各2分。意義相同或相近即可)

      2.“難題”是指:因為父子意見不一,對烏龜取勝的原因到底是什么弄不清楚。或:教育子女時,因為子女有自己的思考.不能順從大人,又無法說服子女,父親感到左右為難,不知如何教育引導是好。(意義相同,相近即可,視內容分別給2分、1分、0分)

      3.詞語是:似聽非聽;或:神情困惑

      細節是:低垂著頭.默不作聲地弄他的鞋子。或:神情困惑地朝天花板呆望了一陣。

      (前后空各2分.兩種答案任選一種皆可)

      4.示例:a.對書本知識,對前人的觀點不要盲從。b.現在的孩子都有獨立思考的能力和個性,不同于以前規規矩矩的孩子了。

      c.競爭中的實力最重要,不能滿足于蠻干、苦干。

      d.孩子是有創新思維的,要提倡、鼓勵求異思維和創新精神。c.教育孩子時要尊重孩子的思維和心理特點.注意方式方法.不能主觀、武斷……

      (任取上述答案…種或其他言之成理者均可。酌情給3分、2分、1分、0分)

      5.示例:唉!現在這孩子怎么這么固執.這么難教!是怎么回事嘛!是什么歪道理嘛!無可救藥!

      或:是啊,孩子說的也有道理啊,可這個故事從來都是這個理啊,現在的孩子啊,不同了喲……(任選一題作答。意義相近即可,酌情給3分、2分、1分、0分)

      父親的難題閱讀答案 2

      拉里森[美國]

      小保羅是個三年級的小學生。他父親雖然空閑時間不多,但晚上卻經常同他的孩子在一起。父親喜歡孩子,總津津樂道、不厭其煩地給他們講些富有教益的寓言和別的故事。

      一個星期五的晚上,保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的田徑鞋,因為他要參加學校明天舉行的一場短跑比賽。坐在沙發里讀報的爸爸摘下眼鏡,湊過身子,又嘮嘮叨叨地講起了他的寓言來,他講的是龜兔賽跑的故事,小保羅記得自己已經聽過好些遍了,實在叫人膩味。

      末了,爸爸對似聽非聽的保羅語重心長地說:“孩子,你一定要記住,動作緩慢的烏龜之所以能跑贏兔子,是因為它的踏實和韌性。”然而,保羅還是低垂著頭,默不作聲地弄他的鞋子。爸爸的口吻變得有點嚴肅:“難道你不覺得應該從烏龜身上獲得一些教益嗎?”

      保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣,然后回過頭來看著爸爸:“這么說,你是要我指望貝利、托尼、薩里在明天的60米賽跑中會像兔子那樣躺下來睡覺?

      爸爸心里頗感驚訝,怎么也想不到兒子會冒出這樣的話來。他沉默了一會兒,略為發窘地回答:“我沒有說烏龜會指望兔子在途中睡覺。”

      “烏龜一定事先知道兔子在比賽時會睡覺的。”保羅反駁道,“要不然傻烏龜就是自不量力,竟敢和兔子較量。誰都知道,兔子的速度起碼要比烏龜快上100倍!”

      “烏龜壓根兒就不知道兔子會睡覺,”爸爸堅持著,“它是靠堅持不懈的努力,踏踏實實,一步一步向前爬才取得勝利的。”

      小保羅把兩只手的手指勾在一起,認認真真的思忖著。“我可不相信。”他倏地站起身來,“烏龜的勝利完全是靠運氣,要不是碰巧兔子中途睡覺,它無論如何也不可能跑贏兔子。即使烏龜比你說的踏實還要踏實100倍,它仍然跑不過兔子!”

      爸爸的臉上露出一絲難以名狀的笑容,捏著報紙的手頹然落在膝蓋上……

      1.閱瀆第1、2自然段,寫出與“嘮嘮叨叨地講起了他的寓言來”中的“又”字相呼應的句子__________________________________________

      2.第4自然段中“保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣”中的“一陣”能否改成“一眼”?為什么?

      ____________________________________________________________________________

      3.第五自然段中我沒有說烏龜會指望兔子在中途睡覺”一句在文中的含義是(不超過35個字)

      ____________________________________________________________________________

      4.第6自然段中的“誰都知道,兔子的速度起碼要比烏龜快上100倍①”一句與第8自然段中的“即使烏龜比你說的踏實還要踏實100倍,它仍然跑不過兔子②”一句能否對調?為什么?回答正確的一項是( )

      A.能對調,因為①句與“烏龜的'勝利……跑贏兔子”句首尾銜接自然:②句與“烏龜一定事先知道兔子在比賽時會睡覺的”一句陳述的對象都是烏龜。

      B.能對調,因為這兩句都是保羅反駁父親看法的依據。

      C.不能對調,因為①句是證明“烏龜一定事先知道……”一句理由,而②句是用來反駁“它是靠堅持不懈的努力……”一句的。

      D.不能對調,對調以后小保羅的看法就不明確了,因為證據無力了。

      5.致使父親遇到“問題”的根本原因,分析正確的一項是( )

      A.父親無法進一步證實烏龜取勝的原因

      B.兒子對已“聽膩的”的寓言故事不再感興趣。

      C.兒子死鉆“牛角尖”而固執己見。

      D.兒子思考問題的角度和方法與父親不一致。

      6.對烏龜取勝的原因,小保羅的父親認為是_______________________________________;而小保羅則認為是_______________________________________。

      7.這篇小小說記敘了小保羅父子___________________________________________ 故事,反映了___________________________________________。(每處不得超過20個字)

      答案

      1.總津津樂道、不厭其煩地給他們講些富有教益的寓言和別的故事。

      2.“一陣”表明時間比較長,與“呆望”配合一致;而“一眼”表明時間短,與“呆望”相矛盾。

      3.我沒有說你會指望貝爾、托尼、薩里會象兔子那樣在途中躺下睡覺。

      4.D

      5.D

      6.踏實、韌性、完全靠運氣。

      7.因對烏龜取勝的原因理解不同而展開爭辯。當今美國社會兩代人思維方式的差異。

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