《大自然的語言》課堂閱讀答案
課前游戲：
�。薄⒉略~語：一名學生不準說話，看著教師給出的詞語，想辦法其他同學猜到。
�。�、小結：要是人類不會說話該會鬧出多少笑話來��！
教學過程：
�。�、大自然是不會說話的，但他也有自己的語言，今天我們就來學習《大自然的語言》。大自然怎么會有語言呢？先請看一個片段：（課件演示：自然情景——白云飄飄、流水潺潺、小鳥啾啾，荷花盛開、白雪皚皚）
２、大自然的語言真是五彩繽紛、賞心悅目啊！那怎樣才能讀懂它呢？——請打開課本（聽課錄音或教師范讀）
�。�、這是一首詩，我們學過詩嗎？今天我想請同學們自己學習這首詩，行嗎？
小組學習，完成三個任務：——Ａ、討論：把自己的不懂的地方提出來小組討論。
�。隆⒔涣鳎赫埬阍诎自�、螞蟻、蝌蚪、大雁、樹樁中挑選一樣寫出他們會說的話，然后四個人合起來交流一下。
白云————地說：
螞蟻————地說：
蝌蚪————地說：
大雁————地說：
樹爺爺————地說：
�。�、朗讀：請小組中一位同學朗讀，邊讀邊議：怎樣才能讀好這這首詩。并試著讀一讀。
�。础⒔涣鞣答亴W習結果：（１）質疑
�。ǎ玻┙涣鲗W生寫作結果。著重對中間四節進行朗讀指導。
5、閱讀分析：“蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的逗點？”
——課件演示：這是一句什么句？（反問句）
誰能把他改成一句陳述句？（……）對比讀，有什么不同？（語氣比較重）
如何讀好，教師范讀，學生試讀，指名讀，齊讀。
點明本句還是比喻句，把——比作——。
6、通過學習，你還學會了什么？進行閱讀分析
7、小結：大自然的語言與人們的說話是不同的，人的話要用耳朵聽；大自然的語言是色、香、味、聲俱全的語言，我們要怎樣才讀懂呢？——學最后一節，造句：只要……就能……
假如……
�。�、那老師要考考大家平時是不是就是一個喜歡觀察思考的`人？你還發現了大自然哪些語言呢？——如燕子飛回、滿天星斗、秋天落葉、北風呼呼、
�。�、實寫詩是很容易的事情，你已經知道了那么多的大自然的“新語言”，請你給這首《大自然的語言》再添上幾節，行嗎？——學生作詩，反饋交流！
�。保�、學們寫的詩真好，惹得老師也詩興大發，也來作詩一首。不過想和同學們一起完成，我說上句你說下句：白云飄飄是晴天，螞蟻搬家要下雨。蝌蚪游泳春天到，大雁南飛秋天來。要問大樹活幾年，數數年輪就知道。自然語言不難懂，仔細觀察多思考。
11、總結：學了這堂課，你一定進步了不少吧，你的進步在哪里呢？
12、課件出示小知識（螞蟻為什么要搬家，大雁為什么要南飛，大樹為什么會有年輪）。
【《大自然的語言》課堂閱讀答案】相關文章：
大自然的語言閱讀答案01-06
《大自然的語言》開頭節選閱讀答案【精選】03-25
大自然的語言閱讀理解05-02
《大自然的文字》閱讀答案08-25
大自然的語言閱讀理解(6篇)05-02
大自然的語言閱讀理解6篇05-02
大自然的禮贊閱讀題答案11-07
高明的大自然 閱讀答案6篇03-11
《語言是刀 尤今》閱讀答案12-15
大自然的課堂作文09-15