《跨越海峽的生命橋》記敘文閱讀及答案
篇一：跨越海峽的生命橋閱讀理解答案
《跨越海峽的生命橋》四年級閱讀題和答案
針頭向皮膚刺去，一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時此刻，跑到空曠的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。經過一次又一次的努力，利用大地震動暫停的間隔，臺灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出……
骨髓的保存期只有24小時。李博士帶著剛抽取的骨髓，經過十幾個小時的奔波，趕到杭州，和當地的醫護人員一起連夜為小錢做了骨髓移植手術。
小錢得救了。兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋。也許，小錢和這位臺灣青年永遠不會見面，這并不重要，因為兩岸同胞的心是連在一起的。那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去。
1．寫出下列詞語的近義詞。
空曠——（ ） 沉著——（ ） 跨越——（ ）
2．把雙重否定句變為陳述句。李博士不得不停止工作。
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3．改寫成“被”字句。李博士帶著剛抽取的骨髓。
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4．用“～～”畫出文中的一個句。這句話把________比作________。
5．“兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋。”談談你對這句話的理解。
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答案：
1．開闊 冷靜 越過
2．李博士必須停止工作…（本文答案在第4頁）…
5．臺灣與大陸雖然被臺灣海峽所隔，但兩岸同胞的血脈親情是無法割斷的，這種血脈親情就是“跨越海峽的生命橋”，這是用愛心架起的生命之橋。（意思對即可）
篇二：跨越海峽的生命橋閱讀理解答案
一、寫出含有"情"字的四字詞語。（至少寫5個）
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二、修改病句。
1．上課時，要認真聽講。
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2．今天早晨下了一天的雨。
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3．我們參觀了金華小學的許多建筑物、校舍、教室。
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三、如果有一天小錢和那位捐骨髓的臺灣青年相遇了，他會對臺灣青年說些什么？
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篇三：跨越海峽的生命橋閱讀理解答案
練習1
小錢（ 靜靜 ）地躺在病床上。（燦爛）的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。這個剛滿18歲的年輕人，患了嚴重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。
1．從畫橫線的句子中找出一組反義詞。
（ 蒼白 ）——（ 紅潤 ）
2．從這組反義詞中我體會到：小錢身患重病缺乏生命力3．文中畫“~~~~~”的句子是（ 比喻 ）句，把（ 小錢的生命 ）比作即將凋零的含苞的花朵，讓我們感受到
練習2
針頭向皮膚刺去，一陣（ 突如其來 ）的`余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時此刻，跑到（ 空曠 ）的地方才比較安全。但是，李博士仍（ 沉著 ）地站在病床旁，那位青年也（ 靜靜 ）地躺在病床上。
1．同樣是“靜靜地躺在病床上”，但意思（ 不同 ），小錢是因為身患重病，生命垂危，奄奄一息，臺灣青年是因為他知道小錢正期待著他的骨髓。這樣的對比體現了臺灣青年一心只為他人著想，無私奉獻的精神。
2．語段中加點的字強調了李博士和臺灣青年內心的堅定和沉著，將自己的安危置之度外。
練習3
小錢得救了。兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋。也許，小錢和這位臺灣青年永遠不會見面，這并不重要，（ 因為 ）兩岸同胞的心是連在一起的。那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去。
1．“兩岸骨肉同胞”指的是大陸小錢與捐獻骨髓的臺灣青年，更指的是臺灣與大陸的所有民眾。
2．“生命橋”指的是兩岸同胞的血脈親情。
3．“這并不重要”中的“這”在文中是指也許，小錢和這位臺灣青年永遠不會見面。
4．用“____”畫出比喻句。這句話是把（ 血脈親情 ）比作（生命的火種 ）。比喻詞是（如同 ）。
5．“一代一代傳下去”傳遞（兩岸同胞的血脈親情。）
6．縮句：兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋。（同胞架起了生命橋。 ）
7．在學習本文的過程中，讓我們深深感受人與人之間的（ 美好感情 ），體會臺灣人民和大陸人民難以割舍的（ 骨肉親情 ）。
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