芭蕉花閱讀答案

時(shí)間：2022-10-11 15:30:55 閱讀答案我要投稿

芭蕉花閱讀答案

　　閱讀是一種主動(dòng)的過(guò)程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解、領(lǐng)悟、吸收、鑒賞、評(píng)價(jià)和探究文章的思維過(guò)程。下面是小編整理的芭蕉花閱讀答案，歡迎大家分享。

芭蕉花閱讀答案

　　芭蕉花郭沫若閱讀答案

　　郭沫若

　　在我們四川的鄉(xiāng)下，相傳芭蕉花是治頭暈病的良藥。母親有頭暈病，她一犯病，我們便四處托人去買芭蕉花，但是很不容易買到。

　　我五六歲的時(shí)候，母親又犯病了，我同比我大四歲的二哥來(lái)到天后宮。天后宮離我們家不過(guò)半里路，里面有一座私塾。大概是中秋前后吧，私塾已經(jīng)放假了。我們從圍墻的窗口看見私塾的園子里有一簇（c)）芭蕉，有一株剛好開著一朵黃花，樣子像尖瓣的蓮花。我們歡喜極了，便翻進(jìn)窗子去摘那朵芭蕉花。窗子不過(guò)三四尺高，我人矮，是二哥把我托進(jìn)去的。

　　我們好不容易把花摘了下來(lái)。二哥怕人看見，讓我把花藏在衣袖里�；氐郊依�，二哥叫我把花獻(xiàn)給母親。我捧著花跑到母親的床前。母親問(wèn)我是從什么地方拿來(lái)的，我便照直說(shuō)了。母親聽了非常生氣，叫我和二哥跪在床前，連連嘆氣，說(shuō)：“啊！我生下了你們這樣不爭(zhēng)氣的孩子，為娘的倒不如病死了好！”我嚇哭了，二哥也哭了。父親曉得了，他把我們拉到大廳里，讓我們跪在祖宗的牌位前，打了我們一頓。這是我第一次挨打，所以至今還記得。

　　我和二哥挨了打，都很傷心，但是我不知道父母為什么這樣生氣。母親病了要吃芭蕉花，我們好不容易掐了一朵回來(lái)，這有什么不對(duì)呢？

　　這朵芭蕉花沒有作藥用，二哥拿去送還了天后宮，大約供在圣母的神座前，最后干掉了吧？

　　我離家已經(jīng)十二三年了，一想到母親，這個(gè)故事便無(wú)端地涌上了心頭。

　　1．在文中找出一個(gè)打比方的句子，在下面畫“~~~~”。

　　2．在文中用“‖”把這篇文章分為四段，再寫出第二、三段的段意。

　　3．“我”和哥哥只不過(guò)摘了一朵芭蕉花，父母親為什么那么生氣？

　　4．文章的最后一句表達(dá)出“我”的什么感情？

　　5．聯(lián)系文章內(nèi)容，想想文中畫“____”的句子應(yīng)該怎樣朗讀，在正確答案下面畫橫線。

　　《芭蕉花》答案

　　1．有一株剛好開著一朵黃花，樣子像尖瓣的蓮花。

　　2．第1自然段‖第2自然段‖第3—5自然段‖第6自然段。

　　第二段：寫為了給母親治病，我和二哥到私塾園里摘芭蕉花。

　　第三段：我們把花獻(xiàn)給了母親卻挨了打，把花送回了天后宮。

　　3．父母親怕自己的孩子染上壞毛病，希望他們做誠(chéng)實(shí)、正直的人。

　　4．這句話表達(dá)出“我”對(duì)父母親教育的感激之情。

　　5．稍快一些生氣稍重一些

　　芭蕉花教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、識(shí)生字10個(gè)，積累詞語(yǔ)5個(gè)。

　　2、正確朗讀課文。

　　3、學(xué)習(xí)提出問(wèn)題，重點(diǎn)：復(fù)習(xí)和練習(xí)提問(wèn)，并嘗試解決問(wèn)題。

　　4、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受誠(chéng)實(shí)的可貴，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)生字10個(gè)，積累詞語(yǔ)5個(gè)。正確朗讀課文。學(xué)習(xí)提出問(wèn)題，重點(diǎn)：復(fù)習(xí)和練習(xí)提問(wèn)，并嘗試解決問(wèn)題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受誠(chéng)實(shí)的可貴，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片、錄音、投影等

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)談話，揭示課題：

　　1、教師講述《芭蕉花》的故事，請(qǐng)學(xué)生評(píng)評(píng)理。

　　2、出示句子：芭蕉花，這就是芭蕉開的花，傳說(shuō)，芭蕉花還有一個(gè)特殊的作用呢，它能夠治頭暈病。

　　3、揭示課題：20、芭蕉花（齊讀課題）

　　4、學(xué)習(xí)生字：芭

　　5、你們想知道什么？

　　二、初讀課文，整體感知：

　　1、聽課文的錄音：思考：課文講述了一件什么事？

　　2、自由讀讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文

　　3、自學(xué)檢查

　�。�1）分小節(jié)朗讀課文（正音）：私塾大概衣袖

　�。�2）再讀課后的詞語(yǔ)

　�。�3）請(qǐng)讀——集體讀

　�。�4）有哪些詞語(yǔ)的意思你不懂？查字典理解“私塾”

　�。�5）全班交流：說(shuō)說(shuō)你讀了課文你知道了什么？

　　三、學(xué)習(xí)課文，提出問(wèn)題：

　　1、學(xué)生輕聲讀課文，并提出問(wèn)題。

　　2、大組交流，提出問(wèn)題，在交流時(shí)教師作分類反饋。

　　3、指導(dǎo)提問(wèn)。

　　自由讀讀課文，遇到不理解的詞句，先自己聯(lián)系上下文或查字典想想，不明白的可以作上記號(hào)。

　　四、精讀課文：

　　1、讀讀課文：思考：“我”和哥哥為什么傷心？為什么我不明白想不通？

　�。�1）指導(dǎo)學(xué)生在課文中劃出有關(guān)句子

　　（2）指導(dǎo)有感情的朗讀句子，體會(huì)字里行間的情感

　�。�3）通過(guò)討論，逐漸加深對(duì)文本情感的把握

　　母親的表現(xiàn)——母親非常生氣，連連嘆氣，說(shuō)：“�。∥疑铝四銈冞@兩個(gè)不爭(zhēng)氣的孩子，為娘的`倒不如病死的好！”除了體驗(yàn)并通過(guò)朗讀表現(xiàn)出母親的生氣和傷心。思考：母親為什么說(shuō)“我”和哥哥是不爭(zhēng)氣的孩子？

　　父親的表現(xiàn)——父親知道了，把我們拉到客廳里，狠狠地訓(xùn)了一頓。重點(diǎn)品味父親嫉惡如仇的態(tài)度。

　　2、再讀課文：思考：為什么我不明白想不通？

　　（1）找找課文中有關(guān)句子

　　（2）指導(dǎo)朗讀“發(fā)現(xiàn)、采摘芭蕉花”的句子，體會(huì)當(dāng)時(shí)我們喜出望外的心情，懂得這股喜悅來(lái)源于對(duì)母親的關(guān)心。

　　3、有感情地朗讀課文

　　五、拓展練習(xí)：

　　1、現(xiàn)在我們要開一個(gè)小小辯論會(huì)，辯論一下，我和各個(gè)做得對(duì)不對(duì)？我們分成甲乙兩方，各抒己見。

　　2、小組辯論。

　　3、大組辯論

　　4、教師總結(jié)。

　　聽寫句子：院子里栽著一簇芭蕉，有一株剛好開著一朵黃花，樣子像尖瓣的蓮花。

　　六、布置作業(yè)：

　　A、寫出你的觀點(diǎn)。

　　B、摘錄一句辯論中你印象最深的一句話。

　　在這節(jié)課中，我引導(dǎo)學(xué)生抓住一系列的動(dòng)詞來(lái)讀出作者對(duì)母親的愛，以及通過(guò)讀母親和父親對(duì)此事的態(tài)度來(lái)進(jìn)一步體會(huì)父母的嚴(yán)。有的學(xué)生在讀后體會(huì)到了作者和哥哥雖然一心為了母親的病能好起來(lái)所以才偷摘了私塾的芭蕉花，但是這樣的行為也是不對(duì)的。有的學(xué)生理解到了父母看上去嚴(yán)厲的批評(píng)教育其實(shí)內(nèi)心對(duì)我們充滿了愛，在看似嚴(yán)格的話語(yǔ)中透露出希望我們都能做個(gè)正派人。

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