赴附屬實驗小學考察心得體會

時間：2021-10-20 14:29:25 心得體會我要投稿

赴附屬實驗小學考察心得體會

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的赴附屬實驗小學考察心得體會，歡迎大家分享。

赴附屬實驗小學考察心得體會

　　我們一行多人，赴西南師范大學附屬實驗小學考察學習。幾天的時間匆匆而過，但留給我的思考卻很多很多。在這里我們聆聽了西南師范大學附屬實驗小學領(lǐng)導(dǎo)班子的經(jīng)驗介紹，學習了西南師范大學附屬實驗小學的校園管理、教育教學管理、教師隊伍建設(shè)、推進素質(zhì)教育等方面的成功經(jīng)驗；通過聽取介紹、參觀校園、聽課等形式，我切實感受到他們先進的辦學理念、嚴謹?shù)膶W校管理、執(zhí)著的研究精神以及所取得的豐碩的辦學成果。現(xiàn)談?wù)剮c我的思考和體會：

　　一、參觀考察西南師范大學附屬實驗小學的感受體會

　　1、西南師范大學附屬實驗小學校園環(huán)境幽雅、文化氣息濃厚。漫步在校園中，學校的每一個角落都書香四溢，沁人心脾。從校長辦公室、教師辦公室、各教室、各功能室的精心設(shè)計，到讀書林、植物園、圖書角、階梯墻壁甚至走廊上的文化柱的精巧布置都顯得那么地精雕細琢，那么地充滿了文化氣息。這處處無不透出經(jīng)營者的巧妙構(gòu)思、獨具匠心。參觀這樣一所花園式、立體式的、富有人文文化布置的精品校園，真令人駐足，令人留戀。

　　2、明確的辦學思想為學校的發(fā)展指明了方向。

　　辦學思想是學校發(fā)展的方向標，是辦學特色的根本保證。西南師范大學附屬實驗小學定位于“人本化、育人化、素質(zhì)化、美樂化”管理特色，進一步豐富“美樂教育”的辦學內(nèi)涵，“以美為尚、以和為貴，以人為本”，通過美樂熏陶，美樂塑造，提升生命質(zhì)量，值得我們借鑒和學習。

　　3、“以人為本”的教育理念是學校育人的一面鮮亮的旗幟。

　　西南師范大學附屬實驗小學迄今為止，已舉辦有圍棋、書法、舞蹈、繪畫、長笛等多個興趣小組。他們每周活動頻繁、樂此不疲。且經(jīng)常在各級各類的比賽中取得驕人的成績。我從中體會到，西南師范大學附屬實驗小學的領(lǐng)導(dǎo)和老師教育觀念的'重大轉(zhuǎn)變，他們已從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育。

　　4、團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子是辦好學校的核心。

　　一所好學校首先要有一位好校長，其次要有一個良好、團結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)班子。西南師范大學附屬實驗小學就是這樣，在校長的帶領(lǐng)下，各班子成員職責分明，團結(jié)合作。他們有困難不退縮，有責任不推諉，齊心協(xié)力地做好每一件事。

　　二、理解與思考

　　和西南師范大學附屬實驗小學相比較，我們的學校除了辦學條件有較大差距以外，更重要的是我們的教育理念、教學質(zhì)量與他們相差懸殊。怎樣辦出社會滿意的教育，提升辦學的品味。對照西南師范大學附屬實驗小學，我對如何辦好學校提出如下膚淺的認識。

　　（一）增加教學投入，改善辦學條件

　　教育的發(fā)展離不開經(jīng)濟支撐，教育的發(fā)展又可以推動經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展，二者是緊密相關(guān)的，我們不能離開經(jīng)濟談教育——即“君子不言財”。各級政府要發(fā)展地方經(jīng)濟為學校提供經(jīng)費保障，改善辦學條件，提高教師待遇。各職能部門要樹立為學校服務(wù)的觀念，為學校創(chuàng)設(shè)一個寬松的外部環(huán)境，讓校長不再為錢發(fā)愁，把主要精力花在教育教學管理上。

　　（二）創(chuàng)新教育理念，改進教學方法

　　在學習考察過程中我們發(fā)現(xiàn)，西南師范大學附屬實驗小學的創(chuàng)新之處在于：

　　1、教學合一（兩案合一）教師的教和學生的學都體現(xiàn)在一張紙上，讓學生預(yù)習什么、要完成什么就清清楚楚寫出來，便于家長督促、老師檢查；上課要講什么也不需要遮遮掩掩的，明明白白告訴學生，學生能做就做，不會做就聽，上課后還不會就利用課余時間輔導(dǎo)。教學合一的思想指導(dǎo)下形成的講學稿教學模式，促進了教師教學行為和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，大面積提高了教育教學質(zhì)量。

　　2、考教合一的評價過程適合于中等及中等一下的學生對基礎(chǔ)知識的掌握。普通中學中等及一下的學生都較多，如何培養(yǎng)學生學習的積極性，提高學生的自信心，是提高整體學習效果的重要因素。在“講學稿”教學模式中，考教合一評價過程的運用，使學生知道預(yù)習的問題、課堂的練習都是考試的內(nèi)容，而這些問題對教師而言就是教學的重點，這些問題通過預(yù)習、練習、講解、輔導(dǎo)、考試、講評、再輔導(dǎo)，所有的重點、難點都在這過程中被學生消化吸收。也許有人說，這是笨方法，但它確實有效，尤其是對基礎(chǔ)較差的學生來說總比在題海中毫無目標地游來游去來的有效，而且學生的學習積極性、主動性以及自信心得到有效保護。東廬中學以自己特有的氣概與膽識，發(fā)軔于困境，奮起于絕地，銳意進取、勵精圖治，鑄成了西南師范大學附屬實驗小學今日的輝煌。

　　（三）重視德育工作，培養(yǎng)健全人格

　　學校以德育為核心，努力提高學生的政治、思想、道德、心理素質(zhì)。

　　1、對學生要嚴格要求，規(guī)范學生的日常行為。注重“兩個教育”——養(yǎng)成教育和參與教育；加強“兩個預(yù)防”——預(yù)防違法犯罪、預(yù)防意外事故；實施“兩個美化”——校園美化、心靈美化：堅持“三個狠抓”——狠抓常規(guī)、狠抓重點、狠抓班集體建設(shè)。

　　2、要開展主體教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　3、開展心理健康教育，培養(yǎng)健康人格。一方面要開設(shè)心理衛(wèi)生講座，建立心理咨詢室，幫助學生獲得必要的心理呵護和指導(dǎo)。另一方面，要求班主任和任課教師都要以發(fā)展的眼光看待學生成長中出現(xiàn)的問題與偏差，給學生提供一個充滿溫暖、關(guān)懷的環(huán)境來促使學生提高心理承受能力，更好地認識自我，發(fā)展自我，從而樹立積極的人生觀，創(chuàng)造良好的自我形象。

　　總之，此次學習考察，讓我開闊了眼界，增長了見識，學到了經(jīng)驗，思想受到了沖擊，激勵我認真反思自己的工作，重新構(gòu)思今后的教學工作思路。一方面更加堅定了發(fā)展好教育的信心和決心；另一方面也增強了加快我校教育發(fā)展的緊迫感和責任感。“他山之石，可以攻玉”，我相信西南師范大學附屬實驗小學先進的教育理念、成功的教學經(jīng)驗，必將促進我校教育實現(xiàn)又好又快地發(fā)展。

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