培養(yǎng)孩子的閱讀和興趣的教育心得
寧寧快9歲了，現(xiàn)已成為二年級的小學(xué)生。她樂于讀書，也有點(diǎn)小小的思想。看著她一天天的快樂成長，全家人都很欣慰。過程中有著太多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真想把它一一呈現(xiàn)，與大家分享我的快樂。但那與現(xiàn)實太遠(yuǎn)，現(xiàn)就“閱讀和興趣”方面與大家一起交流下我的做法和思考。
小學(xué)生活一年多，孩子的識字量越來越大，通過在校的學(xué)習(xí)，她掌握了很多字、詞，同時為了讓她能主動去學(xué)習(xí)，我也在不斷地摸索教育的方式方法，也用了些方法。
孩子都愛聽故事，以前每天晚上都要我講。我概括不好，就和她一起捧著故事書，一個字一個字地指著念。她的眼睛就一直跟著大人的手指走。就這樣日復(fù)一日，有時候我沒有時間陪她讀，她也能自己捧著書好一會兒，也不知道她看懂沒看懂。只是，慢慢的她就不再纏著我講故事了。偶然間發(fā)現(xiàn)她確實可以自己閱讀了，尤其對街上的店面、一些發(fā)的資料等上面的字詞很感興趣，也會讓我說說或者幫她判斷一下是不是說的正確，當(dāng)?shù)弥约赫f的正確時，非常有成就感。這個從量變到質(zhì)變的過程很自然，是有意無意間的意外收獲。
無論工作有多忙，每天我都會抽三個小時左右輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，因為年紀(jì)小，寧寧的自控能力很弱，做作業(yè)時一會要要吃水果，一會要喝水，一開始我非常有耐心，也是覺得她念書很辛苦應(yīng)該滿足她，隨著次數(shù)多了我逐漸懷疑，她是不是乘機(jī)玩玩，而且這樣也不利于她專注學(xué)習(xí)，所以我在她學(xué)習(xí)時會提醒她不要隨意分心，如果要吃什么的話一定是在學(xué)習(xí)前或?qū)W習(xí)后，基于我堅定的.態(tài)度，逐漸把她的習(xí)慣慢慢改掉了。
提到學(xué)習(xí)就一定要提下她的課外學(xué)習(xí)——古箏學(xué)習(xí)，大家都知道學(xué)習(xí)樂器是非常枯燥的，寧寧也是如此，并非一帆風(fēng)順，而是一路跌宕起伏。她，最初因新奇表現(xiàn)出無比的喜愛；慢慢因難學(xué)又每天練琴而失去好感；后來因能彈出一些美妙的曲子博取親友稱贊，又燃起了一絲興趣；在日復(fù)一日、月復(fù)一月、年復(fù)一年的長期重復(fù)下，練琴開始變得枯燥乏味，漸漸又出現(xiàn)厭倦與抵觸情緒；這時，在老師與家庭輪番軟硬兼施、威逼利誘，促使她能堅持下去，這是一段非常痛苦難熬又很關(guān)鍵的日子，很多孩子與家長都是因為難以忍受這種痛苦而失去堅持的耐心，而終止了前行的腳步，非常可惜。因為，我發(fā)觀一旦熬過這段時間之后，突然有那么一天，發(fā)現(xiàn)她出現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，一首首旋律開始在她手指靈巧的撥動間變得靈動起來，表現(xiàn)得聲情并茂，整個狀態(tài)也很投入，同時融入了情感，我驚呆了，她自己也被打動了，這樣，信心與熱情又重新回來了。不過，也別妄想從此就走上康莊大道了，對孩子來說，這是一個循環(huán)往復(fù)、不斷上升的過程，也許要等到成年后才會步入平穩(wěn)的境界吧。我想，目前除了堅持，已別無選擇，其間父母最需用心良苦的地方就是激發(fā)、呵護(hù)好孩子的興趣。
當(dāng)然，除了學(xué)習(xí)，我更注重其他經(jīng)驗、能力的積累，所以我們?nèi)颐磕甓紩型獬雎糜位顒樱瑏硗卣箤W(xué)習(xí)以外的知識，開闊寧寧的視野。今年我們帶她去云南，從乘飛機(jī)到旅游的每一個景點(diǎn)，我都細(xì)細(xì)地給她介紹，與她互動，對一些漂亮又有特色景點(diǎn)讓她用自己覺得最適合的語言進(jìn)行描述，潛意識中讓她將學(xué)到的詞語學(xué)以致用，而不僅僅是學(xué)到一個字、一個詞，她更在旅途中將所見所思所想運(yùn)用到以后的作文中，為其積累素材。旅游不僅讓她獲得更多知識，更是放松了學(xué)習(xí)之后的心情，那份快樂永駐于心，沒齒難忘了吧？
作為父母我們平時注意引導(dǎo)孩子體驗成功，讓孩子看到自己的長處和優(yōu)勢，并讓孩子知道你看到了并且欣賞他的長處。引導(dǎo)孩子接納自我，無論自己是優(yōu)秀還是在橫向比較中處于劣勢，讓孩子認(rèn)識到成功不是難事，成功不一定要人人皆知，成功未必是驚天動地，當(dāng)我們?yōu)橐患赂冻隽伺Σ⒆罱K有所收獲，這就是一種成功。
我們是年輕的家長，自身都還需要不斷的完善，讓我們在與孩子的共同成長中更好的提高自己，成為名副其實的好家長。
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