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課間安全教育
課間安全教育1
一、活動目標：
1、通過活動讓學生了解課間存在的安全隱患及如何避免這些隱患。
2、幫助全體同學意識到時時注意安全防范的安全意識和安全責任。
3、增強小學生的自我保護意識和能力，學會過一個安全、文明、快樂的課間十分鐘。
二、活動背景設計：
1、課間活動的無序和打鬧現象嚴重，容易出現意外傷害事故。
2、學習需要良好的心情，合理、適宜、合適的活動有助于學生緩解學習上的疲勞，調節狀態和情緒，提高學習效率。
三、活動準備：
1、班主任積極參與，師生共同確定主題并討論決定活動方案。
2、捕捉學習生活中的小鏡頭，拍攝成錄像。
3、回憶安全小事故，選擇具有代表性的情節編成情景劇。
4、收集安全標語及防范措施。
四、活動過程實施：
班長：學校安全教育之“課間十分鐘”主題班會現在開始。
女：同學們，我們的校園多么美麗！我們的校園多么美好！一走進校門，我就會情不自禁地發出這樣的感嘆。我知道，同學們肯定也有同樣的感受。接下來，就讓我們來欣賞詩歌朗誦《呼吸著“清新”校園風》。
男：同學們聽了剛才的介紹，你有什么想說的嗎？（現場采訪同學）。可這樣美好、和諧的背后也存在著不安全因素。
男：請看下面的小品表演：《快樂與悲傷》（兩人玩對抗游戲，其中一人受傷）。
女：同學表演很精彩，可我們的心情卻很沉重。短短的10分鐘，就有可能引發這樣的安全問題。看來，課間的10分鐘一定要引起我們的注意，提高安全意識。
男：為此，我們班的`調查小組專門做了調查。讓我們一起來看看吧！（出示調查內容，并有一人介紹。）
調查內容：A：坐在地上玩，又臟又不文明。B：往下丟東西，危險且沒有公德心。C：趴在樓道邊往外看，非常危險。D：沿著樓梯滑下，危險。E：在花壇邊走，很容易滑倒。
女：我們希望校園里不再發生這樣的一幕幕！的確，課間我們需要安全，因為安全是快樂之本。
男：我們應該重視安全問題。有些同學下課后仍然堅持做老師布置的功課，這種做法是否夠安全呢？請發表你的看法。（少數同學發表了意見）
女：我們班有一些同學會在課間十分鐘內完成老師的作業，雖然這樣做很安全，但是對大腦的休息和下一節課的聽課效果都會產生影響。
男：安全問題一直牽動著我們。雖然大家意識到了安全的重要性，但是有時候發生意外也是無法避免的。那么如果身邊的人發生了事故，我們應該怎么應對呢？
女：下面請欣賞我們精心準備的情景劇《當事故發生時》（劇情梗概：同學們正在玩游戲，一個同學頭部不小心碰到了桌子，開始流血。體育委員組織大家協同救援，最終安全解決問題）。看了這出劇，我們都意識到安全和急救知識的重要性，課間安全和校園安全更是不容忽視。
男：在這里請同學們拿出自己制作的安全標語，送給好朋友并分享自己的祝福和提醒。同時播放《祝你平安》希望每個人都能牢記安全意識。
女：現在請班主任發表講話，大家鼓掌歡迎（講話內容略）。
男：通過本次主題班會，你有什么收獲和感想？我們可以自由交流一下。
最后，班長宣布本次活動圓滿結束。希望大家在未來的學習和生活中，牢記安全意識，關注課間安全，倡導文明休息。
課間安全教育2
一、主題來源
每個班主任都面臨著課間活動安全的問題，為了保障學生的安全，幾乎每節課間都需要蹲守在教室門口。我不例外，每次都需要盯著學生，以防他們做出不安全的行為。但是，一個偶然的機會，學校要求每個班級出一個團體節目參加學校的和平宣講活動，我決定將這個機會交給班級的能干學生，并讓她組織團隊。在她母親的幫助下，他們選了一首歌，并用小蜜蜂把音樂帶到學校，然后組織了9個同學在課間認真排練。這份活力不僅豐富了學生們的課間生活，還成為我們班級甚至整個學校的一道風景線，吸引了很多同學的圍觀。
由此，我想能否讓班級內的同學自由組成小組，在課間時間開展各種有意義、健康、文明的活動呢？于是，我召開了班委會會議和家委會會議，得到了大家的一致認可，我們決定組織一次主題班會，以此為起點，引導學生開展安全、健康的課間活動。
二、活動目的
實踐證明，引導小學生開展健康、安全、文明的課間游戲活動，來替代追逐打鬧，才能從根本上規范小學生的課間行為。因此，本次主題班會的目的是引導學生遵守課間游戲規則，養成良好的課間行為習慣。我們制定以下教育目標：
1、使學生了解課間追逐打鬧的危害，初步形成不能追逐打鬧的心理需求，建立正確的課間行為觀念。
2、通過交流討論，學生掌握利用課間時間開展有益于身心健康的活動或游戲的方法，逐步養成自覺遵守課間游戲規則的好習慣。
3、培養孩子自我保護意識和能力，讓他們意識到生命的可貴，為他們的健康成長打好基礎。
三、活動準備
為了完成本次主題班會的活動目標，我們需要做一些活動準備：
1、加強宣傳發動，向學生公布本次《課間游戲安全》主題班會的活動方案，動員全員參與，營造熱烈的活動氛圍，并讓學生互相留意同伴在課間十分鐘是如何度過的。
2、將全班同學分成4人小組，進行課間活動小調查，調查問題圍繞在課間如何度過、喜歡在哪里度過課間十分鐘以及看到其他同學在做什么等，完成調查表格。
3、收集2到3款適合班級課間玩的小游戲，并記錄游戲規則和流程。
4、根據本次班會的目標和班級特點，制作多媒體課件作為教學素材。
5、在班級會場布置主題，并安排座位。
四、詳細介紹活動流程：
本次班會將分為以下六個環節：數據導入，明確主題；小組匯報，分享信息；交流討論，行為指導；小組示范，展示玩法；自編游戲，創意無限；約定規則，課后踐行。
一、數據導入，明確主題
1、向學生展示數據：每天平均有40多個中小學生意外死亡，這意味著每天就有一個班級的學生失去生命。鼓勵學生自由回憶身邊發生的安全事故，特別是我們班級所經歷的。然后揭示活動主題。
【設計意圖】：通過數據和回憶安全事故，讓學生認識到危險就在身邊，引導學生初步形成不傷害別人、不被別人傷害的心理需求。
二、小組匯報，分享信息
1、學生通過調查表了解班級同學在課間的行為，同組的學生展示匯報調查結果。
2、學生共同討論和總結，在課間，大多數同學喜歡在教室內或教室外玩耍，大多數同學都能文明玩耍。
【設計意圖】：通過自主調查匯報和共同討論總結，學生能夠加深對班級同學的了解，發現身邊的榜樣并向其學習。
三、交流討論，行為指導
1、引導學生討論課間綠色行為的含義和重要性，督促他們在課間遵守綠色行為原則，互相監督。
2、在交流討論中給予行為指導和正確引導，培養學生的綠色行為意識，增強團隊凝聚力。
【設計意圖】：通過討論和指導，實現對學生綠色行為的指導和引導，并培養他們的獨立思考和解決問題的能力。
四、小組示范，展示玩法
1、學生在小組內展示適合課間玩的游戲和活動，并向同學演示游戲玩法。
2、鼓勵同學們從中尋找樂趣，增強班級的凝聚力。
【設計意圖】：通過小組示范，讓學生學會創造和分享玩樂樂趣，并促進班級團結和友誼的發展。
五、自編游戲，創意無限
1、鼓勵學生自編和創造適合課間玩的游戲，分享給其他同學。
2、鼓勵學生展現自己的創意和特長，增強自信心和創新能力。
【設計意圖】：通過自編游戲，讓學生體驗創造和分享的快樂，并激發其創新思維和創造力。
六、約定規則，課后踐行
1、總結本次班會，明確班級綠色行為的規范和觀念。
2、讓學生自行約定班級綠色行為規范，班主任主持簽字儀式。
【設計意圖】：通過約定規則，培養學生班級意識和自我約束的能力，加強班級管理和團隊凝聚力。
討論一：是否在課間繼續學習或休息玩耍?
討論結果認為最好到室外活動，因為這可以消除疲勞，活動身體，促進生長發育，保護視力等。學生也應該接受陽光照射，促進血液循環，排出體內的有害物質，促進維生素D的合成，有利于身體發育。此外，室外活動也可以調節大腦功能，提高學習效率，并呼吸新鮮空氣，使腦細胞的功能恢復更快。
討論二：有意義的課間活動對學生有哪些好處?
學生自由發言后，認為有意義的課間活動可以讓他們感到快樂，放松身心，并增進同學之間的友誼。通過這些討論，學生可以認識到活動對身體健康和心理健康的重要性，也會產生想要開展活動的心理需求。
討論三：課間需要哪些適宜的活動或游戲?
考慮到課間活動對身體健康和心理健康的益處，討論結果列舉出一些適宜的活動，如跳繩、踢足球、打籃球、跑步等等。
討論四：在玩游戲時要注意什么?
學生自由發言后得出要遵守游戲規則，相互合作，不欺負別人，不打架，不吵鬧，以及注意安全等事宜。此次討論旨在體現“參與面廣，人人有體驗，個個有發言，全員受教育”的`班會效果。
小組示范游戲玩法
每個小組應展示他們最喜歡的游戲玩法，并統計同學們對這些游戲的喜愛程度。學生還應該教會那些對這項游戲感興趣的同伴如何參與。
自編游戲，發揮想象力
學生首先應明確哪些身體部位需要進行鍛煉（例如眼睛、頭頸、心肺、肩臂），并自編一個游戲以鍛煉這些部位，動作應盡可能簡單。此環節旨在調動學生的興趣，同時給學生一個展示的舞臺，讓他們的想象力得到發揮。
約定規則，課后實踐
約定規則可以使孩子們在滿足自己興趣的同時得到教育，養成好習慣。學生應當牢記自我保護的方式、課間三字經以及應如何休息。 讓我們以歡快的心情走出教室，開展豐富多彩的課間活動吧！
最終，本次班會的預計教育效果是：增強學生對課間活動的意識和理解，促進他們的身體和心理健康，培養他們正確的行為習慣，以及加強班級之間的團隊合作。
在這次班會課中，我有幾個教育目標。首先，我希望學生們能夠充分利用每天的10分鐘課間時間，開展有意義的活動。我推薦學生們可以通過自創游戲，不斷更新游戲的玩法以增強游戲的趣味性。其次，我希望學生們能夠時刻用教室內保護自己的歌謠和課間三字歌來規范自己的行為。這樣不僅可以要求零事故，更可以讓學生在課間活動中得到充分的放松，身心都能夠得到很好的放松。當然，課間安全工作也是非常重要的。我們需要長期抓緊這個問題，而單一一次的主題班會對學生課間安全教育的影響是有限的。我將會在以后的時間里常抓不懈這個問題，確保學生們在課間得到安全保障。
課間安全教育3
一、目前在課間存在的主要問題有：
1、課間學生過分吵鬧多造成學生上課遲到，或打鈴后遲遲不回教室，回到教室后，也總是安靜不下來，不僅影響教師課堂教學和上課心情，而劇烈奔跑和學生間的推搡更存在校園安全隱患；
2、使部分學生養成不良習慣，如隨地吐啖、亂扔紙屑、愛吃零食等，既不衛生也不健康；
3、部分學生把課間產生的挫敗感和失落感等壞心情帶入課堂而影響學習；
4、部分教師因不了解學生在課間發生什么事情而訓斥或批評學生而產生師生之間矛盾；
二、解決的措施和方法
孩子們天性喜歡跑動，誰也不可能像用一根繩子一樣將孩子綁住，這就需要一種更有說服力的解決方法，那就是希望教師能到班級組織學生，和學生共同參與課間十分鐘的活動。
但是就一位教師如何能做到既能組織學生調節身心健康，又能促進教師課堂教學效率呢？
1、班級許愿樹：組織班委利用課間時間寫上同學生日以及父母生日的祝福語。使同學們學會感恩。
2、在班級里成立興趣小組：如跳繩、踢毽子、唱首歌、和同桌一起玩游戲、下棋等。
3、注意避免擁擠傷害。
這種傷害主要發生于教室門口、樓道。課間十分鐘我們在教室門口、樓道千萬不要擁擠。
4、注意活動量不宜太大，不要追逐，更不能拿有竹棒等小物件追逐打鬧，那樣危險程度就更高了。課間十分鐘是讓大腦得到休息，以良好的狀態投入到下一節課的學習中去。
如果做了激烈的奔跑運動，會感到疲勞，反而會影響學習。
5、注意游戲過程中的安全。
活動器材要小型方便，安全性能好；應該選擇一些比較安全的游戲，也不要在教學樓的走廊上和綠化帶里游戲。
6、留足時間上廁所，做課前準備。
總而言之：課間活動的量必須適當。以不出汗、心跳次數略為增加，全身各部位得到一定的活動為準。
大汗淋漓或者劇烈奔跑導致心率、呼吸明顯加快，這樣反而會影響下一節課的'學習。學生的課間休息方式也因人因情況而異，如果是音樂、體育等活動課后，學生應選擇安靜的休息方式，如果是文化、作業課后，學生可以到走廊、操場上適當活動。
對于一些平時比較頑皮的孩子，老師建議他們課間要相對安靜，不要大聲喧嘩，而對于平時很文靜的學生，老師則可在下課后把他們“趕”出教室。課間教師到教室去，跟學生聊聊天，他們很愿意聽聽我們的成長經歷，也很愿意告訴我們現在發生在他們身邊的事情，從中可以大體了解學生現在的思想狀況，有助于我們了解學生情況、及時發現問題。
而且教師在教室，學生就不會有打鬧的現象出現。有的時候我也會利用課間十分鐘讓同學進行自我展示，我給每位學生兩、三分鐘的時間，讓他們在每次建議課間十分鐘可以作以下幾種活動：眼睛遠眺、深呼吸、伸展四肢、廣播體操、散步、打乒乓球、打羽毛球、跳繩、踢毽子等。
這些活動應在上課前1~2分鐘內停止。
課間安全教育4
講座目的：對學生進行課間活動教育，提高學生的課間安全意識，保護自己。
小學生安全教育，主要幫助學生初步樹立安全觀念，了解安全基本常識，熟悉報警、求助電話的使用方法，具備對危險的初步判斷能力，掌握躲避危險和自救的簡便方法。
安全常識教育的內容很多，本學期我主要對你們進行了如下安全教育：交通安全教育、飲食衛生安全教育等安全教育。現在主要談一下課間安全教育方面的一些做法。
一、小學生課間十分鐘安全管理問題
下課鈴聲一響，安靜的校園頓時沸騰起來了；上課鈴一響，沸騰的校園頓時安靜下來了。——從安靜到沸騰，再從沸騰到安靜，這之間就是我們學生的課間十分鐘。在喧嚷的十分鐘里，同學們有的上廁所，有的到校園商店購物，還有的在教室里準備下一節課的用書。但更多的學生則是在做游戲，“沸騰”的重點就是這一部分學生。四十分鐘的課上下來，做一些游戲放松放松、調整一下狀態還是值得提倡的。問題在于，不少的沸騰“騰”過了頭，課間十分鐘成了學生校園傷害事故的.高發時段。構成安全隱患的主要是小學生自發進行的身體活動，凡身體活動，特別是多人之間進行的身體接觸必然伴隨一定危險性，而你們又不能意識到這種危險性，課間的身體活動就成了你們課間活動的潛在安全隱患。
二、小學生課間十分鐘傷害事故的主要表現及對策
小學生活潑好動，愛玩是你們的天性，由此引發的課間傷害事故也是接連不斷。概括來說，小學生課間十分鐘的傷害事故主要表現在擁擠傷害、追逐傷害、游戲傷害等三個方面。
1、擁擠傷害。
這種傷害主要發生于教室門口、樓道。課間十分鐘學生大量聚集到教室門口、樓道，加上小學生年齡小，安全意識差，擁擠現象難以避免。一旦有一名學生失足跌倒，就極有可能造成嚴重的人身傷害，甚至危及學生生命。
2、追逐傷害。
小學生精力旺盛，好運動，特別是男同學常會為了芝麻大的事，滿教學樓地追逐打鬧。在追逐過程中，跑在前面的常常會不由自主地回頭探看。這樣的邊跑邊看最危險，倘若學生手中再拿有竹棒等小物件，危險程度就更高了。（治理這樣的追逐傷害除了要加強教育，講清道理，強化監督以外，就是堅決打擊。發現一起嚴肅查處一起。要通過責令寫悔過書，全程陪護被傷害同學的方式，促其自省，并且以儆效尤。）
3、游戲傷害。這是課間十分鐘學生傷害事故的多發區域。究其原因，一是游戲本身隱含了危險因素，二是游戲的地點常常不是在寬闊的操場，而是在教學樓的連廊上、教室前。面對孩子的游戲，一律叫停顯然是不行的。首先，我們要區分游戲的健康與否。像在同學身后悄悄貼上繪有下流圖案、寫有粗俗語句的貼紙條游戲，就要堅決取締。其次，有的學生在狹窄的教學樓上斗獨腿、打球、拍球顯然是很不宜的，同學們完全可以到操場、草坪等寬闊、安全的地方玩。考慮時間因素、需要繼續上課的因素，最好不要做激烈的游戲。
同學們，課間活動是我們上完一節課，放松身心讓大腦休息的一種積極的方式。踢球、打羽毛球、跳繩、踢毽子等活動，都是十分有益的課間活動方式，但是，在這些活動中，我們要特別注意安全。
三、課間活動主要不文明、不安全行為
1、樓道不靠右行，故意推擠。
2、課間追逐打鬧、上下課急速奔跑。
3、在走廊或教室打球、跳繩、跳橡皮筋、跳遠。
4、在體育場地、乒乓球臺玩耍、翻爬、跳躍。
5、玩水槍、火藥槍、彈弓，玩陀螺，紙牌。
6、爬校門口的鐵門，爬樹。爬教室的窗戶。
7、在樓梯間滑欄桿，把梯坎的斜邊當“滑梯”
8、吊、翻單杠，曾有一些同學摔傷。
9、亂扔籃球打人，亂扔果皮紙屑，從高處扔垃圾。
10、有個別同學伸出腿絆人；推同學撞人；女同學跳橡皮筋時，有個別男同學將皮筋拉得很遠彈回傷人。
11、有同學坐在教室窗子旁的桌子上，甚至探出頭到窗外，身子斜倚在邊緣。
12、翻爬走廊的欄桿。
四、小學生課間安全注意事項
1、上下課通過過道和樓梯間時，不要擁擠、打鬧和做恐嚇同學的惡作劇，防止擁擠踩踏事故發生。
2、課間不要玩耍小刀等會傷及自己和他人的利物或玩具，更不能把管制刀具帶入校內。
3、課間運動不要太劇烈，不要追逐打鬧，避免撞傷或摔傷，要做到文明休息，保持課堂精力旺盛。
4、正確使用體育設施，沒有保護措施的情況下不要在秋千、雙杠、滑梯等設施上做危險動作，避免摔傷。
5、若學校有修建工地，不要到危險區域內玩耍。
6、課間休息時，如有校外陌生人邀請外出，千萬不要輕信，以防被人拐騙。
7、如廁不要慌張、擁擠，防止地滑摔傷和發生擁擠踩踏事故。
8、課間同學之間發生糾紛，要及時報告班主任或任課教師，把矛盾化解在萌芽狀態，防止矛盾激化發生打架斗毆事件，造成不良后果。
課間安全教育5
臨近期末考試，為促進學校“質量效益月”順利實施，規范學生行為，提高學生學習成績，利用有效的時間，保證課間活動能夠起到放松、調節和適當休息的.作用。為了把安全教育工作落到實處，防止校園意外傷害事故的發生，及時處理好各種突發事件，確保學校教育教學的順利進行，特制定以下方案：
一、下課后要輕步走出教室，參加課間輕松愉快的活動，活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。
二、未經許可，不得進辦公室，不在辦公室周圍喧嘩，不隨意串班。
三、值日生在預備鈴之前，應主動認真地將黑板擦干凈，把講臺整理好。
四、學生上、下樓梯靠右行，不得擁擠，不推人。
五、各班主任利用班隊會，按方案的具體要求，教育學生文明休息，不在教室、操場各處追逐打鬧，狂奔亂跑，防止互撞，禁止怪聲喊叫，不做危險游戲，不攀爬欄桿、籃球架等設施，不跳乒乓臺及校園各處臺階。
六、老師在樓梯、操場行走，學生應有禮貌地讓道，不得搶行擁擠，沖撞老師。
七、 學生在違背上述要求時，應服從值周學生干部和老師的勸阻及教育，嚴重者接受學校處理。
八、班主任在課間要隨時觀察該班學生活動情況，發現學生有不安全行為，及時制止、教育。對屢教不改的學生，通知家長到校配合教育。
九、不安全行為，及時制止，作好記錄，將情況通知班主任，并按有關規定，給予通報和扣分處理。
十、中午飯空到校后，在教室里認真復習功課，檢查作業，對知識查缺補漏。不準在教室外追逐打鬧。
課間安全教育6
教材分析：
《安全課間，幸福成長》是豐產路小學校本教材校園安全版塊中的一個內容，它旨在通過對課間危險的梳理、總結，讓學生明確只有嚴格遵守規則，做到自律，才能確保自身安全，他人安全。
學情分析：
五年級的學生已經有了明晰的判斷能力，但是他們對問題的看法是不全面、不深刻的，在事情的處理上往往帶有較多的盲目與沖動。通過本節課的學習，培養學生認識問題的能力與強烈的自律意識，為終生幸福奠定基礎。
教學目標：
1、以事例教學為依托，了解學校課間安全的做法，樹立“安全第一”的思想，提高安全意識。
2、理解規則的重要性，提高安全能力。
3、進一步增強學生的主人翁意識，愛學校，愛生活，珍惜生命。
教學重難點：只有遵守規則，才能確保安全。
教學準備：學校中發生的安全事例以及相關的案例視頻等。
學習流程：
一、新課導入：
同學們，我們這節課的內容是安全課間，幸福成長，誰來說一說，“課間”指的是哪一段兒時間?安全與幸福之間有多遠的距離？設計意圖：激發情感，進入教學情境。
二、了解課間安全的危險因素，防備措施：
過渡：我們在學校里生活尤其要注意校園安全，課間安全是我們全校師生更應該高度重視的問題。
1、我們的課間存在哪些不安全現象，帶來了什么傷害？
案例探究，在學習中感悟安全的重要性
小結：每年，因為校園安全死傷的人數，我搜集了幾個案例，再次向我們敲響了警鐘。
2、我們學校為了保障學生安全做了哪些安排？好在哪里？最讓你印象深刻或感動的'是什么？
（學生討論，完成板書）
設計意圖：緊緊圍繞校本特色展開教學，以鮮活的事例、身邊的事例打動感染學生。
三、活動升華：
1、警鐘長鳴，為什么還有一些學生對血的教訓重視不夠？問題在哪里?
（外因與內因，他律和自律的辯證關系，習慣的重要）
設計意圖：感性上升到理性，用采訪的方式，引起深度的思考，調動每一個學生的參與，既是小結，也是升華）
四、引申拓展
1、由課間安全引申到校園安全、交通安全等。
設計意圖：進一步明確規則的建立，生命的珍惜是安全教育中的重要因素。
五、作業布置
1、你還發現我校在課間當中需要提醒和注意的地方？該采取什么樣的措施，避免發生意外？小組合作完成調查報告，呈現給學校相關領導。
設計意圖：開放性的作業設計讓學生能積極參與，體現了校本特色，樹立學校是我家，安全靠大家的責任感。
板書設計：
安全課間幸福成長
危險現象采取措施
危險游戲文明游戲
打鬧追逐輕聲慢步
擁擠井然有序
…………
遵守規則文明自律
課間安全教育7
老師們、同學們：
對于每個人來說，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑。從目前看，小學生課間活動的傷害事故主要表現在擁擠踩踏傷害、追逐打鬧傷害、危險游戲傷害、利用危險物品傷害他人等四個方面。
擁擠踩踏傷害。這種傷害主要發生于教室門口、樓道。上周老師發現上下樓梯時，有兩個班級并排走上樓梯，造成樓道擁擠現象，有的同學甚至你推我攘，這樣，一旦有一名學生失足跌倒，就極有可能造成嚴重的人身傷害，甚至危及生命。
追逐打鬧傷害。愛玩是學生的天性，特別是男同學常會為了芝麻大的事，滿教學樓地追逐打鬧。在追逐過程中，很多時候都易發生安全事故。在上周也發生了這類的傷害事故。
危險游戲傷害。這是課間活動時學生傷害事故的多發因素。究其原因，一是游戲本身隱含了危險因素，二是游戲的地點常常不是在寬闊的操場，而是在教學樓的走廊上、教室前。上周在候車時，有個別學生用衣服甩人，結果傷到了旁邊的同學。
利用危險物品對其他學生進行有意或無意的傷害。如小刀、玩具槍等。
現在校園大了，有的同學一下課還沒有做好下一節課的準備工作就急急忙忙地跑出教室，三五成群在校園里嬉戲打鬧、追逐玩耍。而由此引發的課間傷害事故也是接連不斷。為了大家的課間活動安全，老師希望同學們規范言行、舉止文明，認真學習《守則》和《規范》，嚴格遵守學校規章制度。努力做到：
1.課間休息時不在樓梯、走廊、過道間逗留玩耍。
2.在樓梯、走廊上行走時，應禮貌讓路，不得搶先、擁擠，靠右慢走講秩序。
3.行至拐彎處要小心，避免碰撞慢慢行。
4.不帶有危險性的`玩具到學校里玩。
5.不亂扔果皮紙屑，注意安全講衛生。
6.下樓梯不跑不跳穩步走，保持距離不推拉。
7.在教室里休息不要追逐、推拉、打鬧，防止課桌椅的碰撞，造成意外傷害事故。
8.在沒有教師指導的情況下，不得私自玩單杠、爬杠等危險性的體育活動項目。特別是近段時間，大家都在備戰運動會，請老師和同學們要注意體育鍛煉的安全。
9.嚴禁趴在走廊的圍欄上，不準放東西在圍欄上，不準從樓上往下扔東西。
10.嚴禁在走廊上、在校園的綠化帶中奔跑、追逐、打鬧。
課間安全教育8
通過開展以“ 珍愛生命， 安全第一”為主題的安全知識教育班 會，增強班內學生的安全意識，下面為大家分享了課間安全教育的班會教案，歡迎借鑒！
教學目標
1.了解在課間不能玩的危險游戲及可能發生安全事故的重點場所和設施設備。
2.了解課間活動的安全知識，掌握基本的安全規則。
3.激發學生對生活的熱愛和生命的珍惜之情，樹立良好的安全活動意識。
教學重難點
1.了解課間活動的安全知識，掌握基本的安全規則。
2.激發學生對生活的熱愛和生命的珍惜之情，樹立良好的安全活動意識。
課型、教學時數
地方課程、新授課、一課時。
教具準備
多媒體課件
教學過程
一、談話導入：
1.同學們，課間活動給我們帶來無比的快樂。但是，開心之余不知道你們是否留意到潛在的隱患，
2.案例展示
3.教師小結：雖然這些都是個案，可慘痛的事例給我們敲響安全的警鐘。在課間活動的`時候，你有沒有意外受傷的經歷？學生匯報。
過渡：課間安全不容忽視，這節課咱們就結合實驗小學的實際，來探究如何安全快樂過課間。
（板書：安全快樂過課間）
二、室內安全
1.下了課總有一部分同學留在教室。他們在干嘛呢？張老師拍了一些鏡頭。你看，他們這活動安全嗎？如果有隱患，你能指出來嗎？我們應該怎樣做才是安全的？
2.學生交流。（強調：尖銳的學習用具危險；躲在門后邊玩耍不妥；書皮的夾子不小心也有危險。）
3.只發現不夠，還要勸阻。能提出建議更好，大家想出來什么辦法勸阻他們？當然，擅長表演的同學也可以表演，小組商量一下。
（1）小演員上臺表演小品
（2）既有勸阻又提出了玩安全有益的游戲。就這樣，同學們用自己的方式告訴我們課間一定要注意教室內的安全。
三、樓梯安全
1.過渡：同學們，不僅室內的課間活動存在安全隱患，室外的課間活動也同樣危險重重。樓道，樓梯是我們學校經常演練的地方。
2.（出示圖片）請同學們以小組為單位，觀察圖片，討論在以下地點可能會發生什么意外？我們又該怎樣小心提防？
3.小組選派一名代表匯報討論結果。
4.我們學校樓梯口都有“安全小衛士”，今天老師把他請到課堂來啦！孩子們，你能大聲讀出安全小衛士說了什么嗎？
四、室外安全
1.過渡：要說熱鬧，課間十分鐘哪兒最熱鬧？咱們學校最美的小竹林看到啦。昨天，我走到她跟前，她告訴我啦。并且讓我幫她展示出來。小竹林看到了這樣一幕。
2.播放短片。
3.你能給這些同學提個建議嗎？生交流。
五、制定課間活動安全公約
1.過渡：同學們，安全重于泰山，建議形成制度，這才行。咱們共同制定三年級課間活動安全公約。等我們補充完善了，就推廣到全校。
2.把公約拿出來，就像上面這兩條一樣，寫下你的建議。可以自己寫，也可以小組交流一塊寫。
3.展示交流。
六、考考你
1.請你判斷對錯，答對了得一面紅旗。
2.同學們掌握的安全知識真不少，老師送你《課間歌》。
孩子們，你們是祖國的未來，更是決定一個個小家庭幸福的命脈。希望你們珍愛生命，文明玩耍，遠離傷害，安全快樂過課間。
作業拓展
1.把班級公約帶回家，請你的家長看一看，根據咱們實驗小學的實際情況，提出合理化的建議，繼續補充完善。
2.家長小時候玩的安全有益的游戲，你可以把它帶到咱們的課堂。
課間安全教育9
活動目的：
1、通過本次主題班會，學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力，提高學生的交通安全、防火、防煤氣中毒、取暖防凍、防人身傷害的思想意識，養成一個良好的生活習慣。
2、使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生學會如何應急、自救與保護，能夠安全、健康成長。
活動過程：
冬季即將來臨，為了確保學生冬季的`安全，我們結合季節特點，進行以下方面的安全教育。
一、用親情激發學生“我要安全”的意識。
老師：同學們，你們知道嗎？母親將我們帶到這個美麗的世界上，并且將我們養育到今天，付出了很多心血。你們能說出一些讓你感動和難忘的事情嗎？（學生紛紛回憶起父母在生活和學習中關心自己的事情。）
老師：是的，從母親懷胎十月生下我們，再培養到現在，父母付出了很多心血。你們父母額上的皺紋，年紀不老頭上就長出的幾根白發，都見證了父母的辛苦。我們應該珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心肝寶貝，我們身體上的傷害就是對父母的傷害。如果我們愛惜父母，體貼父母，除了要好好學習、不揮霍金錢、聽父母的話、幫父母做力所能及的事情，我們還要愛惜自己的生命。因為如果我們受到傷害，父母會非常擔心和傷心。同學們，你們覺得他們是不是珍惜自己的生命呢？
二、講案例，讓學生明白珍惜生命的意義。
一個小孩在公路上騎車，突然一輛轎車疾駛過來，將小孩撞倒在地，小孩無法動彈。
小孩臉上露出痛苦的表情。
路人見狀，立即撥打急救電話“120”。另外一個人趕緊通知小孩的家長。小孩的父母見狀，失聲痛哭，撲到小孩身上。過了一會兒，急救車趕到，將小孩送往醫院。醫生說，如果司機不及時剎車，小孩的生命可能就無法保住。好在只是腳骨斷裂了。
老師：同學們，聽完這個案例，你們有什么感想？
課間安全教育10
親愛的家長朋友們：
二月份、三月份是我園的“安全月”，圍繞“安全第一、預防為主”這一主題，我園將啟動幼兒園安全月活動，樹立幼兒安全第一的思想，增強自我防護意識，培養孩子的自我防護能力，避免事故發生，確保人身安全和財產安全。
安全與我們每一個人息息相關，是保證我們孩子學習、生活的基礎。我們從孩子的年齡特點與實際發展出發，設計各種安全教育活動、開展逃生演練活動、進餐安全、戶外安全、交往安全、午休安全等，引導孩子認真學習安全防護知識，積極參加各種安全演習活動，培養孩子的自護意識，努力為孩子營造一個安全舒適的環境。同時我們希望家長們也能積極參與、配合我們的活動，讓孩子樹立自護意識，知道不跟陌生人走的道理；平時我們要教導孩子遵守交通規則和交通秩序，過馬路要走人行橫道，做到“紅燈停、綠燈行”；要講究飲食衛生，養成良好習慣，不吃腐爛變質食品，不給孩子在園外的攤點買東西，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑；要與孩子一起學習簡易的防護自救方法，遇到偶發事件要冷靜對待，記住110。119。120三個電話及功能，并能正確撥打電話，記住自己父母的'電話，自己的家庭住址。
為了孩子的安全，為了家庭的幸福，讓我們家園一心，真情牽手，從今天做起，從小事做起，共同營造安全有序文明的生活環境吧！
課間安全教育11
一、學生隨意活動，活力四射卻是處處充滿了危機
沒有學習任務的課間學生是快樂的，沒有教師的課間學生是原生態的，他們身心得以徹底的放松，無所顧忌地盡情放縱自己，可以說是生龍活虎，生機盎然。這樣的課間能給學生充分的體能鍛煉和思維放松的空間。但這樣的課間也成了班主任和班級學生的真空隔離帶，是教師教育和管理網絡的一個盲區。這十分鐘里學生的活動是不可控和不確定的，很多問題在這十分鐘都有可能出現和發生。在這擁擠的活動場所，在學生缺乏自制的狀態下，在學生高度密集的現狀中這樣的課間活動顯然是危機四伏。今天這個砸壞了玻璃，明天那個可能又碰破了頭，甚至會出現重大事故。顯然放養的課間不可取，沒有發生安全事故是幸運，是僥幸，出了安全事故那是必然。這種課間活動教師就成了“消防員”，天天緊張，天天繁忙，今天這里滅了火，不知明天又會在哪里出事，可謂是防不勝防。結果是坐在辦公室里也搞得自己很緊張。其實課間學生的活動并非完全不可預見，學生的喜好，學生的性格，近期班級的狀況，都可預測學生近期可能發生的動向。所謂知已知彼，我們教師要打入學生內部，這種打入不是臥底，更不是窺探，而是拉近師生之間的距離。這種距離不是空間上的距離，而是心和心之間的溝通，空間上的.走近那只能是看住了學生的身卻看不到學生的心。走進學生的內心世界，才有可能預見可能出現的問題，才有可能知道學生們心里想什么，他們想做什么；走進學生的內心世界，才有可能預見他們可能會發生一種什么問題或者是出現什么苗頭。成為了他們的一員，就不會因今天解決了一個問題，而擔心不知明天哪里又會出現新的問題。
二、教師參與，學生活動無味，班主任疲憊不堪
出了事，學校和教師都很麻煩，看來放任學生自由活動是不行的。于是本來就很辛苦的教師就下到了班里，看起了學生，或是在教室或走廊一會指著這個“慢點跑，這樣危險”一會對那個嚷“不是講過了嗎，不要玩這種危險的游戲”……乃至出現下課了不許動，還在座位上待著，沒事就是不許出教室，也不許離開書桌。教師就這樣看著，疲憊不堪了，還是不能防患于未然。這樣的課間讓教師始終徘徊在學生之外，勞累而又低效，繁瑣而又緊張，無奈而又尷尬。學生則總感覺有雙監督的眼睛在盯著自己，玩不盡興，學不上心，自然就衰竭了課間活動應有的休息、調節、承上啟下的功能。長此以往師生關系更是得不到加深和改善。那么如何才能智慧地引導學生過好十分鐘，使班主任從這種尷尬的境地走出來呢？
1．參與學生的活動，讓管理覆蓋課間。讓課間成為師生共同的課間。其實課間活動不僅是學生的活動，也應該成為教師的活動。任課教師下課后慢走一步與學生交流片刻，這時的交流可能是最有效的交流。哪怕是和學生說上一句話，回答他們一個問題，甚至是和學生會心的一笑也許會是對孩子最好的指導。下課鈴響起，班主任教師不妨走出辦公室，加入到學生活動中不妨也來放松一下，跳幾下皮筋，踢幾腳毽子，參與學生的游戲，引導他們唱唱歌。這樣的課間就在教師可以掌控范圍之內，教師的參與也讓學生游戲得更加起勁和投入，玩得更加健康和向上。
2．發揮學生主體作用，讓提醒不間斷。教師的時間和精力是有限的，不可能每個課間都能參與到學生中去。這就要在班級中選出負責任的安全員，讓他們成為學生自主發展的引路人，以便能及時發現課間的不安全因素，及時提醒同學。安全員的作用不僅是對他人的提醒和監督，更多的是讓他影響到全班每個成員，讓安全約束由他律發展成自律。
3．充分利用班級布置，讓警示常在眼前。教室的布置不僅具有裝飾性，更應當具有感染性和教育性。在班級的布置中巧妙利用黑板報、宣傳標語、友情提示等載體發布活動提醒，讓這些善意的提醒象電波一樣源源不斷地向活動中的學生發射，讓學生處處都置身于溫馨的提醒之中。比如，我在班級門前的創造欄中標有“你慢一點，我慢一點，安全多一點”，在班級前面提示有“時時注意安全，處處預防事故”的字樣，學生無論在走道里還是室內眼前都有醒目的警示提醒自已。
4．開發課間文化，創造快樂健康的課間環境。課間活動，學生是主體，是活動的主角和支配者，但離不開教師的參與和指導。課間活動的內容和方式多種多樣，健康向上的課間活動能更好地發揮課間活動的精神調節，情感交流等作用。不當的課間活動則會讓課間活動喪失它應有的功能。所以課間活動其實也是一種文化，這就需要教師對課間活動的內容和方式進行正正確的引導和研究，需要充分開發課間文化，讓豐富多彩的課間活動帶給學生無限的快樂。愿我們的學生都能快樂地度過每一個課間，讓他們在活動中收獲童年的快樂、享受陽光的運動、擁有健康的體魄。讓一次次課間活動成為學生童年歲月最美好的回憶。
課間安全教育12
導語：保護自己，對一個家庭的和諧，對于國家的發展，民族的振興都具有十分重要的 意義。我們一定要愛惜自己的身體和生命。要保護同學的生命安全。下面是小編給大家整理的課間活動安全教育教案內容，希望能給你帶來幫助!
活動目的：
1、通過活動，讓學生理解課間存在的安全隱患及如何避免這些隱患。
2、幫助全體同學樹立時時注意安全防范的.安全意識和安全責任。
活動過程：
一、導入：
保護自己，對一個家庭的和諧，對于國家的發展，民族的振興都具有十分重要的 意義。我們一定要愛惜自己的身體和生命。要保護同學的生命安全。這節課我們一起 來認真地學習如何做。
二、教師舉實例：
同學們，現在老師就給在家講幾件安全事故：
1、校園踩踏的事件。 踩踏的事故是非常可怕的。所以我們一定要避免發生。
2、如何預防踩踏的事故發生。只要同學們能時時把安全放在心中，一定會避免。
三、 課間活動的安全教育：
1、不追逐打鬧。
活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中 精神飽滿。活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。
2、不在樓內玩耍。（切記活動場所只有教室內和操場上）
室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課 程。不追逐打鬧。
3、不在操場玩石子。
活動的方式要簡便易行，如做操等。
4、不到國旗下臺子上玩耍。
國旗是神圣的，不能隨意在下面玩耍，還有一個原因是：在下面玩是很危險的。 因為如果不小心把國旚繩弄松了，旗桿落下會傷到人。而且會很嚴重。
5、學生小組內互相說說自己以后應該怎么做。
6、小結：學校安排在兩節課之間休息10分鐘是想讓同學們休息一下，上上廁 所、喝點兒水；也可以適當地開展一些有益的活動，換換腦筋，以便下一節課能精神 飽滿地學習。大課間設置的目的是讓同學能一天有足夠的活動時間。
四、樓梯安全教育：
1、老師：上下樓梯要注意什么？哪些事在樓梯上是不能做的？
（1）不要因為趕時間而奔跑。
（2）上下樓靠右行。
（3）不要在樓梯上停留。
（4）不要在樓梯上玩耍
（5）成一人單行上下樓。不要手拉手肩并肩。
（6）如果有同學摔倒了。一定要停下來或者繞行。以防踩踏的事故發生。如是 自己摔倒一定要快速爬起來。
（7）在人多的地方一定要扶好欄桿。整隊下樓時要與同學保持一定距離。
（8）上下樓時不要將手放在兜里。
（9）不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。
2、討論：同學間互相說一說在以后應該怎樣去做？
3、小結：上下樓梯一定要注意自己的安全和同學的安全。
五、總結：
課間活動的時間短，全校同學同時活動，人很多，因此，大家都要守秩序。按順 序走出教室是課間活動守秩序的第一個要求。在與同學玩耍時一定要保護好自己和同 學的安全。
課間安全教育13
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家早上好!
今天我國旗下講話的主題是《課間安全營造平安校園》。
課間是消除學習疲勞，讓大腦得到休息，活躍身心的時間。然而近期看到有些同學的課間活動情況，卻讓老師們十分擔心。我們經常能看到有幾個同學在一起推推擠擠，有些是跪坐在地上，甚至整個人都躺在了地上，而其他的`人則推他，拉他，衣服不斷在地上摩擦。你想過父母每天洗衣時的辛勞嗎?你想過一個不小心，又會碰痛了，拉傷了，同學間就容易出現矛盾了嗎?
其實我們不難發現，大家在課間活動中出現的一些小小的不文明行為往往就是一個又一個的安全隱患：
一是擁擠傷害。下課鈴一響，同學們大量聚集到教室門口、樓道口以及廁所，擁擠現象難以避免。此時，一旦有同學發生推拉打鬧，就很容易失足跌倒，就極有可能造成嚴重的擁擠傷害。
二是追逐傷害。課間我們發現有很多同學特別是低年級同學喜歡在草地上或走廊上追逐打鬧。他們在跑動的過程中，前面的同學常常會不由自主地回頭探看，像這樣的邊跑邊看就特別危險。
三是游戲傷害。這是課間十分鐘學生傷害事故的多發區域。因為游戲的地點常常不是在寬闊的操場，而是在教學樓的走廊上、教室里。
那么如何避免這些事故的發生，我們課間安全需要注意什么呢?
1.上下課通過過道和樓梯間時，不要擁擠、打鬧和做恐嚇同學的惡作劇，防止擁擠踩踏事故發生。
2.課間運動不要太劇烈，不要追逐打鬧，避免撞傷或摔傷，要聽從值崗點導護老師的安排，做到文明休息。
3.上廁所時不要慌張、擁擠，防止地滑摔傷，決不能把廁所當成游戲場或者是避難所。
4.課間休息活動時，不要攀爬樓梯的扶手，也不要撐著樓梯的扶手向下快速滑行。
5.課間，同學之間發生糾紛，要及時報告班主任或任課老師，把矛盾化解在萌芽狀態，不要使矛盾激化而發生打架斗毆事件，造成不良后果。
此外，在教室內活動時，還有許多看起來細微的小事情值得同學們注意：
1.防磕碰。因為教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅等用品，所以同學們不應在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。
2.防意外傷害。刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針、尺子等文具，用后應妥善存放也不要隨意放在桌子上、椅子上，以防意外傷害。
其實老師們最大的心愿是讓學生快樂、平安地在校園里度過每一天。如果大家都按要求做到了，平安校園就能成為你們每個人現實中的樂園，在這里，心中隨時都有一種安全感，能夠安安心心地在這美麗而安全的校園里學習、生活。
我的講話到此結束，謝謝大家!
課間安全教育14
一、活動目標
1、通過活動，讓學生深刻理解課間存在的安全隱患以及如何避免這些隱患，提高他們的安全意識和自我保護能力。
2、加強小學生對課間十分鐘的安全意識，使他們能夠過一個安全、文明、快樂的課間時間。
3、幫助全體同學樹立時刻注意安全防范的安全意識和安全責任，共同維護校園的安全環境。
二、活動準備
1、班主任積極參與，師生共同確定主題，討論并決定活動方案，確保活動的順利進行。
2、捕捉學習生活中的小鏡頭，并將其拍攝成錄像，以便后續活動中使用。
3、回憶學校發生過的安全小事故，選擇其中具有代表性的情節編成情景劇，以便向同學們展示安全事故的`危害和應對措施。
4、收集有關安全標語和防范措施，以便在活動中使用。
三、班會過程
1、舉行中隊會儀式，以莊重的儀式開啟本次班會。
2、活動開始
（1）主持人上臺宣布本次班會的主題，并通過一段詩歌，讓同學們感受到課間十分鐘的自由和快樂。
（2）欣賞歌曲《哦課間十分鐘》，讓同學們在輕松愉快的氛圍中進入活動狀態。
（3）現場采訪同學，詢問他們在課間十分鐘中通常做些什么，引導他們思考課間安全的重要性。
（4）觀看課間隱患視頻和課件上的案例，讓同學們認識到課間十分鐘存在的安全問題，并引發他們對課間安全的思考。
（5）情景劇《當事故發生時》，通過劇中的情節展示安全事故的發生和應對過程，讓同學們深刻理解安全知識和急救知識的重要性。
（6）接下來，請同學們欣賞快板《校園安全歌》，通過學唱歌曲，加深同學們對校園安全的認識和理解。
（7）同學們拿出自己制作的安全標語，送給自己的好朋友并表達祝福或提醒，進一步加強同學們之間的安全意識和安全責任感。
（8）課件播放歌曲《祝你平安》，讓同學們在歌聲中體會到安全的重要性和對他人的祝福。
3、中隊輔導員講話，向同學們強調課間安全的重要性，并鼓勵他們時刻保持警覺，共同努力創造一個和諧、美好的校園環境。
通過以上活動，學生們將深刻認識到課間安全的重要性，提高自己的安全意識和自我保護能力，并能夠在課間十分鐘過程中保持安全、文明、快樂的態度和行為。同時，他們也會意識到自己對校園安全的責任，積極參與到維護校園安全的行動中去。這樣的活動不僅能夠在班級中起到教育引導的作用，也能夠在全校范圍內推廣，進一步提升學校的安全意識和安全防范能力。讓我們共同努力，創造一個安全、和諧、美好的校園環境。
課間安全教育15
老師、同學們：
早上好！今天我講話的題目是《珍愛生命，共享文明》。
我們偉大祖國素以“禮儀之邦”著稱于世，我們中華民族歷來十分注重文明禮貌。在幾千年的歷史長河中，有多少名人志士以禮待人的故事至盡還被人們廣為傳誦。“孔融讓梨”的故事是家喻戶曉，婦孺皆知。
那怎樣才能養成講文明禮貌的習慣呢？首先要重視自身的道德修養，而禮貌和道德是互為表里的，禮貌是道德的外衣，道德是禮貌的`內涵。因此，我們要認清該做與不該做的，以此來規范我們的行為。其次我們要遵守紀律，文明有禮。例如，在家里向父母長輩問好，主動給他們倒上一杯熱茶，添上一碗飯，這是孝敬長輩的表現；每天進校門，對值日的同學點頭致意，平時見到老師和客人主動問好，這是尊重別人的表現；在公共汽車上舉止文明，不爭不搶，見到老弱病殘，見到懷抱嬰兒的母親主動讓位，這是對他人的尊重和關愛；誠實守信，助人為樂，主動幫助同學解決困難，這是文明的體現……
在做到文明守禮的同時，也要注意在學校的安全，學校高度重視校園安全工作，采取了種種加強校園安全的措施。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸。我們必須要防范在先、警惕在前，樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全，必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。
對于我們學生而言，提高安全意識應做到以下幾方面：
1、校園內不追逐打鬧。樓道及教室不進行各種體育活動，右行禮讓，上下樓時不跑、不推、不逗、不鬧、不擁擠，防止踩踏事故的發生。
2、注意體育課及課間的運動安全。體育課聽從老師管理，按照老師要求，認真做好準備活動。
3、注意飲食安全。不吃三無食品（無生產廠家、無生產日期、無保質期），不買無照商販食品，預防食物中毒。
4、注意交通安全。上下學時學校門口人多車多，過路時要特別小心，眼觀六路，耳聽八方，防止意外事故的發生。
珍愛生命，相信你們一定會珍惜人生中最為寶貴的年華，用智慧、勤奮與美好的心靈，在這塊沃土上吸取豐富的營養，健康成長，愉快生活。讓生命的一泓清泉，永流不息。
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