德語（集合）
德語1
姓名
性別：男/女
出生年月：19xx.xx.xx
政治面貌：群眾
民族：漢族
xxxx大學德語專業20xx屆xxxx方向德語學士
聯系方式：
電子郵件：xxxx
求職意向及自我評價
期望從事職業：導游、翻譯、業務員、外貿跟單(點擊來智聯招聘搜索想要的工作)
自我評價：注重工作效率和團體合作。有較強的責任心和敬業精神，良好的理解能力和執行力，敬業，遵守職業道德，工作積極主動，性格開朗，善于溝通，有強烈的責任心和上進心，能站在客戶的角度上思考問題。為人熱情謹慎，做事認真負責，有良好的團隊協作能力以及進取心和學習熱情。
教育經歷
20xx.9~20xx.7 xx大學xx學院 德語專業 xx學士
學分績點(GPA) x.x (滿分x分)，院系/班級排名第x
連續四年獲得校獎學金
所獲獎勵：
20xx年獲得校級“三好學生”
20xx年獲得大賽“一等獎”
20xx年獲得院級“優秀團員”
20xx年獲得校級“學生團干部”
項目/科研經歷
20xx年xx項目項目負責人
課題：xxxx
項目描述：
工作職責：
工作業績：
20xx年xxxx項目項目組成員
課題：xxxx
項目描述：
工作職責；
工作業績：
實踐/工作經歷
20xx年x月—20xx年x月xx產權代理有限公司德語翻譯
主要工作：負責撰寫德語商務信函；負責信函以及相關文件的翻譯；負責德國市場相關企劃、以及客戶開發和跟進輔助工作；赴××進行技術甲流，商談建立另外一個中德合資公司、德國工業產品在中國的代理問題；德方人員在洛陽和北京的技術交流
20xx年x月—20xx年x月xx大學國際交流學院教師兼招生助理
主要工作：對外國公司的員工進行漢語培訓以及教授外國留學生的漢語，并且協助完成學院的招生工作，為各國留學生提供咨詢服務。授予了近二百個來自世界各地的'外國人的中文，具備了豐富的教學經驗，同時與世界各地的學生進行溝通，協助招生工作
個人技能
大學英語四/六級(CET-4/6)良好的聽說讀寫能力
快速瀏覽英語專業文件及書籍，撰寫英文文件，用英語與外國人進行交談
普通話
普通話等級證書一級甲讀寫能力精通優秀的聽說能力
本專業證書
德福5(TDN5)、德福4(TDN4)、德福3(TDN3)
德語2
從寒假開始學習德語以來，已經在明好學了有1個多月的德語了，從全日制德語學習到周末班德語學習，德語A1的課程已經學完，在德語A1的結課考試上也取得了不錯的成績，用我們蔡老師的話說基礎是打好了，后期還需繼續努力。
在學習德語的過程中，深深體會到學習的技巧真的特別重要。我就說說我在學習德語A1課程時的一些心得體會，借此拋磚引玉，希望在接下來的德語學習過程中能獲得更多大神的指點。
1.發音
德語課剛開始就是學習的語音部分。德語是由拼音文字構成，很多方面和英語類似，因此在初期的時候一定要準確的掌握發音，這對日后的口語和聽力是有很大好處的。
剛開始學的時候大家都是一樣的，但是當一個發音練習幾篇、甚至十幾篇的時候，有些同學就會不那么認真對待了。還好，蔡老師非常重視同學們的發音，一遍又一遍的給我們糾正，挨個來進行抽查，課后也花很多時間幫助同學們糾正發音。用蔡老師的話說很多學生會因為發音不準，讓別人根本不懂你在說什么，而無法通過考試。
語音基礎不好的同學我覺得最好自己課后多花時間練習發音，可以找錄音跟讀，把自己的發音錄下來聽和原音的差別然后進行調整。
另外，口語并不僅僅是開口說，發音、說的內容、語法都很重要，如果說很多，但是都是錯的，那還不如不說;說出來的東西，就要確認是正確的。
2.不同思維，固定搭配
德語本身和漢語差別很大，我們在學習的時候，不能用我們理解漢語的思維去理解德語。有時候一個意思會有幾個對應的詞，比如中文里的“不法”“違法”“非法”，有時候能換用，有時候換用就非常奇怪，德語也是這樣。蔡老師經常會說：我們用理解中文的思維去翻譯德語句子，剛開始我們可能會幫助快速記憶單詞的意思，但到后期就會起阻礙作用，在口語寫作的時候需要多記德語的搭配，而不是簡單的拼接單詞。
在剛開始學習的過程中，就一直跟自己強調，用不同的思維來思考問題，跟著老師的節奏，跟著老師的'思維，來確立自己的思維方式。現在，我已經不需要每天跟自己強調，因為這已經慢慢形成了一種習慣。
3.堅持積累
學習德語，是一個長期積累的過程，詞匯、語法需要記憶和靈活運用;聽力需要反復去聽，聽到完全明白為止;口語要不停地說、不停地練。每天重復的記憶單詞、閱讀、口語等，都是在為自己后期的學習做累積。
從我們上課的第一天起，蔡老師就要求我們準備一個小的便簽本，將自己每天接觸到的新單詞、新語法、新短句記下來，課后可以隨時翻出來看一看，練一練。一天一天下來，發現自己還真累積了厚厚的一本。日積月累大概是就是這樣一個效果。
接下來的日子里，我將繼續我的德語學習之旅，跟著明好學德語，希望自己和同學都可以早日通過德福考試，開啟不一樣的留學旅程。
德語3
中國傳媒大學大學招生辦：
閆延同學是以優異成績直升進入市重點中學的優秀學生。兩年多來，該生以其學習刻苦努力、為人穩重謙和、工作責任心強、特長優勢突出、抱負理想遠大而深受老師和同學的稱道。
該生學習主動性、自主學習能力很強，除了學好日常各門功課外，利用很多業余時間參加了德語班學習并自學法語。現已能基本掌握會話能力，顯示了該生學習方面的不凡實力。該生為人謙虛，真誠待人，做事認真，在班級具有很高的威望。作為班長，多次組織班級活動，集中體現了他的組織能力和奉獻精神;哪怕是每次班級衛生值日等細小事情都能看出他做事的態度和責任心，可以說把工作交給他是再放心不過了。
該生愛好閱讀，知識面廣，關心時事，勤于思考。正因為有如此出色的表現，在進入高中學習的兩年多來，每學期均被評為校三好學生或三好學生標兵。并在20xx年被評為省級三好學生。
閆延同學是一個有理想有抱負的'學生，在他的眼神里，我看的是執著，看到的是堅毅，看到的是他對未來的無限憧憬。為了自己的理想，他總是專注于腳下的道路。“機遇偏愛于有準備的頭腦”，相信他將來一定會有非同一般的建樹!
鑒于以上情況，我們認為閆延同學基本素質非常優秀，是一位不可多得的適合從事新聞等傳媒工作的好苗子，我力薦閆延同學參加貴校自主招生選拔。
德語4
1 das Frühlingsfest 春節
2 das Laternenfest 元宵節
3 das Totenfest 清明節
4 das Drachenbootfest 端午節
5 das Mondfest 中秋節
6 das Doppel-Yang-Fest 重陽節
7 Fest am 8. Tag des 12. monats 臘八節
8 der Neujahrstag元旦
9 der Internationale Frauentag am 8. m?rz 三八婦女節 10 der Tag der Arbeit am 1. Mai 五一勞動節
11 der Jugendtag 青年節
12 Internationaler Kindertag am 1. Juni 六一兒童節
13 der Nationalfeiertag 國慶節 14 Silvester 除夕 15 Europ?isch-Christliche-Feiertage 歐洲基督教節日 16 der Karneval 狂歡節
17 der Karfreitag 耶穌受難日
18 das Ostern 復合節
19 das Pfingsten圣靈降臨節
20 das Allerheiligen 萬圣節
21 die Weihnacht 圣誕節
22 das Erntedankfest 感恩節
23 der Dreik?nigstag 三圣節
24 der Himmelfahrtstag 耶穌升天節
25 das Oktoberfest 啤酒節
26 der Jubil?umtag 周年紀念日
27 die Goldhochzeit 金婚
28 die Silberhochzeit銀婚
29 die Verlobung 訂婚
30 die Verm?hlung / Hochzeit 結婚
德語5
尊敬的各位領導、老師們、親愛的同學們：
第一次在全體師生的開學大會上發言，我很激動！
首先，請允許我代表全體師生對前來參加我們開學典禮德語的各位領導表示衷心地感謝，感謝你們對我們三中的大力支持！對剛升入初中的七年級學生表示熱烈的歡迎，真誠的歡迎你們加入到三中這個幸福的大家庭！
在黨的十八大即將召開之際，在縣委縣政府做好五篇文章、加快x縣發展、優先發展教育的大好形勢下，在我們x縣教育春色滿園、桃李芬芳的時候，我走進了美麗的三中校園，我十分高興！我為我們三中有一批愛崗敬業、埋頭苦干的教師而高興，也為我們三中有一群踏實肯學、樸實可愛的孩子而高興！同時，我也感到我的肩頭沉甸甸的`，我覺得我的左肩肩負的是1400余名學生的未來、 2800多個家長的期望，我的右肩擔當的是祖國的希望！
舉辦今天這樣別樣的開學典禮德語，意在培養我們三中學生成為一個敢于擔當、有責任感、會交流和溝通的新一代青少年！
我們的開學典禮德語是一個非常有創意的活動——頒發開學護照，這是學校精心為孩子們準備的新學年禮物。我們的“開學護照”上一共有五項活動：認識學校，老師見證，同學見證，家長見證，班主任見證。設計這些活動， 是為了讓學生們盡快地、快樂的、幸福的步入新學年的大門，是想我們三中學生在新的學年里帶著自信和微笑出發！
護照上的每一個活動，每一枚印章，每一張“珍郵”，都承載著三中文化，七年級的護照顏色為綠色——春花綠，綠色象征生命活力，希望剛升入初中的你們滿懷憧憬，在新的學期懷揣希望，在三中這片沃土上茁壯成長！八年級護照的顏色為藍色——天空藍，希望八年級的你們志存高遠，胸懷天下，放飛夢想，在廣袤無垠的天空自由翱翔，未來有你們無限的發展空間！九年級護照顏色為國旗紅，這是共和國賦予我校的顏色，代表激情、活力、欣欣向榮，希望九年級的你們激情澎湃，心向祖國，能做祖國未來的接班人！
剛剛結束的第29屆倫敦奧運會，讓我們每個人的心中都有無數的激動和敬佩，當五星紅旗一次次冉冉升起，雄壯的國歌一次次奏響時，我們都深切地感受到生在大國、處在盛世的幸福與自豪。好風憑借力，盛世寫華章！新學年，新起點，老師們，讓我們用拼搏書寫團結奮斗的戰歌，用熱情譜寫一曲昂揚的旋律！同學們，我相信為期一周的開學護照活動將是一段興奮而快樂的旅程！
祝老師們在新的學年里幸福工作，愿同學們在新學年里快樂學習！
德語6
姓名：xxx
性別：女
出生年月：19xx.xx.xx
民族：xx
政治面貌：xxxx
聯系方式：139-xxxx-xxxx
電子郵件：xxxxxxxx@xxx.com
求職意向及自我評價
期望從事職業：導游、翻譯、業務員、外貿跟單
自我評價：注重工作效率和團體合作。有較強的責任心和敬業精神，良好的理解能力和執行力，敬業，遵守職業道德，工作積極主動，性格開朗，善于溝通，有強烈的責任心和上進心，能站在客戶的角度上思考問題。為人熱情謹慎，做事認真負責，有良好的團隊協作能力以及進取心和學習熱情。
教育經歷
20xx.9~20xx.7 xx大學xx學院德語專業xx學士
學分績點（GPA）x.x（滿分x分），院系/班級排名第x
連續四年獲得校獎學金
所獲獎勵：
20xx年獲得校級“三好學生”
20xx年獲得大賽“一等獎”
20xx年獲得院級“優秀團員”
20xx年獲得校級“學生團干部”
項目/科研經歷
20xx年xx項目項目負責人
課題：xxxxxx
項目描述：
工作職責：
工作業績：
20xx年xxx項目項目組成員
課題：
項目描述：
工作職責;
工作業績：
實踐/工作經歷
20xx年x月—20xx年x月 x產權代理有限公司 德語翻譯
主要工作：負責撰寫德語商務信函；負責信函以及相關文件的翻譯；負責德國市場相關企劃、以及客戶開發和跟進輔助工作；赴××進行技術甲流，商談建立另外一個中德合資公司、德國工業產品在中國的代理問題；德方人員在洛陽和北京的.技術交流
20xx年x月—20xx年x月 xx大學國際交流學院 教師兼招生助理
主要工作：對外國公司的員工進行漢語培訓以及教授外國留學生的漢語，并且協助完成學院的招生工作，為各國留學生提供咨詢服務。授予了近二百個來自世界各地的外國人的中文，具備了豐富的教學經驗，同時與世界各地的學生進行溝通，協助招生工作
個人技能
大學英語四/六級（CET-4/6）良好的聽說讀寫能力
快速瀏覽英語專業文件及書籍，撰寫英文文件，用英語與外國人進行交談
普通話
普通話等級證書一級甲讀寫能力精通優秀的聽說能力
本專業證書
德福5（TDN5）、德福4（TDN4）、德福3（TDN3）
德語7
1 das Fruehlingsfest 春節
2 das Laternenfest 元宵節
3 das Totenfest 清明節
4 das Drachenbootfest 端午節
5 das Mondfest 中秋節
6 das Doppel-Yang-Fest 重陽節
7 Fest am 8. Tag des 12. monats 臘八節
8 der Neujahrstag元旦
9 der Internationale Frauentag am 8. maerz 三八婦女節
10 der Tag der Arbeit am 1. Mai 五一勞動節
11 der Jugendtag 青年節
12 Internationaler Kindertag am 1. Juni 六一兒童節
13 der Nationalfeiertag 國慶節
14 Silvester 除夕
15 Europaeisch-Christliche-Feiertage 歐洲基督教節日
16 der Karneval 狂歡節
17 der Karfreitag 耶穌受難日
18 das Ostern 復合節
19 das Pfingsten圣靈降臨節
20 das Allerheiligen 萬圣節
21 die Weihnacht 圣誕節
22 das Erntedankfest 感恩節
23 der Dreikoenigstag 三圣節
24 der Himmelfahrtstag 耶穌升天節
25 das Oktoberfest 啤酒節
26 der Jubilaeumtag 周年紀念日
27 die Goldhochzeit 金婚
28 die Silberhochzeit銀婚
29 die Verlobung 訂婚
30 die Vermaehlung / Hochzeit 結婚
德語8
現在中國有很多學生選擇德語專業，當然選擇專業前我們一定會考慮將來的就業前景和就業方向。所以本文就為您講解了德語專業就業現狀前景分析。
據滬江大學生就業網報道,隨著我國和歐洲、亞洲、美洲國家經貿交流往來日益密切,小語種人才奇缺矛盾突出。在近年高校人才招聘會上,此類人才供不應求。北外、上外等高校十多個小語種專業的畢業生就業率已連續幾年保持在近100%,小語種專業眼下成了大熱門。
德語專業就業前景及就業方向
中德兩國之間的經濟、貿易往來密切。德國是中國在歐洲的最大貿易伙伴,也是對華直接投資最多的國家,目前包括大眾、西門子、寶馬等跨國企業在內的在華德資企業將近5000家,對留德回國或德語專業得人才需求量很大。從各高校陸續公布高招分數線看,德語今年的生源形勢一片大好。其中北京大學文理科各專業錄取分數線最高的均為德語專業,文646,理科676。其他高校德語專業招生形勢也一片大好,德語專業錄取分數線一般都在最高的幾個專業之內。 德語專業就業前景 只要你專業過硬就業就好。
德語專業的迅速發展是與我國同西歐德語國家特別是德國之間經濟貿易、文化交流不斷擴大的趨勢相聯系的。幾十年來，德語專業的規模由小到大，專業內培養方向越來越明確細化，為國家建設的各條戰線輸送了數以百計的人才。這些人才主要分布在高校、科技、外事、外經外貿、旅游、涉外企業等部門和領域;在不同時期，受國家政策、就業環境變化等因素的影響，這種分布狀況也各有側重。
以近幾年就業情況來看，約有40%的畢業生在三資企業就職，其余的則不均衡地分布在國家外事機關、科研單位、高等院校及一部分國內企業、新聞單位等。
以近期人才供需狀況看，德語人才的需求量較大，就業較為容易，特別是高層次人才供不應求。這種令人可喜狀況的形成主要得益于中德兩國在經濟貿易、文化和旅游事業等方面加強的合作。近幾年來，不僅有眾多的德國企業瞄準中國市場進入中國，以獨資、合資等形式投資建廠，而且國內一大批優秀企業也在積極拓展海外市場，像青島海爾在德國的成功就是一個極好的實例。中德貿易往來更加頻繁。這為未來的德語人才提供了大量的就業機會和廣闊的發展空間。文化交流也在朝這個方向發展。中國和德國都是有著豐富而悠久歷史文化的國家，在兩國之間的`文化傳播、交流中需要大量的優秀翻譯人才、研究人員。另外，又一個新的突出發展趨勢是：近年來到中國旅游的德國人越來越多，而國內亦有一部分人也有興趣到德國等西歐國家觀光游覽，因此懂德語、了解德國社會文化的導游人才需求量大。
德語專業遠景總體較好，由于會說德語的人數很少,就業率比英語高,假如英語是必須的話,德語則使你更具競爭能力 至今依然是法學和經濟政治學科最重要的語言-有超過一億人的母語是德國-德語是歐洲除英語之外最常學習使用的外國語-德語是歐盟的官方語言之一德語的使用率約占全球約8%，適用范圍還是特別廣泛。
德語就業排前10,薪水排小語種第2,我覺得還是稍微有點樂觀了。德語的就業形勢基本處于一種穩定的狀態，在外企吸收人才方面,德企是除日企之外表現最好的,尤其是汽車行業。
從事筆譯：根據應試方提供的文章進行翻譯，翻譯質量做好即可。
從事口譯：一次性的兼職口譯，例如展會翻譯、導游等，要求口語流利即可，但時效性很強，主要看你搜集信息的能力，很多時候甚至會出現先到先得的情況。長期陪同翻譯，當然口語要好，最關鍵的是一定要有某個行業的知識或者經驗。由于需求量小，這就意味著純德語畢業生，根本無法和在德國學習其他專業畢業生競爭。因為別人既有專業知識，口語也不差。
德語9
一般來說，德國大學錄取主要看以下三個方面：大學期間的平均分;申請人的外語水平(德語或者英語);另外，如果申請人是來自211工程大學畢業的學生，相同條件下，優先考慮211工程大學的學生。
申請條件
1、中國教育部承認高校四年制本科或五年制本科畢業，并且獲得學士學位證書。
2、重點大學(國家211工程院校)四年制本科或五年制本科畢業但未獲得學士學位證書，申請專業無限制，但最終錄取專業由德國高校決定。
目前德國高校只接受正規高校本科畢業學生，專科和高職以及廣播電視大學或其他成人高等教育機構的學生通常情況下是沒有德國大學入學資格的。但是對于通過成人教育獲得學士學位的申請者，審核部可以進行個別審核。為此申請人只需提交學士學位證書的復印件，交由審核部審核該申請人是否具有德國高校入學資格。對此類證書的審核不收取任何費用。如果有德國高校入學資格，申請人可以參加審核部的`正常審核程序。
德國上大學的錄取標準
一般來說，德國大學錄取主要看以下三個方面：大學期間的平均分;申請人的外語水平(德語或者英語);另外，如果申請人是來自211工程大學畢業的學生，相同條件下，優先考慮211工程大學的學生。
德語10
1、每人節約一滴水，就能換來一片綠地。
2、糧收萬石，也要粗茶淡飯。
3、勤為家書一生讀，儉為良田一世耕。
4、節約一張紙，保護一片綠。
5、擰擰水龍頭，讓細水長流。
6、今天省一滴水，明天省一升水，就是為下一代造福。
7、節約用水、造福人類，利在當代、功在千秋。
8、愛惜糧食就是熱愛生命。
9、請節約每一張紙。
10、購買電器有方法，節能標志真正好。
11、依法管水，科學用水，自覺節水。
12、節能多用心，大家都開心。
13、別讓沙漠從你我手中誕生，請節約用紙！
14、水是地球的動脈，愛惜水從小事做起。
15、勤儉你我他節約靠大家。
16、珍惜勞動成果反對浪費糧食。
17、一米一谷，都是春夏秋冬滴汗水的收獲，請珍惜！
18、節約用水一點一滴，珍惜糧食一顆一粒！
19、勤為至寶一生用，儉作良田萬世耕。
20、節約的就是利潤，浪費的就是財富。
21、別讓水龍頭暗自垂淚。
22、愛惜糧食就是愛惜生命！
23、一滴水讓小樹生長，一杯水讓森林成長。
24、全體人民一齊來，節約能源做環保。
25、中午休息時間，可關閉辦公室區域的`照明燈。
26、節約用水，請從身邊做起。
27、隨手關燈很容易，積少等多省電力。
28、節約能源就從居家做起。
29、節約，是一種美德。
30、一粒米，千滴汗，粒粒糧食汗珠換。
31、節約能源做得好，用水用電沒煩惱。
32、節約一張紙就增添一片綠，讓我們行動吧。
33、節約降低成本，節約提高效益。
34、水，生命的源泉，合理用水，自然和諧。
35、勤儉節約，點滴做起！
36、地球資源真有限，省電省錢省能源。
37、節約能源度危機，共創經濟新契機。
38、節約用水，重在合理用水，科學用水。
39、能源連著你我他，節約能源靠大家。
40、刷牙少用一口水，洗臉少用一杯水。
41、成由勤儉敗由奢。
42、珍惜勞動成果反對浪費糧食。
43、愛惜糧食，從我做起！
44、一粥一飯汗珠換。
45、好處安身，苦處用錢。
46、食不凈則多病，食不盡則多蠅。
47、糧食是血汗換來的！
48、節約糧食光榮，浪費糧食可恥。
49、省吃餐餐有，省穿日日新。
50、珍珠為寶，稻米為王。
51、飽食終日，粒粒可馨。
52、珍惜糧食就是熱愛生命。
53、珍惜糧食，遠離浪費。
54、食堂飯菜香，買飯多謙讓。
55、請記住：糧食來得不容易！
56、細水長流，遇災不愁。
57、惜衣有衣，惜食有食。
58、愛惜糧食，從娃娃抓起！
59、糧收萬石，也要粗茶淡飯
60、節約糧食，造福人類。
61、天地“糧”心，珍食莫蝕
62、飽時省一口，餓時得一斗。
63、浪費糧食是最大的犯罪！
64、糧食打進倉，莫忘災和荒。
65、愛惜糧食就是熱愛生活。
66、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
67、盤中粒粒皆辛苦！
68、倒下的是剩飯，流走的是血汗。
69、世界是我們的，糧食是世界的！
70、日儲一勺米，千日一石糧。
71、十匙合成一碗飯。
72、天地“糧”心，珍食莫蝕。
73、自備碗筷，保護環境。
74、嘴是無底洞。大吃勝過小賭
75、愛衣常暖，愛食常飽。
76、豐收萬石，也要粗茶淡飯。
77、省下煙酒錢，急難免求人。
78、存糧如存金，有糧不擔心。
79、盤內一分鐘，廚內更多功。
80、即使饑腸轆轆，也要風度依然。
81、粗茶淡飯，細水長流。
82、惜衣有衣穿，惜飯有飯吃。
83、愛惜糧食就是熱愛生命。
84、文明禮貌，秩序井然。
85、不用方便筷，植樹造綠蔭。
86、不當家不知柴米貴。
87、糠菜半年糧。
88、愛惜糧食，節約糧食。
89、糧再多，野菜也要備幾鍋。
90、年年有儲存，荒年不荒人。
91、黃金本無種，出自勤儉家。
92、生命誠可貴，糧食價更高！
93、糧收萬石，也要粗茶淡飯。
94、嘴是無底洞。大吃勝過小賭。
95、糧食是用來滿足溫飽的不是用來浪費的。
96、大吃大喝顧眼前，省吃儉用度災荒。
97、身后有余忘縮手，眼前無路想回頭。
98、一粒米，千滴汗，粒粒糧食汗珠換。
99、誰愛風流高格調，共憐時世儉梳妝。
德語11
·活動時間
20xx年10月中下旬
·活動地點
5N124多媒體教室
·活動主題
參加英語角的同學要有一個專門的筆記本記錄在英語角所學到的一些小知識，以便對自己的英語學習有幫助。
“Essen Musik und Tanzen”
·活動對象
主要針對國交學院大二學生
不過，有一點需要特別注意：參加這樣的大型圣誕PARTY，你一定要穿上自己平日最漂亮的服裝;如果有晚禮服或者旗袍的話，那就更好了。要知道，服裝是交際場合的無聲語言，身著富麗的晚禮服是贏得他人尊重和好感最簡潔而行之有效的方式。脫下穿久了的職業裝，盡情展現一下自己的嫵媚與高雅吧，在如夢似幻的燈光之下，你一定會讓朋友們刮目相看的。你還可借此機會大膽塑造一個全新的自我形象，嘗試一下平日里不敢運用的色彩，做一個極盡夸張、張揚個性的發型，你會突然發現，自己的魅力原來遠不止于此。
·活動目的
1. 為了鍛煉大二學生的口語能力以及為大二學生提供一個與德國小教現場交流的平臺。
2. 為了學生提供一個輕松的`德語學習氛圍與愉快的學習的機會。
3. 為了促進學生與外教的溝通，增加熟悉度，為以后的德語學習打基礎。
72.1前期階段收尾期高峰期2.2-2.5活動執行說明活勱日程推進2.17-2.23做好市場調查勱2.10-2.16活勱現場布置禮品數量盤點好禮品數量2.6-2.9禮品的采購做好禮品的發做好禮品的發放以及登記管理好客戶的心情做好收尾工作必須保證活勱有序進行必須保證活勱有序進行活動執行說明項目支持項目支持項目說明執行部門完成時間責任人活動物料附表明細市場部2.3活動細則活動項目規范銷售部、市場部、售后2.3活動政策銷售政策銷售部2.3禮品采購節日禮品客戶關愛部2.3客戶邀約名單有望客戶名單銷售部、售后2.2客戶邀約有望客戶人員邀約銷售部2.3人員分工人員具體活動分工所有部門2.3現場布置展廳布置市場部2.5客戶登記表禮品登記表客戶關愛部2.3人員分工臘月二十九禮品發放：
·活動內容
游戲規則：10組選手分為兩批，每批五組，每一批組員游戲時由第二批同學監督，第二批游戲時由第一批同學監督。每組需要完成五項任務和說出相應口令，任何一個環節(包括口令)出錯都必須重新開始。
待定
·活動預期效果
1. 學生與外教進行充分交流，達到在愉快的氛圍中學習德語的目的。
2. 真正為學生提供一個德語學習的平臺，使學生在不知不覺的2個小時內得到充分的聽力及口語練習。
3. 使外教通過德語角了解中國古典文化并加強與大一學生的熟悉度。
清場：活動結束后由負責組織和參與此次活動的工作人員將現場的桌椅、音響等物品搬回，條幅至于辦公室保存。
·活動預算
待定
·活動宣傳
1. 口頭宣傳：學習實創部的培養對象在各負責班級下發通知。
2. 紙質宣傳：將本次活動的時間、地點打印在A4紙上，張貼在大二教室。
3. 網絡宣傳：將本次德語角的信息發布到人人網公共主頁上。
德語12
步入21世紀之后的十幾年間，隨著全球經濟一體化進程的不斷加快，中國與世界各國之間的經濟文化交流也變得空前的密切。中國加入WTO，成功舉辦奧運會，申辦亞投行等一系列舉措更是成功的吸引了全世界的目光，各國企業紛紛來到中國這個世界最大的市場開展業務，隨之也給中國帶來了巨大的商機和就業機會。德國作為世界第四大經濟體，歷來與中國有著友好而密切的往來，如今在歐洲市場疲軟，中國市場快速崛起的情勢下，對華貿易占德國對外貿易的比重越來越大，中國成為德國第二大貿易伙伴國，因此德國政府也積極推動中德間的經濟合作與文化交流。2016年6月，德國總理默克爾到訪中國，來東北老工業基地沈陽參觀訪問。在這次訪華前默克爾曾表示，中國正在推進結構性改革“非常重要、也非常有勇氣”，德國愿意參與到其中來。這次默克爾訪問沈陽，正被看作是促進“中國制造2025”與德國工業4.0的對接與合作。據悉，在其離開的第二天，便有13個項目落戶中德裝備園。德方希望能夠用自己所擁有的先進技術配合中國廣大的市場以謀求新的經濟增長。跨國經濟合作的實現，需要各方政策市場的積極配合，以及大量的相關人才輔助。在對德招商引資過程中，對于德語人才的需求也同樣達到了前所未有的熱度。
中國現如今已有幾十所大學設立了德語專業，目的是培養掌握德語知識的專業復合型人才。學校為學生開設了多門相關課程，使學生能夠系統地學習德語語言知識，地理歷史，民俗文化，希望為學生為將來進入職場，繼續深造打下良好的基礎。更多的學校開設了二外教學課教授德語，為非德語專業的其他學生想要畢業之后去德留學，到德國相關企業就職提供了便利條件。但經過了幾年的學習之后，畢業進入職場開始工作的學生往往發現，在實際的工作場景中，自己總是面臨著不知如何開口說話的尷尬境地。是自己掌握的語法知識不夠多？可是多數學生都已經順利通過了相關考試，掌握了常用的德語語法。那么是詞匯量的問題？需要掌握多少詞匯才能順暢的與人進行交流呢？有的學生背了很多單詞，結果面試的時候回答問題仍然覺得無法表達出自己的想法，覺得自己學的是“啞巴德語”，學校里所學到的知識哪些是有用的，哪些又是用不上的？其實還是應當回到課堂上來，討論教學方法，目的與導向的問題。
就語言的作用而論，不妨說語言是一種交際中所需使用的起著傳遞和負荷信息的工具。因此，語言能力是“語言知識”和“交際能力”的合二為一，這意味著學習外語不能僅僅停留在對單詞、語法的理解和記憶上，還要大量地到實際生活中去應用。很多學生學習德語的目的是為了就業，而許多企業對本科生的語法水平，科研能力并沒有直接要求，提供的崗位也多數是需要用到口語表達和聽說理解，面試時面試人員能夠直觀感受到的就是學生的發音是否標準，用詞是否準確，表達是否流暢，能否理解面試人員提出的問題并作出正確的反應，這些都是語言交際能力的組成部分，傳統的課堂教學等方式過于注重語法規則和詞匯的使用，結果導致學生能夠做到語法熟爛于心，考試無往不利，但是到了實際生活中應用時卻處處碰壁，無法滿足實際工作中的交際需求。
1971年語言學家海默斯（Hymes）發表了《論交際能力》一文，概括了人們如何是在社會環境中有效地、恰當地使用語言來進行交際的。他認為，交際能力是指：能否在一定的語言環境中恰當地使用某種語言的能力，以及在不同的場合、地點對不同的人進行成功的交際的能力。交際能力的內容包括：1.語法上的可能性程度，即從詞匯、構詞規則、語音、句法等語言系統本身的角度來判斷某種說法是否正確，即字面上說的遣詞造句的能力；2.實施上的可行性，指的是語言使用者個人的記憶力和認知能力等等；3.在實際交際中能否被接受，意即表達行為在當前語境中是否得體，能否被接受，是否合乎社會文化習慣；4.言語行為是否是現實常用的，在現實中究竟能不能發生。用海默斯自己的話說，就是“何時說，何時不說以及關于何時何地以何方式與何人說何內容”。這一概念的提出，對語言教學研究產生了重大的影響，許多語言學家、語言教師紛紛從傳統的側重模仿的教學方式轉變到從培養學生交際能力的角度來重新考慮進行語言教學。一個人的交際能力包括了人的語音、語調、語法使用是否規范、恰當；掌握說話規則，了解語言的文化特征，在特定的情景下能夠恰當得體地使用他人所習慣的表達方式和正確的語體；熟悉交際的策略，能使用會話技巧及利用非語言手段來克服因語言能力不足引起的交際困難等。其中語境對交際能力有著至關重要的作用。因為交際離不開具體的語境，它涉及到說話的人，說話的時間、地點、目的等等，在實際語境中使用到的交際能力既包括使用語言的交際，也包括非語言的交際。
不管從語言因素還是非語言因素的`交際考慮，構建具體的語境都是理解語言不可或缺的因素。既然言語交際如此依賴語境，那么就有必要在實際教學中注重進行語境化交際能力的培養。中國的外語教學面臨的最大問題就是語境的缺乏。對中國學生來說，因為缺少周邊的語言環境，外語教學是在模擬的環境中進行，外語的交際能力不是在日常生活中能夠靠自身培養出來的，不可能像以外語作為母語的人一樣從周邊環境中獲得潛移默化的“習得”。況且高校學生的外語學習時間有限，在有限的時間內課堂教學是很多學生能夠獲得外語交際能力的惟一途徑。
多數情況下只能靠在課堂上教學來完成。而上課時間有限，要在傳授語言知識的同時培養外語交際能力，幫助學生提高和掌握目標語技能并直接使用該技能進行思辨和交際，就需要教師特別地有針對性的進行教學。由單純使學生掌握語言知識以及相關技能，向使用語言從事思辨活動并完成復雜的，具體的交際任務轉化。
外語教學應該為學生提供足夠的在語境中學習語言的機會，和利用所學的知識來適應現實中不同的語言使用場景。學生學習的最終目的是要在真實的交際情景中使用他們所學的語言形式。而要最好的實現這個目標，就必須把語言表達放在構建好的具體的交際語境中去呈現和練習，將學習者盡可能地置于真實的交際場景中，從而使他們能夠親身經歷一個交際活動的全過程，這就是外語學習過程中的語境化。如果缺少適當的語境營造，教學就變成了為了說話而說話，學生缺乏自發表達的主動性，教師也會因難以調動課堂氣氛而缺乏教學積極性。因此如何為教學營造一個相對真實的語言環境是每個教師都應重視的問題。
進行語境化教學的目的是希望在培養學生外語語感的同時，啟發他們正確理解交際過程中各個要素所蘊藏的信息。語境化交際能力教學應當遵循的原則是：1.把交際能力作為外語語言教學的最終目標和根本出發點；2.將以教師作為教學主體轉變為以學生為主體，教師在教學只負責中擔任引導和輔助角色；3.堅持學習過程中語音、詞匯、語法與語境之間的相互體現關系，有效開展語篇語境化；4.要通過還原真實的交際場景來讓學生設身處地的感受語言使用過程，注重運用所掌握的外語知識來進行真實的交際活動，在盡量模擬現實的交際情景中來進行教學和學習，最大程度的激發學生學習的主觀能動性，最終成功培養出學生的語言交際能力。針對此目的，在大學德語教學課堂上可以嘗試提出以下幾點建議：一、為學生提供充足的語料，包括有所要講授的語法現象和詞匯表達，建議學生自己通過觀察模仿正確的表達，從中自行提煉出語法規則；二、將學生分成若干個小組來完成教師針對不同場景設計出的不同練習，讓學生能夠自行使用適才所學得的語法詞匯來進行表達，并能夠從對方同伴那里獲得回應，從而得知自己的交際行為是否成功，在互相協作中進一步加深對所學知識的記憶；第三點也是最重要的一點，需要由教師為學生創造出富有意義的語言情境，在具體的語境中引導學生完成交際任務，這樣做的好處是能夠使學生產生自我代入感，愿意進行自發性的主動思考，通過想象作出在真實情況下可能會有的相關反應，從而得知自己的表達方式是否得當，在實際環境中能否應用，在什么樣的場合下這樣的運用方式才是合適的，符合邏輯的，表達的內容還有哪方面的欠缺，最終達到能夠利用語言作為工具來順暢地傳遞信息、交流思想和表達感情的目的，從而實質上的提升自身的交際能力。語境必須是具體化，細節化的，才能使學生所學的內容和社會交際需要以及他們所具有的經驗相聯系，如此一來學生本身的學習動力、學習積極性也將得到極大的提高。營造語境的方式同樣也是多種多樣的，現階段可利用也是最方便的教學手段是利用多媒體教學手段來進行。對比使用傳統的黑板，粉筆，課本來進行授課，多媒體教學手段的優點是直觀，快速，規范，省去漫長的寫板書時間，也能夠避免學生在翻閱課本時可能出現的精力不集中現象，通過攜帶信息的圖片、文字、表格等第一時間直觀快捷地把知識呈現在學生面前，方便學生進行閱讀理解和記憶，很大程度上提高教師教學和學生的學習效率。現階段多媒體教學手段發展的多樣化使得教師可以為學生提供充足、原汁原味的外語語料，如德國電視新聞，德語電影，歌曲等音像資料，提供多方位，多角度的感官刺激，能夠在短時間內成功的吸引到學生的注意力，為教學提供呈現真實的交際場景和地道的外語語言輸入。利用多媒體教學手段的另一大優點是，通過觀看影音資料的同時，交際中非語言的因素如發音、語調、面部表情、肢體語言等都可一覽無遺，這要比單純的書本或聽力材料更有趣，給學生留下的印象更深刻，在不知不覺中便自主接納了很多非語言的交際要素。現代化的多媒體教學平臺所能夠提供的多種現代的聲像設備綜合應用極大地擴大了語言輸入量、豐富了語言輸入內容，從而能夠做到極大地激發學生的學習興趣，并有利于保持學生對學習的新鮮感和長期的注意力。理想的外語教育，尤其是大學階段的外語教育，應該使學生除具有堅實的外語語言知識基礎之外，同時還能獲得使用外語來進行評判和思辨的能力，具有同以外語為母語的本國人一樣的思維習慣，從而更好的理解語言所蘊含的真正涵義。教學的最終目的是使學生通過“用語言去學”達到“學會用語言”的教學目的，而非單純的“學語言”，從單純的被動學習角度轉變為適應交際需要的主動學習，從而真正培養和提高學生的語言交際能力。
德語13
崗位職責
1、負責日常德語業務的翻譯;
2、接受項目經理分配的翻譯任務;
3、按時提交翻譯任務,保證翻譯質量;
4、翻譯并與翻譯團隊成員溝通協作;
崗位要求
1、本科以上學歷,精通德語,有2年以上的翻譯經驗;
2、德語聽說能力優秀,語言八級,筆譯功底深厚,精通中外互譯,中文文筆優秀;
3、工作認真細致、思維敏捷,責任心強;
4、有筆譯、有編輯相關工作經驗優先考慮。
4.公司提供外部培訓的'機會及出國培訓。
德語14
大家晚上好！我是今天的教師代表xxx，在此，我僅代表xx學院全體教師，熱烈的歡迎新同學們光榮的成為舞蹈學院大家庭中的一員！未來的三、四年，我們將在這一片熱土上一起為夢想揮灑青春的汗水！我們xx學院將為同學們的成長和成才打下堅實的基礎，提供良好的平臺。我相信，這幾年短暫的大學時光，一定會成為同學們一生中最美好的記憶！
首先，我要送給同學們三份祝賀：
第一份祝賀，要祝賀同學們終于為十年的寒窗苦讀畫上了圓滿的句號，并順利的步入夢想中的大學殿堂；
第二份祝賀，要祝賀同學們終于能夠掙脫襁褓，進入象牙塔，開始了在異鄉，異地獨立的學生活；
第三份祝賀，要祝賀同學們選擇了xxx學院，我們xxx學院是一個溫暖的大家庭，我們的院長和藹可親，總是為我院學子們的未來發展提供平臺和機會；我們的老師們兢兢業業，嘔心瀝血，傳道授業；我們的學長們團結友愛，相信這一點在坐的各位新同學們一定是有目共睹，感同身受的！所以，同學們，你們的選擇是正確的，而正確的選擇正是美好人生的第一步。祝賀之余，我還要提出三個希望：
第一，希望同學們學會怎樣做人；大學生活是同學們步入社會的過渡階段，樹立正確的人生觀，價值觀，培養良好的個人品德，尊敬父母、師長，團結同學，請謹記：不以善小而不為，不以惡小而為之；第二，希望同學們學會怎樣學；（互動）同學們，你們的暑假玩兒的嗨不嗨？有在放假的時候想上學的同學舉手我看一下？看來同學們的'暑假生活的確是非一般的放松和開心。好，同學們應該收心了！現在，你們已經踏入了高等學府，你們的人生即將開始嶄新的篇章，你們的學的任務依舊是沉重的！在此我向同學們提出學的建議。首先，要努力的學自己的專業，勤于練，不懂就問，我相信我們舞蹈學院在坐的同學們頭腦是很靈活的，只要克服懶惰，一切學上的問題都將迎刃而解！其次，英語三四）級，計算機一級是同學們拿到畢業證學位證的基本條件，希望在坐的各位同學爭取盡早考過；最后，在課后積極參加學校組織的正規的活動，豐富自己的課余生活，增強自身的溝通交際能力；
我還有第三個希望，希望同學們學會怎樣感恩；感謝父母養育呵護，不要只在需要錢的時候才給爸爸媽媽打電話；感謝老師諄諄教誨，不要因為老師偶爾點名批評了你就帶入個人情緒，不配合老師的正常教學；感謝朋友、同學的幫助，不要因為一點點小事就吵架、甚至斗毆。同學們，希望你們能珍惜此刻的每一分，每一秒。因為從今天起，同學們和身邊的大學同學、室友以及老師的相處時間將進入倒計時模式。
同學們，愿你們都是四肢發達，頭腦靈活的新生代！最后，借助孫中山同志的名言，革命尚未成功，同志仍需努力！
謝謝！
德語15
本人自入學以來，一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道 德品質，表現優秀。
我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。擔任語文科代表，協助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。擔任班級文娛委員，組織同學參加各種活動，如:主題班會，舞蹈比賽等。我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發展，校運會上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。高中生活，使我增長了知識，也培養了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。通過學習，我也發現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。
我熱愛祖國，衷心擁護黨的領導，關心時事政治，思想健康進步。
我勤學好問，在高中學習生活中取得了較大進步，并做到了各科的'均衡發展。 我具有一定的組織才能，協助老師組織同學參加校運會，獲得了級總分第一名。
當然，我也存在一些缺點。例如:在學習上刻苦鉆研精神還較欠缺，花在學習以外的時間相對較多，對自己的要求沒能定在一個較高的位置。但是我仍然具有一定的潛力，若能夠進一步努力，我相信自己的綜合實力還會再上一個層次。以上是我對自己本學年來學習生活的總結。
本學年來我熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，忠心擁護黨和國家的重大方針、政策。平時關心國家大事，總是盡力去做有益于國家、社會的事。
我熱愛體育運動，在平時更是注重鍛煉身體，體鍛達標。我的興趣廣泛，總是積極參加各種課外活動，曾獲學校硬筆書法比賽二等獎。
但我在學習方面時間抓得還不夠緊，我將更嚴格地要求自己，改正缺點，發揚優點。
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