自己的優點
自己的優點1
俗話說：“絲瓜花，南瓜花，人家不夸自家夸。”聽到這，你一定會說，自己夸自己太不謙虛了吧！不，我確實值得夸一夸呢。
記得有一次，媽媽帶我去考古箏五級試。那時是夏天，太陽火辣辣地照在我身上，平時我最怕熱了，但那天卻好像沒有知覺一樣。一路上我心情忐忑不安，總是擔心自己考不好。
來到考點，我進了候考廳，只見候考同學個個神情嚴肅，眉頭緊皺，見此情景，我也雙腿發抖，幾次想臨陣脫逃，都被媽媽安撫了下來。這時廣播響起：“請一百八十三號劉若曦同學進六號考場。”我忽然間大腦一片空白，不知道自己怎樣走進考場。坐在古箏前，以前練得滾瓜爛熟譜子早已飛到九霄云外去了，我心急如焚，汗水浸透了衣衫。評委老師大概見慣了這種場面，對我說：“別害怕，放松點！來，深呼吸……”聽了這話，我放松了很多，開始彈了。慢慢地，我沉浸在自己彈奏美妙樂曲中了。彈完曲子后，想起媽媽話，我向評委老師深深地鞠了一躬，走出了考場。
媽媽等在門口，一臉擔心地問：“怎么樣？彈得好嗎？彈完了嗎？評委什么表情？”這一連串問題叫我怎么回答啊？媽媽見我不說話，也不敢問了，靜悄悄地和我一起等著考試成績宣布。
“嘀噠，嘀噠”大鐘敲得特別沉重。終于廣播里響起：“下面宣布考級合格者名單……”我屏息聽著，突然耳邊傳來：“劉若曦，合格！”我先是一愣，然后飛快地跑進廣播室領取證書和獎品。
我們走出考點，媽媽一直夸我：“我女兒真了不起啊！”聽了媽媽表揚，我心里比吃了蜜還甜！
自己的優點2
我們班里有個叫誠誠的孩子，是我從小班一直帶到大班的,也是另我我很頭疼的一個孩子。每天都會有好多小朋友來告他的狀，有打人，搶小朋友玩具，弄小朋友衣服等，我感覺，每天在耳朵里，都總是聽著他的名字.而現在我班的黎老師對他更是束手無策,我嘗試了很多辦法來教育他，談心說服，嚴厲批評，讓他轉換角色，體會其他小朋友的心情等,但是都是當時嘴巴應的好,過后又是一樣的,都沒有什么明顯效果。我嘗試過和他的家長交流，找出原因。經過幾次談話，感覺到家長對于孩子的行為也就這樣的都是當時聽話,過后又是一樣,好像已經養成了這樣的習慣,記得有一次一個小朋友更是當面提出不想和他坐在一起,就是這樣一個另人頭疼的`孩子,但是在其他的表現中他又是那么的可愛,認真.
發現一：昨天我班是手工活動剪雪花,只見他剪好后忙把地上的碎紙片撿起來丟到了垃圾桶還提醒旁邊的小朋友你的凳子下也有,其他小朋友在他的影響下都紛紛把自己椅子下的碎紙片撿了起來,為了讓全班的孩子養成講衛生的習慣,我當時就向全班小朋友介紹了他維護班級衛生的好行為，讓全班給他鼓掌。并為他貼上小星星，還告訴他老師很喜歡他這樣做，還親切的抱抱他。
發現二：中午小朋友都起床了,他個子小,但很精靈,動手能里也很強,所以每次都是能很快穿好衣服,和他睡覺的遠瞻在動手能力方面要稍弱些,所以經常會看到他幫遠瞻把衣袖和褲子都翻好了給他穿,這天遠瞻剛穿好衣服準備穿鞋時發現鞋子不見了,只見他二話不說馬上趴到床下到處找,原來遠瞻的鞋子被小朋友不小心踢到床里面去了,他興奮的把鞋子舉起來嘴里說著找到了找到了,他的這種助人為樂的精神在班里又時時能體現出來.
發現三：現在大班了我們學習跳繩,排球的活動,每次只要老師一教他都能很快的學會,并且能拍三十多個球,能跳繩三十幾下,都是我們班的冠軍,在運動方面很靈活,敏捷,于是我告訴他如果能在學習上也是冠軍那他是為更棒的孩子.
通過他的種種行為使我深深感受到，教師正確的看待每個孩子有多重要,有的孩子雖然調皮但是他有很多其他孩子身上沒有的優點,因而每個孩子都有自己的長處。使用作為老師的我，在工作和生活當中要時刻注意并善于發現孩子的優點，并根據孩子的特點，因人施教。當他們有了進步，要及時給予表揚、鼓勵，使他們認識到自己存在的價值，增強自信，從而促進幼兒個性健康發展。
自己的優點3
大家好，我叫蔡金悅，是長沙市榮灣路小學二二班學生，我呢，有一雙靈巧手，這雙手呀，會給我爸爸媽媽端茶遞水，在爸爸媽媽累了時候，會為她們捶捶背，我呢，還有一雙水靈靈眼睛，就是這雙上課專注眼神，才讓我從原來不起眼小不點，變成了現在優秀班干部呢！我還有一張小小嘴巴，一頭烏黑頭發，雖然我個頭不高，但我覺得我可是個小美女呢！
我愛好有唱歌，畫畫和英語，每次在家我都喜歡一邊畫畫，一邊嘴里還哼著歌，而我英語也是我們英語班最棒， 我現在可是英語班班長呢！我還是我們班小才女呢，我日記經常都受到了老師表楊，稱贊呢！我可是老師經常掛在嘴巴說好孩子呢！
小朋友，你們覺得我棒不棒呢？你們也想向我一樣出色吧，那就和我一起努力加油吧，相信自己，只要通過自己努力，我們都是最棒！最出色！努力，加油哦！
自己的優點4
教學目標
知識目標：
通過說寫活動使學生能比較客觀地認識自己的優點和不足，學會正確評價自己和別人。
能力目標：
培養寫話興趣，使學生能把自己想說的話比較清楚、有條理地寫下來，在寫話中樂于運用從閱讀和生活中學到的詞語
情感目標：
學會評價和修改自己或別人寫的文章。
教學重點：
學會正確評價自己和別人。
教學難點：
能把自己想說的話比較清楚、有條理地寫下來
教學流程
一、談話激趣，導入課題。
1、同學們，在口語交際課《看連環畫，講故事》中，我們討論了小老虎和小老鼠的故事，也了解到它們有各自的優點和不足。那么，我們每個人自己身上是不是也像它們一樣存在著優點和不足呢？（指名說一說）
2、今天，我們就以“寫寫自己的優點和不足”為題寫話。（板書課題）
3、生自由看插圖，讀課文提示。
二、小組合作，談談自己。
1、幫助學生理解優點和不足的含義。
2、思考：應該從哪些方面來說自己的優點和不足？
師生共同合作，列出提示：學習方面、文明禮貌方面、紀律方面、身心健康方面、衛生方面、熱愛集體方面等。
3、小組合作。
先在小組內說一說自己的優點和不足，并相互補充、評價一下，再把自己說的'和小組成員的評價記錄下來。
三、匯報交流，師生共評。
1、各小組選派代表匯報。
小組其他成員可以幫助補充，每匯報完一個師生共同評議。
2、參考匯報中發現的問題，修改補充自己的記錄。
四、指導寫話，動手習作。
1、出示寫話的要求：
（1）找出自己的優點和不足。
（2）要舉出具體事例。
（3）把自己想寫的話清楚明白地寫下來。
2、生動手寫作，師巡視指導。
五、互評互改，爭當小老師。
1、把自己寫的話讀給同桌聽，看看優點和不足是否客觀，讓同桌評一評，再幫助補充、修改一下。
2、師指名讀“作品”，師生共同評價、修改。
3、把自己的“作品”整理清楚，工工整整地謄抄在寫話本上。
自己的優點5
人生在世，都不是完美的，生活也不總是盡如人意的。一生中，我們總會遇到這樣那樣的挫折。我們不能改變環境，但我們可以改變自己。而這就需要我們發現自己的長處。
金無足赤，人無完人。我們每個人都不可避免的存在著缺點，但我們可以揚長補短。發現自己的長處并將其最大利用來幫助我們實現人生價值。
發現自己的長處，盡力做好每一件事。我們每天都有許多工作要做，但并不是哪一件我們做得都那么完美。即使每件工作都做得很好，我們所耗費的時間也都是不同的。這時候需要我們自己找出差距，分析自己做那件事的時候更順手，不需要費過多的力氣。找打那件事，它就代表著一個方面，你所擅長的方面也是我們說的長處。也許你不知道自己的長處是什么，你要通過生活經驗，社會經驗，慢慢發現自己的長處。
發現自己的長處，利用自己的'長處。對于學生來說，在學習上取得的成就是最重要的。床上那個出在這里演變為優勢學科剩下的便是弱勢學科。首先我們要明白，也許一個學生發展得很全面每一門功課學得都很好，但這并不意味著他每門都是優勢。相對來說總會有考的最好的和最差的，并不是都好就證明沒有廠出貨有很多長處。因為我們也明白，不是完美的人不會每個方面都擅長學習也是一樣。所以在學習上，我們要利用自己的優勢學科，用優勢來帶動弱勢，促進自己的全面發展。
發現自己的長處，為將來打算。大學畢業我們面臨著就業問題，我們不能到那時再考慮，而是從現在的學習開始就為自己打算。想想自己將來要干什么，要從事哪一方面的工作。想想自己所擅長的是不是能給自己帶來利益。如果不是，那邊需要我們再繼續尋找另一個“長處”。我們盡可能的選擇自己擅長的工作。當然這是有前提的，那就是你需要在之前的學習中取得好成績，能讓給你有選擇的機會。在這個前提下，我們才能考慮要選擇哪個工作。所以發現自己的長處，不僅僅是為現在，也是為將來的自己打算。
發現自己的長處，從現下實施。我們要明白一點的是，我們的長處并不是擺設，他不是一件藝術品用來讓我們參觀的。我們可能隨時都會發現自己的長處，所以我們也要做好隨時利用的準備。一旦我們發現了自己的長處，要做的第二件事便是利用長處創造更好的結果，那才是真正里發現并利用了長處。
發現自自己的長處并不是一件簡單的事，我們也許人到中年，經歷許多事后才真正發現自己的長處到底是什么。所以當我們還是學生，還有足夠的時間和精力，社會壓力還不是那么大的情況下，認真做好每件事，用心發現自己的長處。否則等到我們真的步入社會時，已是被動的局面。所以把握現在，發現自己的長處!
自己的優點6
每個人都有自己的優點，現在來說說我的優點吧！
誠實。奶奶和幼兒園的老師都告訴我要做一個誠實的孩子，在生活中，我一直謹記誠實的重要性。有一次，我不小心把奶奶新買的花瓶摔碎了，等奶奶回來后，我主動向奶奶承認了錯誤，奶奶非但沒有責罵我，反而夸獎我是一個誠實的好孩子。從此，我更加知道了誠實的重要性。
禮貌。聽姑姑說我從小就特別懂禮貌，你聽......“太太，早上好”“阿姨，謝謝”“姐姐，再見”......原來禮貌就藏在生活的小事中。
活潑開朗。我是一個很愛笑的小朋友，很多時候我都在哈哈大笑。在廣場上玩的時候，我也能找到很多新朋友，我是不是很厲害呢？原來活潑開朗也是有魔力的。
懂分享。我有很多朋友，包括大朋友和小朋友。大家是不是很好奇大朋友是誰呢？她就是我的姑姑們。過年的壓歲錢，我會請她們喝奶茶，會給她們買漂亮的`裙子......當有小朋友來我家玩的時候，我會拿出我的玩具、好吃的東西招待她。由于我懂分享，所以我有很多大朋友和小朋友。
獨立。我家墻上貼了很多家庭公約，有一條就是“自己的事情自己做”。在生活中，我會自己洗臉、刷牙，自己完成作業......
自己的優點7
教材簡析：
本節課是第6單元“能說會寫”中的寫話訓練項目。教材由一幅插圖和一段龍龍和文文的對話以及一段提示文字組成。插圖表現的內容是龍龍和文文對優點和不足的態度，提示文字明確了本次寫話的訓練重點和要求：像龍龍那樣找找自己的優點和不足，并用自己的話寫下來。
設計理念：
《語文課程標準》指出：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。”因此，本設計以“先說后寫”為基本原則，以“自主——合作——探究——創新”的學習方式為載體，以培養學生正確的是非觀為重點，創設情境，激發學生主動參與與探究和創新的意識，從而培養學生的自主寫作能力。
教學目標：
1、通過說寫活動使學生能比較客觀地認識自己的優點和不足，學會正確評價自己和別人。
2、培養寫話興趣，使學生能把自己想說的話比較清楚、有條理地寫下來，在寫話中樂于運用從閱讀和生活中學到的詞語。
3、學會評價和修改自己或別人寫的文章。
教學重、難點：
1、學會正確評價自己和別人。
2、能把自己想說的話比較清楚、有條理地寫下來。
教學時間：一課時。
教學過程：
一、談話激趣，導入課題。
1、同學們，在口語交際課《看連環畫，講故事》中，我們討論了小老虎和小老鼠的故事，也了解到它們有各自的優點和不足。那么，我們每個人自己身上是不是也像它們一樣存在著優點和不足呢？（指名說一說）
2、今天，我們就以“寫寫自己的優點和不足”為題寫話。（板書課題）
3、生自由看插圖，讀課文提示。
二、小組合作，談談自己。
1、幫助學生理解優點和不足的含義。
2、思考：應該從哪些方面來說自己的優點和不足？
師生共同合作，列出提示：學習方面、文明禮貌方面、紀律方面、身心健康方面、衛生方面、熱愛集體方面等。
3、小組合作。
先在小組內說一說自己的優點和不足，并相互補充、評價一下，再把自己說的和小組成員的評價記錄下來。
三、匯報交流，師生共評。
1、各小組選派代表匯報。
小組其他成員可以幫助補充，每匯報完一個師生共同評議。
2、參考匯報中發現的問題，修改補充自己的.記錄。
四、指導寫話，動手習作。
1、出示寫話的要求：
（1）找出自己的優點和不足。
（2）要舉出具體事例。
（3）把自己想寫的話清楚明白地寫下來。
2、生動手寫作，師巡視指導。
五、互評互改，爭當小老師。
1、把自己寫的話讀給同桌聽，看看優點和不足是否客觀，讓同桌評一評，再幫助補充、修改一下。
2、師指名讀“作品”，師生共同評價、修改。
3、把自己的“作品”整理清楚，工工整整地謄抄在寫話本上。
自己的優點8
第二次世界大戰期間，美國陸軍反間諜隊的高級教官伯尼？費德曼在一次戰地值勤中不幸被德國軍隊俘獲。鑒于費德曼的特殊身份，為了從他嘴里套出所需要的情報，德國審訊員使出了種種手段：嚴刑拷打、心理壓力、耍弄詭計、給以厚遇……然均未奏效，以至于德國審訊員無奈地說：“費德曼大概愿意我們折騰他，這樣給他機會成為英雄。”但這位鐵打硬漢，最終卻被出賣了——出賣他的不是別人，正是他自己的優點。
原來德國人后來把他送入德國一所培養領導間諜的干部學校去，并讓他每天陪同一個教官上課。這位教官不知是有意還是無意，每次講給學員的東西大都是錯誤的。起初，費德曼極力忍耐，冷笑置之。有一天他實在忍無可忍，便情不自禁地批駁德國人一通，并談了美英機關一些工作的內幕，還向德國人提了一些應該怎樣搞清通訊網的建議。自然，這些正是德國人希望知道的。
費德曼的悲劇，在于他不容褻瀆的職業神圣感和其強烈的敬業精神。德國人正是利用了這一點，將欲取之，乃先誘之，刺激得他“一時技癢”，在維護他的職業尊嚴中落入對方的圈套。
素材解讀
費德曼的職業神圣感和其強烈的敬業精神，本來是優點，但優點有時卻會成為別人攻擊的.弱點。德國人正是抓住這一點，達到了自己的目的。
適用話題
優點與弱點，最大的敵人是自己。
自己的優點9
大家好！我的可是你想知道的，好吧，那我就告訴你。它是——李雪瑩。怎么樣，是不是很酷呢？
當然我的性別就不用我說了，大家應該就能猜到。那么，告訴大家一個秘密：別看我復是個小女生，但有時候做起事來就像一個大大咧咧的小男孩，班上好多同學都叫我假男孩，為此，我真的很苦惱。好啦，還是向大家介紹制一下我吧，想必你們都等急了吧！
優點：活潑開朗，積極參2113加活動，從開學的那一天就特別聽老師的話。與同學友好相處，愛幫助他人，熱愛勞動，是老師的好助手，同學們的好榜樣，家長通知書上總是寫著“團結集體，熱愛勞動”等詞語。愛看書，愛寫作，愛畫畫，還有一個偉大的理想，那就是當一名赫赫有名的`高級舞蹈老師。我認為，我的理想可以實現……還有呢就是背書背得特5261別快，通常一兩首詩，我在五分鐘之內就能背完，而且英語學得特4102別好。
缺點：我的缺點大大的多，總的來說，缺點大于優點，但是總結起來，大的就是幾點，例如：粗心，腦細胞總是直直的，上課喜歡左顧右盼，學習不認真，學習需要用鞭子抽打，也就是不主動唄。有時候好奇心1653過強，就會釀成大禍，考試時總是不細心，粗心大意。唉！真是受不了。
愿望：希望能夠改掉缺點，積極學習，實現愿望，加油！
自己的優點10
我相信每個人都有著自己優點。我也有自己優點，讓我來告訴你吧。
第一，我喜歡看書。老師有《膽小者走開，膽大者翻開》一套書，我經常早早做完了訂正、回家作業，在中午上去借一本書看看。在家里，我有很大一個書 架。晚上睡覺前，我總喜歡手捧一本書，細細品味。我看過許多書，四大名著、世界著名童話、暢銷兒童作品等等。書中自有黃金屋，我從書上學到了很多知識。閱 讀拓寬了我視野。
第二，我數學很好。老師對我評價是頭腦聰明、思維活躍。我參加了許多數學思維競賽，在全國、市、區都獲得了獎項。我學習數學熱情也很高。老師基本在中午會出一些奧數題讓我們大家做，我總搶在是在前2名，正確率也不低。
第三，我很喜歡自然科學，我對整個自然界都感到很好奇。從很小開始，我就喜歡不停地問爸爸媽媽很多“為什么”。我最喜歡電視節目是《探索》、《動 物世界》等等。這些紀實節目不斷豐富了我課外知識，使我成為同學們心目中小小博士。自然課上，我很喜歡回答老師問題，我回答連老師都很驚嘆。
第四，我還喜歡機械，賽車，武術，槍啊劍啊。一弓、二駑、三槍、四刀、五劍、六矛、七盾、八斧、九鉞、十戟、十一鞭、十二锏、十三撾、十四殳、十 五叉、十六把頭、十七綿繩套索、十八白打。我還喜歡魔術。每當電視上播放魔術節目時，我總是很好奇。我也想學著變，表演給同學看。總之，我對一切都很好 奇。
我總是給自己設定一些小目標，不斷地超越他們，讓自己永遠立于不敗之地。
這就是我 --- 陽光、帥氣、自信、睿智。你也很喜歡我吧！
自己的優點11
每個人都像一朵盛開的花，各具特色，引領前進，或絢爛，或芬芳，或飄逸，或清新.為什么要堅持它不具備的特性？每個人都是一道美麗的風景。
正如李清照唱的：“為什么需要淺紅深紅？是花中第一類。”我們生來不是為了完美，但我們生來就要有獨特的特質。如果你看看這些獨特的特點，你會發現你有很多優勢可以發展！
不要強迫自己去同化別人，不要強迫自己去學習別人的優點，而是找到自己的.優點，找到自己，發現自己才是獨一無二的“花中一流”。與其羨慕別人的“淺藍深紅”，急于把自己畫成“淺藍深紅”，不如正視自己，正視自己的優勢，找到自己的一流之地！
在這個競爭激烈的社會，“學不會”早已是很多人的座右銘。這種思維讓很多足夠優秀的人忽略了面對自己的重要性。
正視它有多重要？
魯迅先生曾經回答說：“你必須敢于正視它，這樣你才能有所期待，敢于思考，敢于說，敢于做，敢于行動。”
這位具有時代意義的革命者的話語在我們心中敲響了警鐘：我們有沒有正視過自己？
我們不斷忙于提高自己的能力和素質，但最終忽略了其中最重要的一點。我們固有的優勢已經被遺忘在黑暗的角落，以至于當我們遇到需要這些優勢來處理問題的時候，我們“不敢做”、“不敢”、“不敢說”，甚至“想都不敢想”！
如果你不知道，如果你看著自己，知道自己的長處，你就不用擔心自己是“淺而亮，深紅”，因為你已經知道自己是花叢中的一流！阿西莫夫不也是這樣嗎？正視自己，發現自己的寫作天賦，用這種墨水創造跨越時空的科幻傳奇！
不可否認，“正視”對阿西莫夫的一生影響很大。也許，他忘了正視自己的話，至死也只是一個普通的大學老師。
“學”的意思是“做不到”，但“正視”和“學習”一樣，是不可忽視的。面對自己，發現自己獨特的優勢，你將是最大的贏家！
不刻意喜歡別人，尋找并正視自己的獨特性。這是這兩句話教給我的。
自己的優點12
愛表現自己是人的天性，之所以要表現自己為的
是讓別人能夠認可自己，這樣自己便會感到滿足，才會有更大動力去做自己認為對的事……愛表現可分為兩種：一種是招搖過市，總希望別人注意自己，贊美自己；另外一種是把自己的優點展現出來，希望得到別人的認可，從而增長自己的信心。很明顯后者總受到別人的贊賞及肯定，而前者只會讓人討厭、讓人感到虛偽。
正如于光遠先生的觀點：他認為只要表現的東西真實可信的，這就是表現自己最真實面目的最佳方法。同時她認為在手表揚時，只要不失自知之明就不為過。在現實生活中也確實如此，往往是受到表揚而十分談定的，最終是贏者，因為他們懂得如何在正確的時間里表現自己以及受到表揚后卻不失自知之明，正因為這樣，他們才會更受他人的肯定。所有說在表現自己時要懂得適可而止才是最好的表現。
而那些想表現自己，卻不分場合的.人往往是不會得到他人的認可，因為他們只懂得如何去得到別人的贊美，而并不在乎自己用的是什么方法。他們根本就不懂的如何表現自己，也許什么叫做“表現”也不懂，只是頭腦中有“表現”兩個字，但并不理解是什么意思……
所有我們在現在這個開放的社會中，要學會表現自己，但自己必須在正確的時間抓到正確的機遇，這樣才會使自己表現得淋漓盡致，而不是一味地表現自己，不分場合的向他人展示，這樣的自己沒有一點好處，反而造成不好的結果。
自己的優點13
４年前我剛回國時，首先想到的就是買一部車。經過一段時間的評估，買一部墨綠色的中型轎車已成為不二選擇。因為當時，在我的印象中一般人都買白色或黑色的車，墨綠色車應該很獨特，又很有品位。但希奇的事發生了。
就在我為自己買到了一部與眾不同的車而沾沾自喜時，我忽然發現不論是在高速公路上、小巷子里，還是我住的大樓下的停車場，都能見到許多與我的墨綠色轎車一模一樣的車。
為什么大家忽然間都開始買墨綠色的車我把這件事告訴了同事們，請他們幫我分析分析。有一位女同事當時正好懷孕，聽我講完后就說：“我倒是沒有看到很多墨綠色的車。可是最近我發現，無論在哪里都會看到孕婦。我記得上個星期天在逛百貨公司時，短短兩小時就看到６個孕婦。”
后來，我在聽一次演講時，才了解到這種現象在心理學上叫做“視網膜效應”。簡單地說，就是當我們自己擁有一件東西或一項特征時，就會比平常人更會注重到別人是否跟我們一樣具備這種特征。那么，這個發現對人們會有怎樣的影響呢!
美國聞名的`企業家、教育家和演講口才藝術家卡耐基很久以前就提出一個論點，那就是每個人的特質中大約有８０％是優點或優點，而２０％左右是缺點。當一個人只知道自己的缺點是什么，而不知發掘優點時，“視網膜效應”就會促使這個人發現他身邊也有許多人擁有類似的缺點，進而使他的人際關系無法改善，生活也不會快樂。
所以卡耐基在８０年前創辦卡耐基練習時，就一直強調一個人要人緣好、要受人歡迎，一定要培養欣賞自己與肯定自己的能力。因為在“視網膜效應”的運作下，一個看到自己優點的人，才有能力看到他人的可取之處。而能用積極的態度看待他人，往往是搞好人際關系的必備條件。
自己的優點14
不足之處
成語釋義：不完善的地方。
持之以恒
成語釋義：持：堅持；恒：恒心。長久堅持下去。
聰明伶俐
成語釋義：聰明：智力發達，天資高。伶俐：靈活、乖巧。形容小孩頭腦機靈，活潑且乖巧。
鋤強扶弱
成語釋義：鏟除強暴，扶助弱者。
廢寢忘食
成語釋義：廢：停止。顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。
奮不顧身
成語釋義：奮勇向前，不考慮個人安危。
鶴立雞群
成語釋義：象鶴站在雞群中一樣。比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。
見義勇為
成語釋義：看到正義的事，就勇敢地去做。
腳踏實地
成語釋義：腳踏在堅實的土地上。比喻做事踏實，認真。
截長補短
成語釋義：截取長的，補充短的。比喻用長處補短處。
舉一反三
成語釋義：反：類推。比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。
絕長補短
成語釋義：絕：截斷。截取長的，補充短的。比喻用長處補短處。
落落大方
成語釋義：落落：坦率，開朗的樣子。形容言談舉止自然大方。
默默無聞
成語釋義：無聲無息，沒人知道。指沒有什么名聲。
能言善道
成語釋義：道：說，講。形容口齒伶俐，很會說話。
勤勤懇懇
成語釋義：形容勤勞踏實。也形容勤懇的`樣子。
取長補短
成語釋義：吸取別人的長處，來彌補自己的不足之處。也泛指在同類事物中吸取這個的長處來彌補那個的短處。
任勞任怨
成語釋義：任：擔當，經受。不怕吃苦，也不怕招怨。
深明大義
成語釋義：指識大體，顧大局。
始終如一
成語釋義：始：開始；終：結束。自始自終一個樣子。指能堅持，不間斷。
拾金不昧
成語釋義：金：原指錢財，現泛指各種貴重物品；昧：隱藏。拾到東西并不隱瞞下來據為己有。指良好的仆人道德和社會風尚。
視死如歸
成語釋義：把死看得象回家一樣平常。形容不怕犧牲生命。
隨機應變
成語釋義：機：時機，形勢。隨著情況的變化靈活機動地應付。
堂堂正正
成語釋義：堂堂：盛大的樣子；正正：整齊的樣子。原形容強大整齊的樣子，現也形容光明正大。也形容身材威武，儀表出眾。
體貼入微
成語釋義：體貼：細心體諒別人的心情和處境，給予關心和照顧；入微：達到細微的程度。形容對人照顧或關懷非常細心、周到。
溫文爾雅
成語釋義：溫文：態度溫和，有禮貌；爾雅：文雅。形容人態度溫和，舉動斯文。現有時也指缺乏斗爭性，做事不大膽潑辣，沒有闖勁。
虛情假意
成語釋義：虛：假。裝著對人熱情，不是真心實意。
言談舉止
成語釋義：人的言語、舉動、行為。
揚長避短
成語釋義：發揮或發揚優點或有利條件，克服或回避缺點或不利條件。
一技之長
成語釋義：技：技能，本領；長：擅長、長處。指有某種技能或特長。
因地制宜
成語釋義：因：依據；制：制定；宜：適當的措施。根據各地的具體情況，制定適宜的辦法。
正直無私
成語釋義：為人做事很正直，沒有任何私心。
執法如山
成語釋義：執行法律象山一樣不可動搖。
智勇雙全
成語釋義：又有智謀，又很勇敢。
忠心耿耿
成語釋義：耿耿：忠誠的樣子。形容非常忠誠。
表里如一
成語釋義：表：外表；里：內心。表面和內心象一個東西。形容言行和思想完全一致。
彬彬有禮
成語釋義：彬彬：原意為文質兼備的樣子，后形容文雅。形容文雅有禮貌的樣子。
德高望重
成語釋義：德：品德；望：聲望。道德高尚，名望很大。
高瞻遠矚
成語釋義：瞻：視，望；矚：注視。站得高，看得遠。比喻眼光遠大。
鍥而不舍
成語釋義：鍥：鏤刻；舍：停止。不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。
自己的優點15
一定要培養自己的影響力，人與人交往，常常是意志力與意志力的較量。不是你影響他，就是他影響你，而我們要想成功，一定要培養自己的.影響力，只有影響力大的人才可以成為最強者。
故事講解：
陳阿土是的農民，從來沒有出過遠門。攢了半輩子的錢，終于參加一個旅游團出了國。
國外的一切都是非常新鮮的，關鍵是，陳阿土參加的是豪華團，一個人住一個標準間。這讓他新奇不已。
早晨，服務生來敲門送早餐時大聲說道："goodmorning！"
陳阿土愣住了。這是什么意思呢？在自己的家鄉，一般陌生人見面都會問："您貴姓？"于是陳阿土大聲叫道："我叫陳阿土！"
如是這般，連著三天，都是那個服務生來敲門，每天都大聲說："goodmorningsir！"而陳阿土亦大聲回道："我叫陳阿土！"
但他非常的生氣。這個服務生也太笨了，天天問自己叫什么，告訴他又記不住，很煩的。
終于他忍不住去問導游，"goodmoringsir！"是什么意思，導游告訴了他，天啊！真是丟臉死了。
陳阿土反復練習"goodmorningsir！"這個詞，以便能體面地應對服務生。
又一天的早晨，服務生照常來敲門，門一開陳阿土就大聲叫道："goodmoringsir！"
與此同時，服務生叫道："我是陳阿土！"
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