司馬光的故事(錦集15篇)
司馬光的故事1
原文：
司馬光字君實，陜州夏縣人也。光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。
譯文：
司馬光七歲的時候穩重的就像一個大人，聽到老師講解《左氏春秋》，非常喜愛，放學之后又為家人講他所學到的，他立即也明白了《左氏春秋》的內涵，從此手里放不下書本，甚至到了忘記了饑渴，冷熱的程度。
有一次，他跟小伙伴們在后院里玩耍，有個小孩爬到大缸上玩，失足掉到缸里的水中。別的孩子們一見出了事，放棄他都跑了，司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸擊去。水涌出來，小孩也得救了。
擴展資料
司馬光為人孝順父母、友愛兄弟、忠于君王、取信于人，又恭敬、節儉、正直，溫良謙恭、剛正不阿，是杰出的思想家和教育家。在歷史上，司馬光曾被奉為儒家三圣之一（其余兩人是孔子、孟子）。
他做的每一件事都有法度，每一言行每一舉動都符合禮節。在洛陽時，他每次到夏縣去掃墓，一定要經過他的兄長司馬旦的家。司馬旦年近八十，司馬光侍奉他仍像嚴父一樣，保護他像撫育嬰兒一樣。
從小到大到老，他說話從來沒有隨便說過一句，他自己說：“我沒有什么超過別人的地方，只是我一生的.所作所為，從來沒有不可告人的。”
他的誠心是出自天性，天下的人都敬重他，相信他，陜西、洛陽一帶的人們都以他為榜樣，與他對照，學習他的好品德。如果人們做了不好的事，就說：“司馬君實莫非不知道嗎？”
司馬光的故事2
司馬光是我國北宋時期著名的政治家，也是當時了不起的大學問家。流傳千古、影響深遠的歷史著作《資治通鑒》就是他編寫出來的。 司馬光小時候在私塾里上學的時候，總認為自己不夠聰明，他甚至覺得自己比別人的記憶力差。為了訓練自己的記憶力，他常常要花比別人多兩三倍的時間去記憶和背誦書上的東西。每當老師講完書上的東西，其他同學讀了一會兒就能背誦，于是紛紛跑出去玩耍了。司馬光卻一個人留在學堂里，關上窗戶，繼續認真地朗讀和背誦，直到讀得滾瓜爛熟，合上書本，能背得一字也不差，才肯罷休。 他還利用一切空閑的時間，比如騎馬趕路的時候，或者夜里不能入睡的時候，一面默誦，一面思考文章的內容。久而久之，他不僅對所學的內容能夠記誦，而且記憶力也越來越好，少時所學的東西，竟至終身不忘。由于他從小學習一絲不茍，勤奮用力，為他后來著書立說奠定了很堅實的基礎。 司馬光一生堅持不懈地埋頭學習、寫作，往往忘記饑渴寒暑。他住的地方，除了書本，只有非常簡單的擺設：一個板床、一條粗布被子、一個圓木做的枕頭。 為什么要用圓木做枕頭呢？原來是這樣的，司馬光常常讀書到很晚，他讀書讀累了，就會睡一會兒，可是人睡覺的時候是要翻身的，當他翻身的時候，枕頭就會滾到一邊，這時他的頭自己會碰到木板上，這樣一振動，人也就醒了。于是，他就馬上披衣下來，點上蠟燭，接著讀書。后來他把那個圓木枕頭看成是有思想的東西，給它起了個名字，叫“警枕”。 就是憑著這種永不自滿、永不懈怠的精神，司馬光和他的`助手，花了整整19年時間，編成了《資治通鑒》這本歷史巨著。
司馬光是個怎樣的人
司馬光的性格很好，是個恭謹孝順、勤奮努力的人。他平生都勤于學習，閱讀了大量的古書，飽諳經史，對待父母和長輩也都謙恭孝順，在父母死后，按照規定守喪，后來每次去掃墓的時候都回去哥哥家，對待年邁的哥哥像父親一樣。
司馬光很看重一個人的誠信，他覺得只有自己講誠信，才能夠得到別人的信賴和尊重，他的言行得到了地方百姓的敬重。司馬光也是個正直忠心的人，多次上書勸諫皇帝。他捕食一個物質的人，宋英宗將先帝的貴重財物賜給了朝中的大臣，司馬光也在其中，但是他上交了諫院充公。
司馬光雖然有諸多優秀的品質，在學術上也很有見地，但是為官幾十年都沒有為朝廷做出有建設性的貢獻。他深受儒家封建思想的影響，反對王安石等人發起的變法，甚至在掌權后否定新制，恢復舊制，打擊主張變革的官員。在對外舉措上，司馬光采用了割地茍安的政策，讓很多人都不滿。
司馬光是北宋的大臣，從小勤于學習，擁有豐富的知識，為之后的著書奠定基礎。司馬光是一個有很多優秀品質的人，比如說孝順、守信，但是思想比較封閉，因為的他的舉措，讓北宋的變法的無法實行，也沒有為北宋的邊疆問題提出有效的解決措施。
司馬光的故事3
古時候，有一個叫司馬光的孩子，很聰明。他長著烏黑的頭發，一雙炯炯有神的大眼睛撲閃著智慧的光芒。
一個陽光和煦的早晨，司馬光和小伙伴們一起到公園里玩耍。那時，冬天悄然無聲地走了，春天邁開步伐輕盈地走來……一走進公園，只見那小草探出了細小的腦袋，花兒們爭奇斗艷，紅的.似火，白的像雪，粉的如霞……在花叢的背后還有一座高大的假山，底下安放著一口大水缸，而水缸旁邊還散落著一些石頭，顯得很有景致。
司馬光的伙伴小東建議道：“我們玩捉迷藏吧，你們一起來找我？”大家都同意了。開始了，只見小東四下張望后，便大步流星地奔向假山。等到小東爬上了假山藏好身，司馬光和伙伴們就開始分頭尋找。司馬光想：小東從來都是來無影，去無蹤的，總之他的捉迷藏可謂是強中之強。我得想個 “誘敵之計”，才能引虎出山啊！于是，司馬光便虛張聲勢地說：“小東你出來吧！我早已看見你了。”不料，一向膽小如鼠的小東聽到司馬光的聲音，心里一驚，“啪”的一聲掉進了大水缸里。“救命啊！救命啊！”小東在大水缸里拼命地掙扎，可還是無濟于事。司馬光聽到聲音后，便以迅雷不及掩耳之勢跑了過去。大家一看這場面，嚇呆了，有的坐在地板上哭泣，有的以百米沖刺的速度跑回家。只有司馬光面不改色，心想：如果回家找大人營救，肯定來不及。突然一塊平凡的大石頭引起了他的注意，他想：我可以砸缸呀！于是他拿起大石頭投向缸，“啪”的一聲缸碎了，水流了出來，小東也得救了。
瞧，司馬光多么聰明機靈呀！
司馬光的故事4
差不多還在孩童時代，亦或是學生時代，從父母老師以及語文課本中，就接觸到了這個故事。所以這個故事是司馬光在大家心中留下的第一個印記，想忘記都難。
＜司馬光砸缸＞
司馬光自幼聰穎異常，六歲的時候開始受到父親司馬池精心教導，七歲的時候就已經能背誦《左氏春秋》，并且能為大人解釋書中文字表達的是什么意思。這樣一個聰穎的孩子，在面對危難的時候，也能急中生智，救人于危難之中。
司馬光小的時候和一群小伙伴們在后院里玩耍，當時院中有一口大水缸。玩耍的`時候，有一個小孩爬到了缸沿上，一不小心就掉進了水缸中。
水缸又大又深，里面還裝滿了水。瘦小的孩童掉進去之后，立即就被水淹沒頭頂。其他小孩們看見這番情景，早都被嚇壞了，又哭又叫的跑去找大人求救。
眼見著那孩子馬上就要被淹死了，司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，就朝水缸使勁兒砸去。
"砰"的一聲，水缸立馬被石頭砸破。缸里的水，順著洞口迅速的流出來。被水淹沒的小孩，也得以順暢呼吸，最終活了下來。
當被小孩哭叫聲引來的大人跑過來的時候，看見的就是這么一番情景。松了一口氣的同時，也對司馬光小小年紀就表現出來的沉著冷靜十分贊嘆。
這件偶然的事件，被東京和洛陽的人畫成圖冊，廣為流傳，司馬光也因此幼年成名。
＜剝胡桃＞
司馬光砸缸一事，是他幼時最出名的事情，但是并不代表沒有其他故事流傳下來。他大概五六歲的時候，就有一件與剝胡桃有關的事情。
司馬光小的時候有一次拿了一個青胡桃，想吃里面的胡桃。但是他年紀小力氣弱，實在剝不開，于是便把青胡桃給了他的姐姐，讓姐姐幫他剝。他姐姐剝了半天也沒有弄開，最后便生氣的走開了。
司馬光想吃胡桃，卻沒辦法剝開。正在他不知道該怎么是好的時候，家里的一個女傭走了過來。看見司馬光這個樣子，便將胡桃接過來，然后又倒了一碗開水，將青胡桃放進去。
經開水這么一泡，胡桃很容易就給剝開了，司馬光于是開開心心的吃起了胡桃。一會兒他的姐姐走出來，看見他正吃胡桃吃的起勁。她對起先沒有剝開胡桃還有一些芥蒂，于是便好奇問司馬光是怎么剝開的。
司馬光當即回答："我想了一個辦法，用開水把胡桃泡了一會兒，很容易就剝開了呀！"
司馬光剛說完這句話，就見他的父親走了進來，嚴厲的斥責他："你怎么能說謊呢！"父親早在一邊將整個事情的經過都看在了眼里，眼見著司馬光撒謊，于是出來訓斥。
司馬光被父親這么一教訓，也知道自己做錯了，慚愧的低下了頭。這一次低頭和教訓，讓司馬光一直銘記于心，就算后來當上一國宰相，也一直堅持君子作風。
司馬光在是政治家和史學家的同時，還是一位文學家。
《西江月.寶髻松松挽就》
寶髻松松挽就，鉛華淡淡妝成。青煙翠霧罩輕盈，飛絮游絲無定。
相見爭如不見，多情何似無情。笙歌散后酒初醒，深院月斜人靜。
《客中初夏》
四月清和雨乍晴，南山當戶轉分明。
更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。
司馬光的故事5
有一天，故事中的小朋友們在一起玩兒捉米藏，有一個小朋友爬到假山上，結果不小心摔了下來，正好摔到大水缸中。
水缸又高又大，小孩兒很快就會被淹死。別的小朋友有的嚇哭了，有的嚇跑了。
只有一個叫司馬光的小朋友很勇敢，他急中生智，抱起地上一塊大石頭狠勁兒向水缸砸去，水缸破開了，水嘩嘩的流了出來，缸中的小孩兒得救了。
司馬光機智勇敢的舉動，受到了大家夸獎。
由于司馬光從小勤奮好學，又喜歡讀歷史書籍，使得他博學多聞，二十歲時考中了進士。
他在朝中做官期間，努力收集歷史資料，經過幾十年的努力，最后編成了《資治通鑒》，后來還當過宰相。他也成了我國宋代有名的史學家。
2 司馬光砸缸的故事告訴我們的道理
無論我們遇到什么事情都應該沉著冷靜思考，遇事不慌不亂，在面對別人發生的'危險的時候還能幫助別人，這是一種機智救人的表現。發生任何問題都應該找問題的原因和辦法，慌亂是沒有用的，同時我們也應該學習司馬光那種勇于打破成規，勇于創新的精神。
3 司馬光簡介
司馬光出生于宋真宗天禧三年(公元1019年11月17日)，當時，他的父親司馬池正擔任光州光山縣令，于是便給他取名 “光”。司馬光家世代官宦，其父司馬池后來官至兵部郎中、天章閣待制，一直以清廉仁厚享有盛譽。司馬光字君實，陜川夏縣人。父親名字叫司馬池，任天章閣待制(宋代官名)司馬光深受其父影響，自幼便聰敏好學。據史書記載，司馬光非常喜歡讀《左傳》，常常"手不釋書，至不知饑渴寒暑"。七歲時，他便能夠熟練地背誦《左傳》，并且能把二百多年的歷史梗概講述得清清楚楚，可見他自幼便對歷史懷有十分濃厚的興趣。此外，還有一件事使小司馬光聞名滿九州，這就是流傳至今“司馬光砸缸”的故事。汴京、洛陽的人將這件事用圖畫記載下來，廣為流傳。司馬光字君實，陜州夏縣人也。光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。
原文：司馬光字君實，陜州夏縣人也。光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。——元末·阿魯圖《宋史》
司馬光的故事6
有一天，司馬光和幾個小朋友在花園里玩，花園里有假山，有花有草，有樹
有一個小朋友建議大伙玩捉迷藏，大伙兒聽后立馬同意了游戲正式開始了，有一個小男孩想躲得隱蔽些，便爬到樹上躲起來，誰知道那個小男孩一不小心掉進了樹底下的水缸中，急得他大聲呼喊：救命，救命呀！其他幾個小朋友聽到呼救聲急忙跑去叫大人了
只有司馬光不慌不忙地在一旁思考著：怎樣才可以把朋友救出來呢？他試著用手去把他拉上來，可惜他的.手太短了夠不著于是司馬光到處去找樹枝，但他根本找不到合適的樹枝，然后又轉念一想，可以拿一根繩子栓在樹上把他拉上去，可是短時間內也沒辦法找到繩子呀忽然，司馬光看見了一塊大石頭，于是趕緊費力地搬著石頭砸向水缸，水缸終于砸破，水流了出來，小男孩也就得救了
最后小朋友充滿感激地對司馬光說道：“謝謝你！”司馬光說：“不用謝！我們是好朋友嘛！”
座右銘：機會永遠是留給有準備的人
司馬光的故事7
國慶節，爸爸帶我回老家光山，參觀了司馬府，看司馬光砸缸的故事，它位于光山縣司馬路。
我到了司馬光砸缸的地方，進了司馬府，像似公園，前面是古亭司馬浴泉，有一口深井，右邊看到一組雕像，爸爸給我講司馬光砸缸的故事，有幾個小孩一個大缸，第一個小男孩大聲的.喊！好像再叫大人似得，第二個小女孩在著急地哭想不出好辦法，第三個小男孩正在大缸后左想右想，當務之急，水火無情，沒有時間耽擱，而司馬光鎮靜的想了一會兒，大缸太高，爬不上去，司馬光反應非常快，急中生智，看到大缸旁邊有一塊不大不小的石頭，司馬光拿了起來，使勁砸缸底，砸出了一個大洞，水和小孩一起流出來，最后小孩得救了，大家高興的手舞足蹈。
聽完爸爸講司馬光故事，真是百聞不如一見。
這個故事告訴我們遇事不能慌張，要敢于突破常規，用創新思維來解決問題。
司馬光從小聰明過人，勤奮好學，司馬光砸缸故事只是個典故，他更是古代的思想家、史學家，政治家，他創作了《十哲論》、《四豪論》《賈生論》，司馬光是歷史上重要人物。
司馬光的故事8
在晉朝的時候，有一個叫司馬光的小孩子，他非常的聰明。
一天，司馬光和他的.鄰居在院子里面玩耍，大家你追我趕十分開心，但是正當大家都非常高興的時候，卻聽到“噗通”一聲響，原來是一個小孩突然掉進了水缸，水缸雖然并不是很大，但是對于小孩來說卻非常危險。
一起玩的小伙伴都嚇壞了，你看看我我看看你，他們都不知道該怎么辦，有的甚至都坐在地上哭了起來。
這個時候只有司馬光比較鎮定，他努力思索著救人的辦法，往四周環顧，當他看到假山邊上的一塊石頭時，頓時有了主意。
他想到：我可以用這塊石頭把水缸砸破!
于是他走到假山旁邊，吃力的搬起了一塊石頭，對周圍小伙伴喊道：
“大家快讓開，我想到辦法了。”
小伙伴四散跑開，司馬光舉起手中的石頭往水缸上砸，連續砸了幾次，石頭砸到水缸上發出“砰”的一聲脆響，水缸破了一個大窟窿，里面的水嘩嘩的流了出來，當水排干之后，落水的小男孩也安全的被救了出來。
大家看到小男孩沒事，高興的手舞足蹈，一伙人直夸司馬光聰明機智。
司馬光砸缸這個故事也一直流傳了下來，這個故事告誡大家遇事不要驚慌，要多想辦法。
司馬光的故事9
宋朝的時候，有個官員的兒子叫司馬光，這個男孩在7歲的時候就很聰明了，他的言行舉止像個大人一樣，特別喜歡聽別人講《左氏春秋》這本書。
當他聽完這本書的所有內容后，就開始在家講給所有的家人聽。
從那以后，他天天要講這本書，甚至都忘了喝水吃飯。
有一天，一群小朋友在庭院里玩，互相追著來回跑，非常熱鬧。司馬光就在旁邊一邊思考問題，一邊散著步。
在玩耍的小朋友中，有一個叫上官尚光的小男孩，好奇心特別重，他突然注意到院子里有一口大水缸，“咦，這個水缸好大啊，我想看看這里面到底有多深。”他心里一邊這么想著，腳尖一邊墊起來，雙手撐著水缸邊上，頭往里面一探。
哎喲，哪里知道，用力過猛了，上官尚光一下子就整個扎進大水缸了。旁邊玩耍的小伙伴們，都聽到水缸里掙扎的聲音了，趕緊圍了過來，“哎呀，怎么辦，我們趕緊把他拉上來！”有一個小伙伴說道。
“不行啊，我們都是小朋友，根本沒有力氣拉他，況且他全身是水，更重了！還是趕緊叫大人來吧！”另一個大一些的小伙伴叫著。
這么吵吵嚷嚷，在一旁思考的司馬光才緩過神來，發現不對勁了。于是趕緊想了一秒，搬起腳邊的大石頭，就沖向了人群。
“快讓開，我能救他！”司馬光喊著，大家趕緊讓開，只見他用石頭在大水缸的肚子上給砸了個大洞，水立刻噴涌而出！
很快，就看見落水的'上官尚光了，他嗆了幾口水，睜開了眼睛。此時，小伙伴們，都為司馬光的機智壯舉歡呼了起來！
而這一切，都被院墻外路過的大人看見了，他就到處跟人說這件好事，還有許多人把這個光榮事跡畫成一幅畫，廣為流傳。
那個被救的上官尚光呢？他成年后移居城西龍堤南坡，并且建了一個名叫“感恩亭”的亭子，用來報答司馬光的救命之恩。
后人為了紀念此事，就將這個坡改名為上官崗或尚光崗，到現在，光山縣還能考查得到這個亭子的舊址呢！
司馬光的故事10
宋朝的時候，有一個了不起的'人物叫司馬光。他小時候發生過這樣一件事情。
有一天，他和小伙伴們在庭院里捉迷藏。
有一個小伙伴悄悄地爬上了假山。假山旁邊正巧有個大水缸，里面裝滿了水。
這個小朋友一不留神，腳下一滑，“撲通”一聲掉進大水缸里。
伙伴們一下子慌了，有的跑去找人，有的大喊：“救命啊!救命啊!有人掉進水缸里啦!”司馬光飛快地繞到假山后面，噌噌幾下爬到水缸邊，使勁兒伸手去拉水里的小伙伴。可是手
司馬光的故事11
司馬光從小就和哥哥弟弟們一起學習， 司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結果早上沒有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的`司馬光用園木頭作了一個警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅持不懈。 司馬光努力改掉記憶差;這個壞毛病，每當先生講完課，其他人勉強背下來，就扔下書本去玩了；而司馬光則關上門窗，聚精會神的高聲朗讀，讀了一遍又一遍，直到自己背的滾瓜爛熟。自己檢查一遍，合上書背得一字不錯，并且很流利，才肯合上書本，休息一小會。
司馬光從小到老這一生，一直堅持學習，做官之后，并沒有放棄學習，而是更加刻苦地學習。終于成為了一個學識淵博的，寫出了《資治通鑒》的大文豪。
警枕出處：在他的住處，除了一堆圖書和一張床，就再也沒有像其他官員一樣珍貴的擺設。司馬光的枕頭是一個圓形的。我想，為什么枕頭會是圓形的而不是方形的呢？原來是因為讀書很疲憊，不知不覺地就慢慢地睡著了，圓枕就會滾動，一滾動頭就會落在床板上，咚地一下，很疼，自己立刻就會醒了，起來接著學習知識。所以這個枕頭是圓形的，司馬光給這個枕頭起了個名字;警枕
司馬光的故事12
活動目標
知道司馬光是中國古代一個很有學問的人；知道動腦筋想辦法能使人解決困難；學習詞：“急中生智”。
發展思維能力，能在材料提示的基礎上運用已有的知經驗創編故事。
學習商量與合作，能在小組內合作創編和講述故事。
活動準備
1活動前認識水會流動、水有浮力等特性。
2幼兒園電腦課件，幼兒創編故事的操作圖片若干套。
3（分別有梯子、繩子、石頭、木板等材料的圖樣）。
活動建議
教師介紹故事名稱，介紹司馬光：他是古時候我們國家一個很有學問的人。
教師講述故事的開始部分。
提問：司馬光和小朋友在哪里玩？忽然發生了什么事？有什么辦法可以幫助他們？
幼兒分組討論，并根據自己討論的救助辦法取背景圖和相關的圖樣編故事；教師指導幼兒運用恰當的語言講述，指導幼兒學會分工協作以小組為單位講述自己編的故事。如可以一人講述，一人演示，其他小朋友充當故事中的角色協助講述。
請1~2個小組的幼兒合作講述自己編的'故事。
教師講述故事，請幼兒結合生活實際開展討論：
為什么司馬光和我們的小朋友都能幫助救出落水的小朋友？
積極開動腦筋還可以幫助我們做好什么事？
活動結束，教育幼兒在日常生活和其他活動中學會動腦筋想辦法解決困難，并勇敢地講出自己的辦法。
活動延伸
請幼兒把自己想出的救人辦法和創編的故事畫出來。
兒童文學：司馬光的故事
我國古時候有一個很有學問的人，叫司馬光，他小時候就非常愛動腦筋。
有一天早上，大人們都干活去了，司馬光和小朋友在院子里玩捉迷藏。調皮的春來爬到了樹上，樹下放著一個大水缸，一個比小朋友還要高的水缸，里面盛滿了水。
春來一只腳踏在樹上，一只腳踩在水缸的邊兒上，他得意地朝下面蒙著眼睛的小青喊：“哎，哎，我在這兒呢！”正喊著，腳下一滑，“撲通”一聲，人就掉到了大水缸里。
春來嚇得大喊：“救我！快救我！”有小朋友也趕緊喊：“快來人啊，有人掉水里了！”可大人們都干活去了，誰也沒聽見。
眼看春來就要被水淹過了，司馬光急中生智，大聲說：“快把水缸砸爛！”說完，他拿起地上的一塊大石頭，用力地朝水缸砸去。“嘩啦”一聲，水缸被砸破了，水流了出來，春來從破了的大洞里爬了出來。
春來得救了，大家都松了一口氣，開心地笑了。
司馬光的故事13
司馬光是北宋著名的政治家、史學家。他從小就聰明好學，機智勇敢。大家都非常喜歡他！
司馬光小時候經常和小伙伴一起在后院玩耍，后院有一座假山，假山下有一口常年裝滿水的大水缸。
司馬光七歲那年，有一次，他和小伙伴們像往常一樣，在后院玩捉迷藏。有個小伙伴跑到假山上藏起來，可是一不小心，他腳一滑，“撲通”一聲掉進了大水缸里。那口大水缸非常深，小孩子掉進缸里肯定會被淹死的。其他的孩子看見伙伴掉進缸里，嚇壞了，有的孩子嚇得哇哇大哭，有的孩子立刻跑到外面去找大人幫忙。
這時候，只有司馬光非常鎮定，他從地上抱起了一塊大石頭，用力朝大水缸砸去。大水缸“砰”的一聲被砸破了，水缸里的水迅速流了出來，而掉進水缸的小伙伴也隨之得救了。
司馬光一下子出了名，他砸缸救人的.故事也流傳至今。
司馬光的故事告訴我們，遇到一些棘手的問題時，一定要冷靜，這樣才能想到解決辦法。
司馬光的故事14
我曾經聽過司馬光砸缸的故事，接下來我也給大家講一講吧！
在一個炎熱的夏天，司馬光在和小伙伴們在玩游戲，突然司馬光聽見了別人在喊救命，就隨這聲音跑去了，司馬光一看他吃驚地下了一跳，因為，聲音是從一個裝滿了一個盛水的水缸了傳出來的，司馬光的好朋友都嚇呆了有的跑去找媽媽了，有的坐在地上哭了起來。
只有司馬光很振作想了一想忽然拿起了一塊大石頭像水缸里砸去，只聽嘩啦啦的一聲還像是水缸砸破的聲音，水也不斷的往下流，小女孩終于得救了，小女孩的爸爸媽媽非常感謝這位司馬光小勇士。
司馬光還問了問小女孩是怎樣掉進水缸了的`，原來是，她和小伙伴在一起比賽舞蹈所以才掉進水缸了的。
司馬光的故事15
有一天，司馬光和小朋友們在庭院里玩兒捉迷藏的游戲，有一個小朋友想躲到假山上，結果不小心摔了下來，正好掉到假山旁邊的大水缸中。小朋友大聲哭喊。水缸又高又大，小孩兒很快就會被淹死。別的小朋友有的嚇哭了，有的嚇跑了。只有一個叫司馬光的小朋友很冷靜，一邊讓小朋友去找大人來，一邊搬起地上一塊大石頭狠勁兒向水缸砸去，水缸破開了，水嘩嘩的流了出來，缸中的.小孩兒得救了。司馬光機智勇敢、沉著冷靜的舉動，受到了大家的夸獎。
司馬光生于宋真宗天禧三年，是北宋的政治家、史學家和文學家。為人溫良謙恭、剛正不阿;做事用功刻苦，他的人格堪稱儒學教化下的典范，受到了世人的敬仰。關于司馬光的歷史，有很多書籍都有記載。
《司馬光砸缸》的故事告訴我們，遇到事情要沉著冷靜，不能慌。如果是自己解決不了的問題，要及時向大人求援。我想還需要小朋友注意的是，在玩游戲的過程中，一定要首先考慮游戲場所和游戲本身的安全性，千萬不能為了貪玩而讓自己陷入危險之中。
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