【推薦】拔苗助長的故事
拔苗助長的故事1
拔苗助長 這則成語的意思是將苗拔起，幫助它生長。比喻不顧事物發展的規律，強求速成，結果反而把事情弄糟。
這個成語來源于《孟子.公孫丑上》，宋人有閔其苗之不長而揠（ya）之者，芒芒然歸，謂其人曰： 今日病矣！予助苗長矣！ 其子趨而往視之，苗則槁矣。
《孟子》是一部儒家經典，記載了戰國時期著名思想家孟軻的政治活動、政治學說和哲學倫理教育思想。這部書中有個故事十分有名：宋國有一個農夫，他擔心自己田里的禾苗長不高，就天天到田邊去看。
可是，一天、兩天、三天，禾苗好像一點兒也沒有往上長。他在田邊焦急地轉來轉去，自言自語地說： 我得想辦法幫助它們生長。
一天，他終于想出了辦法，急忙奔到田里，把禾苗一棵棵地拔，從早上一直忙到太陽落山，弄得精疲力盡。
他回到家里，十分疲勞，氣喘吁吁地說： 今天可把我累壞了，力氣總算沒白費，我幫禾苗都長高了一大截。
他的兒子聽了，急忙跑到田里一看，禾苗全都枯死了。
孟軻借用這個故事向他的學生們說明違反事物發展的客觀規律而主觀地急躁冒進，就會把事情弄糟。
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詞語拔苗助長 拼音bá miáo zhù zhǎng 意思比喻違反事物發展的客觀規律，急于求成，反而壞事。 出處《孟子?公孫丑上》：“宋人有閔其苗之不長而揠之者，茫茫然歸，謂其人曰：‘今日病矣，予助苗長矣。’其子趨而往視之，苗則槁矣。” 拔苗助長的故事 示例那種不顧學生能否接受的填鴨式的教學方法，無異于拔苗助長。 拔苗助長成語接龍：拔苗助長 ?? 長繩系日 ?? 日理萬機 ?? 機不可失，失不再來 拔苗助長的成語故事動畫成語大全
拔苗助長的故事2
從前，有一只狡猾的狐貍，偷吃了小豬的零食，小動物們都很生氣，都愿意幫助小豬出一口氣，于是它們到處尋找狐貍，終于在一條彎彎曲曲的道路上抓住了這只狡猾狐貍。
然后，他們在想怎么懲罰它呢，小豬說：“就罰它幫小兔種田，等禾苗長高了再放了它。”大家都同意小豬的'意見，讓小豬看管狐貍。接著就讓狐貍去種田了，過了一天，田里的禾苗一點也沒長高，狐貍心里很急，于是它使了一個小聰明自言自主語地說：“我把禾苗拉高一點不就好了。”狡猾的狐貍趁著小豬睡覺的時候把禾苗都拉高了，心里很得意，然后，它就去告訴了小豬，小豬覺得很奇怪，怎么可能這么快呢，小豬來到了田里一看，果然禾苗都長高了，于是它就放了狐貍，過了一天小動物們一起來到田里看禾苗，發現禾苗都已經枯萎了，都很傷心。它們都明白了，肯定是狐貍搞得鬼——拔苗助長。
拔苗助長的故事3
揠苗助長是一個成語，意思是比喻為急于求成，反而壞了事。下面為同學們分享一下拔苗助長的成語故事，希望大家認真學習。
釋義
揠：拔起。把苗拔起，幫助其生長，比喻不管事物的發展規律，強求速成，反而把事情弄糟。也作“拔苗助長”。
示例
1.揠苗助長，苦心極力，卒無所得也。(宋代呂本中《紫微雜說》)
2.揠苗助長式的教育，是對學生個性的一種摧殘。
典故
原文
宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“病矣!予助苗長矣!”其子趨而往視之，苗則槁矣。
天下之不助苗長者寡矣，以為無益而舍之者，不耘苗者也;助之長者，揠苗者也，非徒無益，而又害之。(出自《孟子·公孫丑上》)
譯文
有個擔憂他的禾苗長不高而把禾苗往上拔的宋國人，一天下來十分疲勞但很滿足，回到家對他的家人說：“可把我累壞了，我幫助禾苗長高了!”他兒子聽說后急忙到地里去看苗(的情況)，然而苗都枯萎了。
天下不希望自己禾苗長得快一些的人很少啊!以為禾苗長大沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長的人，就像這個拔苗助長的人，不但沒有好處，反而害了它。
解釋
①[宋人有閔(mǐn)其苗之不長(zhǎng)而揠(yà)之者]宋國有個憂慮他的禾苗不長而去拔高禾苗的人，宋，國名，在今河南省商丘縣一帶;閔，同“憫”，擔心，憂慮;揠，拔
②[芒芒然歸]一說茫茫然。很疲勞地回到家里。芒芒然，疲勞的樣子;歸：回家
③[其人]他家里的人。
④[病矣]累極了。
⑤[其子趨而往視之]他的兒子趕快跑去看禾苗，趨，急行，跑;之，代詞，它，代禾苗。
⑥[苗則槁(gǎo)矣]禾苗卻枯死了。則，卻;槁，枯槁，枯死。
⑦[天下之不助苗長者寡矣]意思是說，天下的人都希望自己的禾苗長得快些，不想幫助它生長的人是很少的.，寡，少。
⑧[以為無益而舍之者]認為幫助禾苗生長沒有好處而拋開禾苗(不管)的人，想，沒想好處;舍，拋開不管。
⑨[不耘苗者也]那些不苗者也]那些不去鋤草的人，耘，鋤草。
⑩[非徒無益，而又害之]不但沒有益處，反倒害了禾苗。非徒，不但，不只;之，代詞，它，代禾苗。
成語故事
古時候有個人，希望自己田里的禾苗長的快點，天天到田邊去看。可是，一天、兩天、三天，禾苗好像一點也沒有長高。他就在田邊焦急的轉來轉去，自言自語的說：“我得想個辦法幫他們長。“一天，他終于想到了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，從中午一直忙到太陽落山，弄得精疲力盡，當他回到家里時，一邊喘氣一邊對兒子說：“可把我累壞了，力氣沒白費，禾苗都長了一大截。” 他的兒子不明白是怎么回事，跑到田里一看，發現禾苗都枯死了。
拔苗助長的故事4
春天到了，花開了，草綠了，小樹發芽了，小動物們全都醒了。老農夫們也在自己的田里忙著播種，在這，你看，村里赫赫有名的“種田高手”——老宋，帶著兒子在地里忙活著。老宋在前面負責撒種，兒子在后面把種子用土埋好。他們不停的忙著，不一會兒，一大塊地被他們種好了。老宋直了直腰，對說：“兒子，咱們今年的苗，一定要比你老孔叔叔家的苗高！”兒子在旁邊吃著零食，點點頭說：“爸爸，我們肯定能超過叔叔的。”這話被一旁種田的老孔聽見了，他扔下鋤頭，拉著他的.兒子氣呼呼的走過來：“你田里的苗比我們的高？笑話，我家的一定比你家的高，上回你家的比我家的矮一大截呢！”“我家的有泰山一樣高，有大樹那么粗呢！”“你就吹吧，吹吧，咱們看誰的高！”他們倆大人正說著，下面傳來了更激烈的爭吵聲，原來，兩個小孩子也打了起來，倆大人趕忙把他倆分開，各自干自己的活去了。
從此以后，老宋天天去看自己的小苗苗，可總是看著比別人的低，老宋就天天去給苗苗們澆水、施肥、捉蟲、除草。可總比老孔的低一截子，老宋天天晚上吃不下飯，睡不著覺，一天到晚總想著自己心愛的小苗苗，總想比老孔的小苗苗高好多好多。有一天，老宋忍不住了，拿著尺子向田里沖去，可還是比老孔的低。
老宋想啊想，想啊想，終于，他想出了一個好辦法，第二天一早，老宋像飛一樣的沖出了家門，來到了自己的田里，他來到地頭，蹲下身子，用手把第一棵苗苗往上拔了拔，看了看效果也不錯，他就一直拔了下去，他不停地拔呀拔，拔呀拔，終于，一大片地拔完了，他直起了腰，擦了擦汗，跳著舞往家走去。
回到家里，他對兒子說：“兒子，爸爸把苗苗長高了一大截，你看看去呀！”兒子不信，一個箭步沖了出去，老宋高興地喝了一大碗白粥，躺在自己的床上，睡著了。他夢見自己天天去拔苗，苗苗很快長成了，家里沒地方了，全都是谷子，家里錢莊里全是錢，他笑了。
“爸爸，爸爸，快醒醒！”老宋被兒子叫醒了，兒子大叫：“苗苗全枯了，全枯了！”“啊，不會呀！”“你不知道苗苗的根斷了嗎？”從隔壁來的老孔笑呵呵地說。“Ｏh,n！，我的上帝，真不該拔呀……”。
拔苗助長的故事5
【拔苗助長的故事】
從前，宋國有個急性子的農民，總嫌田里的秧苗長得太慢。他成天圍著那塊田轉悠，隔一會兒就蹲下去，用手量量秧苗長高了沒有，但秧苗好象總是那么高。用什么辦法可以讓苗長得快一些呢?他轉啊想啊，終于想出了一個辦法：“我把苗往高處拔拔，秧苗不就一下子長高了一大截嗎?”說干就干，他就動手把秧苗一棵一棵拔高。他從中午一直干到太陽落山，才拖著發麻的雙腿往家走。一進家門，他一邊捶腰，一邊嚷嚷：“哎喲，今天可把我給累壞了!”他兒子忙問：“爹，您今天干什么重活了，累成這樣?”農民洋洋自得地說：“我幫田里的每棵秧苗都長高了一大截!”他兒子覺得很奇怪，拔腿就往田里跑。到田邊一看，糟了!早拔的秧苗已經干枯，后拔的也葉兒發蔫，耷拉下來了。
【拔苗助長寓言寓意】
苗：禾苗; 助：幫助;長：成長。把禾苗拔起一點，來幫助它成長。比喻違反自然規律發展的客觀規律，急于求成，不加思考，反而把事情弄糟。也做“揠苗助長”。事物的發展、人的成長，都是循序漸進的，違背了這個規則不僅無益，反而有害。
【成語典故】
原文
宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣!予
助苗長矣!”其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也;助之長者，揠苗者也。非徒無益，而又害之。(出自《孟子·公孫丑上》)
譯文有個擔憂他的禾苗長不高而把禾苗往上拔的宋國人，一天下來十分疲勞但很滿足，回到家對他的家人說：“今天可把我累壞了，我幫助禾苗長高了!”他兒子聽說后急忙到地里去看苗(的情況)，然而苗都枯萎了。
天下不希望自己禾苗長得快一些的人很少啊!以為禾苗長大沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長的`人，就像這個拔苗助長的人，不但沒有好處，反而害了它。
解釋
①[宋人有閔(mǐn)其苗之不長(zhǎng)而揠(yà)之者]宋國有個憂慮他的禾苗不長而去拔高禾苗的人。宋，國名，在今河南省商丘縣一帶;閔，同“憫”，擔心，憂慮;揠，拔
②[芒芒然歸]很疲勞地回到家里。芒芒然/茫茫然，疲勞的樣子;歸：回家
③[其人]他家里的人。
④[病矣]累極了。
⑤[其子趨而往視之]他的兒子趕快跑去看禾苗。趨，急行，跑;之，代詞，它，代禾苗。
⑥[苗則槁(gǎo)矣]禾苗卻枯死了。則，卻;槁，枯槁，枯死。
⑦[天下之不助苗長者寡矣]意思是說，天下的人都希望自己的禾苗長得快些，不想幫助它生長的人是很少的，寡，少。
⑧[只想無益而舍之者]認為幫助禾苗生長沒有好處而拋開禾苗(不管)的人。想，沒想好處;舍，拋開不管。
⑨[不耘苗者也]那些不苗者也]那些不去鋤草的人。耘，鋤草。
⑩[非徒無益，而又害之]不但沒有益處，反倒害了禾苗。非徒，不但，不只;之，代詞，它，代禾苗。
拔苗助長的故事6
古時候宋國有個人，看到自己田里的禾苗長得太慢，心里很著急。
這天，他干脆下田動手把禾苗一株株地往上拔高一節。他疲憊不堪地回到家里，對家里的'人說：&#;今天可把我累壞了！我一下子讓禾苗長高了許多！&#;
他的兒子聽了，連忙跑到田里去看。田里的禾苗全部枯萎了。
寓意：任何事物都有自己的規律；誰如果違背規律蠻干，就必然受到懲罰。
原文：
宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：&#;今日病矣！予助苗長矣！&#;其子趨而往視之，苗則稿矣。
孟子《孟子·公孫丑上》
孟子（約公元前-前），名軻，字子輿，戰國鄒（今山東鄒縣東南）人，是當時儒家的主要代表人物，曾一度為齊宣王客卿。他死后，門徒把他的著述編輯為《孟子》。《孟子》和論語一樣，是問答語錄體，但篇幅略長。書中引用的寓言故事，精粹深刻，風趣幽默，標志著中國寓言的成熟。
拔苗助長的故事7
拔苗助長成語
【拼音】bá miáo zhù zhǎng
【出處】出自《孟子·公孫丑上》
【基本釋義】把苗拔起，幫助其生長，貶義詞
【近義詞】欲速不達
【反義詞】順其自然、循序漸進、放任自流
拔苗助長的故事
春秋時，宋國有個農夫，在田里插上秧苗后，天天去看漲勢，他總覺得秧苗長得太慢，可又想不出促使秧苗生長的辦法。忽然叫起來：“啊哈，我何不把它拔高一些！”于是，他把每株秧苗都拔高一截兒。他站在烈日下，欣賞著長高了的秧苗心里很得意。“嘿嘿，這下，我算是天下最聰明的人了。”他又在田邊走了一圈才回家去，他見妻子已經燒好了晚飯，心里更加高興。他說，“今天我幫秧苗長高了一截兒，人可累壞了”。他的兒子聽了，馬上跑到稻田邊上去看。他兒子一看，田里的'秧苗都已枯死了。
成語“拔苗助長”告訴人們，不管事物的發展規律急于求成，反而會誤了大事。
拔苗助長的故事8
我在星期天讀了一則非常好的寓言故事，這篇寓言的名字叫《拔苗助長》。這則寓言故事我非常喜歡。
故事是這樣的：古時候有一個農夫，他性子很急，眼巴巴地盼著田里的稻子能夠快快長高，甚至恨不得明天就下田收割。但是稻子還是長得很慢，永遠也沒有他想的'那么快。這個農夫突然想出了一個使稻子快速長高的辦法，他急忙地跑到稻田里，把稻子一束一束地從地里拔高了一些。當他筋疲力盡地回到自己家的時候，對他家里的人高興地說：“今天可把我累壞了！不過辛苦總算沒有白費，田野里的稻子都長高了好多好多。”他的兒子聽了，趕緊跑到田里去看看。完蛋了！所有的稻子全都已經枯死了。
讀了這則寓言使我明白了一個深刻的道理。任何植物都有它的生長規律，不能自己想怎么樣就怎么樣，如果人去違背了它的生長規律，一味去貪多貪快，就不會達到自己想要的結果。做任何事情都要照它的發展規律辦事，不能急于求成，否則，就會欲速則不達。
作文等等……這不是拔苗助長嗎？
拔苗助長的故事9
拔苗助長的成語故事
在古代宋國(今商丘有個急性子的農民，總嫌田里的秧苗長得太慢。他成天圍著那塊田轉悠，隔一會兒就蹲下去，用手丈量秧苗有沒有長高，但秧苗好像總是那么高。用什么辦法可以讓苗長得快一些呢?他轉啊想啊，終于想出一個辦法：我把秧苗向上拔一拔，秧苗不就一下子長高了一大截嗎?于是，他就動手把秧苗一棵一棵拔高。可是，還沒有三天，秧苗全都死了。這個故事告訴我們，不要刻意去違反自然界的生長過程，否則必適得其反。后來也被用來比喻違反事物發展的客觀規律，急于求成，反而壞事。
故事啟示：
1、人們對于一切事物都必須按照客觀規律去發揮自己的主觀能動性，才能把事情做好。反之，單憑自己的主觀愿望去做，即使有善良的愿望，美好的動機，結果也只能是適得其反。
2、客觀事物的發展自有它的規律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀愿望相反。這一寓言還告知一具體道理："欲速則不達"。
3、尊重客觀規律。事物運動是有規律的，規律是客觀的'，規律的存在和發生作用不以人們的意志為轉移，它既不能被創造,也不能被消滅,規律具有不可抗拒性。人們的行動一旦違背了規律的要求,就會受到規律的懲罰。蔑視客觀規律,違背客觀規律，不僅半不好事情，而且必然遭到失敗。所以人們在想問題辦事情的時候，必須按客觀規律辦事，堅持實事求是。拔苗助長的故事告訴我們萬事萬物都有它自己的發展規律，不要去違背，而應順其自然、循序漸進，如果一味強調速成或者太過著急，反而會壞事。
4、欲速則不達。拔苗助長的故事是違背禾苗生長規律的，禾苗自然生長需要陽光、養分、時間，而宋國人的做法太急于求成，而且切斷了禾苗吸收養分的媒介，注定無法讓禾苗健康茁壯成長。純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀愿望相反。這一寓言還告知一具體道理："欲速則不達。"
5、積累知識經驗。在學習和生活中，也要扎扎實實去積累經驗，任何事情都不是一蹴而就的，一點一滴積累才能獲得最后的成功。現在有不少天才少年，幾歲就考上了大學，但是生活自理能力卻較差，也算是一種拔苗助長的現象。還有的家長對孩子的要求過高，達不到就批評、訓斥，甚至是體罰，卻從不想一想孩子為什么達不到要求，這同樣是在拔苗助長。知識是一點一點積累的，能力是一天一天鍛煉的，要不斷學習和積累。
譯文
有個宋國人擔心他種下的禾苗長不高而把禾苗往上拔，一天下來十分疲勞但很滿足，回到家對他的家人說：“可把我累壞了，我幫助禾苗長高了！”他兒子聽說后急忙到地里去看，苗都枯萎了。
天下不希望自己禾苗長得快一些的人很少啊！以為禾苗長大沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長的人，就像這個拔苗助長的人，不但沒有好處，反而害了它。
用拔苗助長造句
1.讓你的好主意在月萌芽，不要施加壓力拔苗助長。
2.你須要留意的是，很多事情過于執著反而會導致拔苗助長，適得其反的結果。
3.拔苗助長不是對員工的愛護，而是對員工的摧殘。
4.中國的汽車制造商是否在拔苗助長?
5.他假冒“希望工程”基金會的名義,到處拔苗助長,終于被繩之以法。
6.有條件了，只需三天，沒條件的，三年也不見得會成事。謀事在人，成事在天，不可拔苗助長。
7.學生的教育不能拔苗助長，反而應該讓他們自然地發展。
8.小蘭才五歲，你就要她學這么多東西，這不是拔苗助長嘛?
9.但是另一方面，我們依然應該防范拔苗助長的趨勢。
10.教學要循序漸進,填鴨式的做法無異于拔苗助長。又作“揠苗助長”。
11.現在人們用“拔苗助長”來比喻急于求成、反而把事情弄糟的行為。
12.我們在學習的時候，不能急于求成，否則就會犯拔苗助長的錯誤。
13.我們應當記取“拔苗助長”這個故事的教訓。
14.拔苗助長的結果是適得其反。
15.我們發現過火的舉高本身的身價只會拔苗助長。
16.如果過分追求成長速度，無異拔苗助長。
17.盡管這樣做難免有些拔苗助長的負面作用，但畢竟一批新人在激烈的大賽中得到了磨練。
18.你種的小苗不能拔苗助長，把它拔高，要不然它會蔫掉，面對事實，應該耐心的等待。
19.用這種方法教育下一代無異于拔苗助長。拔苗助長
【近義詞】
急功近利、欲速則不達、欲速不達
【拔苗助長寓言寓意】
苗：禾苗；助：幫助；長：成長。把禾苗拔起一點，來幫助它成長。比喻違反自然規律發展的客觀規律，急于求成，不加思考，反而把事情弄糟。也做揠苗助長。事物的發展、人的成長，都是循序漸進的，違背了這個規則不僅無益，反而有害。
拔苗助長的故事10
【成語】： 拔苗助長
【拼音】： bá miáo zhù zhǎng
【解釋】： 比喻違反事物發展的客觀規律，急于求成，反而壞事。
【成語故事】：
拔苗助長這則成語的意思是將苗拔起，幫助它生長。比喻不顧事物發展的規律，強求速成，結果反而把事情弄糟。
這個成語來源于《孟子。公孫丑上》，宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：今日病矣！予助苗長矣！其子趨而往視之，苗則槁矣。
《孟子》是一部儒家經典，記載了戰國時期著名思想家孟軻的政治活動、政治學說和哲學倫理教育思想。這部書中有個故事十分有名：宋國有一個農夫，他擔心自己田里的.禾苗長不高，就天天到田邊去看。
可是，一天、兩天、三天，禾苗好象一點兒也沒有往上長。他在田邊焦急地轉來轉去，自言自語地說：我得想辦法幫助它們生長。
一天，他終于想出了辦法，急忙奔到田里，把禾苗一棵棵地拔，從早上一直忙到太陽落山，弄得精疲力盡。
他回到家里，十分疲勞，氣喘吁吁地說：今天可把我累壞了，力氣總算沒白費，我幫禾苗都長高了一大截。
他的兒子聽了，急忙跑到田里一看，禾苗全都枯死了。
孟軻借用這個故事向他的學生們說明違反事物發展的客觀規律而主觀地急躁冒進，就會把事情弄糟。
典故原文
宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“病矣！予助苗長矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。
天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也。非徒無益，而又害之。（出自《孟子·公孫丑上》）
譯文
有個擔憂他的禾苗長不高而把禾苗往上拔的宋國人，一天下來十分疲勞但是很滿足，回到家對他的家人說：“可把我累壞了，我幫助禾苗長高了！”他兒子聽說后急忙到地里去看苗（的情況），然而苗都枯萎了。
天下不希望自己禾苗長得快一些的人很少啊！以為禾苗長大沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長的人，就像這個拔苗助長的人，不僅沒有好處，反而害了它。
拔苗助長的故事11
古時候有一農人，在田里種下一片禾苗，自種下后他便成天便跑到禾田里去觀察。
觀察了一天又一天，看到禾苗并沒有什么變化，農夫便感覺很著急。他思來想去，于是找著一個辦法，那就是幫助禾苗長高。
農夫挽起褲腿下到田里，一顆一顆地將禾苗拔高，忙活了大半天，看著瞬間長高的禾苗，農夫心滿意足地回家了。回到家他欣欣地告訴他家人：“可把我累壞了，不過禾苗終于長高了一大節。”
農夫兒子跑到田里一看，發現田里的禾苗全都枯死了。
擴展資料：
拔苗助長出自春秋時期孟子所作《孟子·公孫丑上》。
原文：
宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。
天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也。非徒無益，而又害之。
譯文：
有個宋國人擔心他種下的禾苗長不高而把禾苗往上拔，一天下來十分疲勞但很滿足，回到家對他的'家人說：“可把我累壞了，我幫助禾苗長高了！”他兒子聽說后急忙到地里去看，苗都枯萎了。
天下不希望自己禾苗長得快一些的人很少啊！以為禾苗長大沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長的人，就像這個拔苗助長的人，不但沒有好處，反而害了它。
拔苗助長的故事12
一、激趣導入，揭示課題。
同學們，你們聽說過寓言故事嗎?聽說過哪些寓言故事?(學生匯報交流)
指導寫“寓”：同學們，“寓言”的“寓”是個生字，和我們學過的“相遇”的“遇”字長的很像，只要把“相遇”的“遇”的走之底換成寶蓋頭。(設計說明：用學過的舊字為基礎進行新字的學習，對于學生來說，識記新字更較容易。)請小朋友把手拿出來和老師一起寫，有一個地方容易寫錯。(第10筆和11筆)(寫完“寓言”)
簡介寓言：寓言和童話、記敘文一樣，是一種文學體裁，寓言是通過一個簡短的故事來告訴我們一個深刻的道理。
完成板書“寓言兩則”“則”在這里是個量詞，“兩則”是指兩篇。今天這節課，我們就來學習第一則寓言故事，板書：“揠苗助長”理解“揠”的意思：小朋友，你知道“揠”的意思嗎?是怎么知道的?(查字典，遇到不懂的字就去查字典，是一種很好的學習方法;讀課文，能聯系上下文來理解字詞，也是一種很好的方法)(設計意圖：給學生滲透通過查字典、聯系上下文來理解詞語的方法)連起來說說課題的意思。
二、初讀指導。
1、生字詞語：
(1)出示生字新詞
Sòng jiāo pí
宋國 焦急 筋疲力盡
bó mèn kū
興致勃勃-納悶-枯死
(2)自由讀一讀，如果還沒有把握讀準，可以借助一下拼音。指讀。去掉拼音讀一讀。
提醒：“宋國”的`“宋”是平舌音。
(3)指導寫“焦”(上下結構的字，上面是個“隹”字，下面是四點底，寫的時候要注意上面的“隹”要寫得緊湊，下面的四點底要寫得開一些，把上面的“隹”穩穩托住。)學生在書上描紅。
2、初讀課文。
認識了生字，我們可以讀課文了，首先，要求讀得正確、流利，要做到這一點，第一，精神要集中，要眼到、口到、心到;第二，哪一句讀得不流暢就反復練習幾遍。自由讀課文，指名分段讀課文。
三、理清課文思路。
1、默讀課文，想一想，課文寫了一件什么事。
出示：宋國有個農夫，因為()，就把禾苗()，結果禾苗()。
學生根據教師提供的句式說一說故事內容。進行學法指導：同學們，這三句話連起來就是課文主要內容，第一句是起因，第二句是經過，第三句是結果，我們讀完一篇課文，就要想一想文章的主要內容，如果是一件事，在說主要內容的時候，就是說清楚事情的起因、經過、結果。(設計意圖：概括一篇文章的主要內容是小學階段應該有的能力，對于學生來說，也是個難點，讀完一篇課文，讓學生說一說主要內容，學生往往說不清楚，其實，對于概括能力的訓練還是有方法可尋的，像本文寫的就是一件事情，教給孩子說清事情起因、經過、結果的方法，就是“授之以漁”。)
四、精讀指導。
今天，我們運用“讀一讀、演一演、評一評、說一說”的方法來學習課文。要想演好，就必須讀好，讀出感情，怎樣才能有感情呢?第一要想像課文描寫的情景;第二要認真揣摩人物的心理。
1、用這樣的方法讀一讀課文。
2、演一演。(同桌分工，一個讀，一個演，演的同學除了演出農夫的神態、動作以外，還可以發揮想象，加入一些話語等。)
3、評一評。(評后再請一組學生演一演)
對讀和演的評價。教師相機點撥。(抓住關鍵詞：巴望理解意思，“巴”就是急切、迫切的意思，“巴望”就是十分急切、迫切地希望。天天前天去過了，昨天去過了，今天也來了，明天還要去，沒有一天不去。焦急、筋疲力盡、你有過筋疲力盡的體會嗎?說一說，那是一種怎樣的感覺。興致勃勃、納悶、理解意思，兒子為什么會納悶呢?他聽了父親的話，心里會想什么?)
在學生演的過程中教師完成板書
板書設計意圖：根據故事的起因、經過、結果來設計板書，抓住關鍵詞語，幫助學生能更好的說這個故事。
4、說一說。(根據老師的板書說一說這個故事)
五、揭示寓意。
1、當農夫第二天跑到田里一看，發現所有的禾苗都枯死了，會怎樣?兒子會對農夫說些什么。
2、在學生發言的基礎上小結，揭示出寓意：違反了事物的發展規律、急于求成，反而會誤了大事!
3、舉例說明：其實我們的身邊也有像《揠苗助長》中農夫的例子，你能舉一舉嗎?
六、成語拓展
同學們，中國有許多流傳千古的寓言，有很多已經演變成了成語，像以前學過的狐假虎威、坐井觀天，今天學的揠苗助長，下節課將要學到的鷸蚌相爭、漁翁得利，以后會學到的……課件出示：
來自寓言故事的成語
狐假虎威、坐井觀天、揠苗助長
鷸蚌相爭、漁翁得利、濫竽充數
畫蛇添足、守株待兔、刻舟求劍(設計意圖：從學生已經掌握的知識，過渡到剛學的知識，再到將要學到的知識，不但鞏固了知識，使的舊知更具有系統性，而且拓寬了學生的視野。)
七、作業設計
1、把這個故事講給爸爸媽媽聽。
2、中國有許多流傳千古的寓言，讓我們動手去找一找、讀一讀吧!
(設計意圖：把學生從可內引向課外，努力實踐“大語文”教學觀，提高學生綜合運用的能力。)
拔苗助長的故事13
【詞目】拔苗助長
【拼音】bá miáo zhù zhǎng
【釋義】苗：禾苗；助：幫助長：成長。把禾苗拔起一點，來幫助它成長。比喻違反自然規律發展的客觀規律，急于求成，不加思考，反而把事情弄糟。也做“揠苗助長”。
【結構】連動式
【感情色彩】貶義詞
【同義詞】揠苗助長
【押韻詞】翠塵珠坱、晝思夜想、不貲之賞
【發源地】宋國（今商丘）
【成語故事】
“拔苗助長”源于《孟子·公孫丑上》：“宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：‘今日病矣！予助苗長矣！’其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也非徒無益，而又害之。”
《孟子·公孫丑上》一篇記載了孟子和他的學生—齊國人公孫丑的一番對話。其中提到了宋國一農夫“拔苗助長”的'故事：
宋國有一個農夫，他擔心自己田里的禾苗長不高，就天天到田里去看。可是一天、兩天、三天，禾苗好像一點兒也沒有往上長。他在田邊焦急的轉來轉去，自言自語的說：“我得想辦法幫助它們生長。”
一天，他終于想出了個辦法，急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵地拔，從早上一直忙到太陽落山，弄得筋疲力盡。他回到家里，高興地對兒子說：“今天可把我累壞了！力氣總算沒有白費，我幫禾苗都長高了一大截。
他兒子聽了，急忙跑到田里一看，禾苗全都枯死了。
孟子借用這個故事，向他的學生說明：違反事物發展的客觀規律而主觀地急躁冒進，就會把事情弄糟。
拔苗助長的故事14
有個急性子的宋國人，總嫌自己的秧苗長得慢。于是，他就把每棵稻子都從土里拔高了一些。
有個急性子的宋國人，日夜盼望稻田里的稻子快些長大。可是，稻子是要慢慢長的，不能照他想的那樣長的那么快。
有一天，他想出了一個妙計：下得田去，把每棵稻子都從土里拔高了一些。
“好累啊!辛辛苦苦干了一整天!不過，田里的稻子倒是都長高好些了。”
他的兒子聽說田里的.稻子長高了好些，連忙跑到田里去看。可是，糟糕得很，田里的稻苗的葉子，都開始枯萎了。
拔苗助長的故事15
一個悠閑的星期天，我便翻開媽媽給我買的《成語故事》。情不自禁地看了起來。
這個故事講的'是：從前有一個宋國人，性子很包，不管做什么事都要比其他人快，剛種下的稻田，就想比別人的稻田長得快一點。他天天到稻田里看他的青苗長高了沒有，可是，
青苗天天就是一個樣，看不到青苗的生長變化。他非常著急。一次，他終于下定決定把一棵棵青苗都拔高了一點，心里樂滋滋地想：哈哈!我太聰明了!這樣它們就會長得快一點了!我也就很快就能收獲了!
就這樣，他一趕忙到天黑才回家。他家里人還以為他出了什么事呢!他回家之后，又累又高興，說：“我已經幫麥苗長高了，還高了一大截呢!這次我總算沒有白忙活一場，我們很快就能吃上麥菜啦!”
他的家人聽了，心里迷惑不解，不知道他怎么幫麥苗長高的。他的兒子帶著好奇的心情，急急忙忙地跑到田地里一看，天哪!青苗全枯萎了!
讀了《拔苗助長》這個成語故事之后，我明白了做什么事都不能急于求成，選擇適當的方法或措施，遵循人、事、物的特有規律，要用足夠的耐心去等待不然不但沒有收獲，而且還會白忙活一場，適得其反，反而徒勞無功，出力不討好。
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