高校教師崗位職責

高校教師崗位職責

　　隨著社會不斷地進步，越來越多地方需要用到崗位職責，崗位職責包括崗位職務范圍、實現崗位目標的責任、崗位環境、崗位任職資格及各個崗位之間的相互關系等。想學習制定崗位職責卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的高校教師崗位職責，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高校教師崗位職責1

　　①施工員是工程項目的直接組織者和現場指揮者，對工程項目質量負直接責任。

　　②組織和領導作業班組嚴格按圖施工，落實施工規范、標準，施工組織設計以及單項施工方案和操作規程。

　　③組織作業班組認真學習質量體系文件，嚴格執行作業指導書和操作工藝，嚴格過程質量控制。經常檢查執行情況。

　　④組織制定工種質量獎罰規定，把質量獎罰規定貫穿于施工生產的全過程，按章辦事，決不遷就姑息。

　　⑤組織班組認真做好自檢、互檢和工序交接檢查。負責辦理工序交接質量檢查驗收工作，對工序質量負責。

　　⑥協助技術、質量人員抓好技術、質量管理，支持技術、質檢人員的工作。對忽視質量而造成的事故負直接責任。

　　⑦認真組織項目每周一次質量檢查，經常開展多種形式的.質量教育。把強化質量管理貫穿到施工全過程，腳踏實地抓落實。積極組織員工開展創優質名牌活動。

　　⑧正確處理質量與進度、質量與效益、質量與信譽的三者關系，在進度與質量發生矛盾時，要始終堅持質量第一的思想。

　　⑨隨時掌握工程進展和質量情況，主持各工種的技術交底，做好施工日記的質量記錄。嚴格把好各工序質量關。

　　⑩積極組織班組開展全面質量管理，推動QC攻關項目在班組得到有效實施，實現項目攻關成果，消除質量通病，促進質量不斷提高。

高校教師崗位職責2

　　1、擔任一門主要基礎課或者兩門或兩門以上課程的講授工作（其中一門應為基礎課，包括專業基礎課或技術基礎課）。主持或參加教學法研究，指導實驗室建設、設計、革新實驗手段或充實新的實驗內容；

　　2、掌握本學科范圍的.學術發展動態，參加學術活動并提出學術報告，擔任科學研究課題負責人，負責和參加審閱學術論文，主持或參加編寫、審議新教材和教學參考書。每年在省級以上刊物發表一篇以上學術論文（或教改論文），舉行一次以上學術講座；

　　3、根據需要指導碩士研究生，協助教授指導博士研究生，指導進修教師；

　　4、指導1名青年教師；講授一次示范課。

高校教師崗位職責3

　　（一）教授二級崗位

　　1.掌握本學科最新學術動態，領導或參與本學科建設，參與制定并組織實施學科發展規劃，團結帶領本學科學術骨干進行學科建設。

　　2.負責本學科的學術梯隊建設，培養和指導年輕教師，形成較穩定的學術群體，積極創建教學、科研團隊。

　　3.講授本學科核心課程，每年完成學校規定的教學工作量，教學效果優良；開設學科前沿領域專題講座，每年面向教師和學生作1場以上學術報告；深入開展教學改革和學術交流活動。

　　4.指導中青年教學科研骨干開展科學研究和教學研究；完成學校規定的科研工作量。

　　5.在教學、研究基地的建設、運行中發揮重要作用。

　　（二）教授三級崗位

　　1.團結帶領本學科教學科研骨干進行學科建設，或主持本學科專業建設和學術梯隊建設；加強學術團隊和教學團隊的建設，積極創建教學、科研團隊。

　　2.講授本學科核心課程，每年完成學校規定的教學工作量，教學效果優良；開設學科前沿領域專題講座，每年面向所在單位的教師和學生作1場以上學術報告；積極開展教學改革和學術交流活動。

　　3.帶領教學科研骨干開展科學研究和教學研究；完成學校規定的科研工作量。

　　4.在教學、科研基地的'建設、運行中發揮主要作用。

　　（三）教授四級崗位

　　1.積極參與學科、專業建設；指導、培養青年教師。

　　2.講授本學科主干課程，每年完成學校規定的教學工作量，教學效果優良；每年面向本學科的教師和學生作1場以上學術報告；組織或參與教學改革或各種學術交流活動。

　　3.積極開展科學研究和教學研究，完成學校規定的科研工作量。4.在教學、科研基地的建設、運行中發揮積極作用。

　　（四）副教授崗位

　　1.積極參與學科、專業建設；積極參與教學、科研團隊建設工作，培養指導青年教師。

　　2.系統講授本學科2門以上基礎課、專業基礎課或專業課，每年完成學校規定的教學工作量，教學效果良好；開展教學改革及各種學術交流活動。

　　3.積極開展科學研究和教學研究，完成學校規定的科研工作量。

　　（五）講師崗位

　　1.積極參與學科、專業建設。

　　2.系統講授本學科1門以上基礎課、專業基礎課或專業課，完成學校規定的教學工作量，教學效果良好；參與教學改革及各種學術交流活動。

　　3.參與校級以上科研項目或教改項目或橫向研究項目，完成學校規定的科研工作量。

　　（六）助教崗位

　　積極參與學科和專業建設，承擔課程教學輔導、教學實驗、課堂討論、批改作業和帶領學生實習、實踐等任務，效果良好；參與課題研究，發表學術論文。

高校教師崗位職責4

　　1、教學工作：

　　（1）聘期內，每年承擔1門及以上本科生課程講授任務；每年開設2次前沿講座；

　　（2）積極開展雙語教學；主持本學科（或專業）的教材建設、課程建設，開展教學改革、編審教材和主持教學法研究；聘期內取得教學標志性成果1項。

　　2、科研工作：

　　（1）面向國家、地方重大戰略需求和國際科學與技術前沿，聘期內承擔國家級或省級重大科研項目2項；每年完成學校科技處及所在學院規定的科研工作量；

　　（2）聘期內以武漢紡織大學為第一單位在專業權威期刊上發表科研（或教研）論文12篇及以上，其中被sci、ei、cssci或ahci收錄8篇及以上。

　　（3）聘期內，爭取獲得國家級科研獎勵1項，獲得省部級科研獎勵1項；以武漢紡織大學為第一單位，獲得國家發明專利授權2項（工科）。

　　3、學科建設工作：

　　（1）積極參與教師團隊的建設工作，帶領相關教師團隊，在某一學科方向達到國內先進水平；

　　（2）對本學科的發展方向和研究重點提供重要建議，促進本學科跟蹤國際學術前沿；

　　（3）制定或協助學科負責人制定和實施本學科及實驗室建設規劃；指導本學科的重點學科建設、學位點建設和重點實驗室建設。

　　4、人才培養工作：

　　（1）根據所在學院安排負責制定本學科青年教師培養計劃，擔任青年教師指導教師，培養中青年學術骨干和年輕教師5名。

　　（2）推薦青年教師到海外訪學，邀請國內外著名學者來校進行學術交流；

　　5、服務社會工作：

　　結合本學科特色，積極推進科研成果推廣應用，有效地促進產、學、研結合，承擔社會責任，提高服務社會的.水平，促進我校社會影響力的提升。

　　6、國際合作工作：

　　（1）聘期內，吸引海內外杰出人才1~2名；聯系、推薦3名優秀青年教師出國學習、進修；

　　（2）積極組織開展國際合作研究，提高本學科國際合作交流水平。

高校教師崗位職責5

　　崗位職責：

　　1、完成校區分配的教學任務，認真研讀教案，并根據教案要求和學生實際情況制定好授課計劃，完整準確地完成課程的備課、磨課、教具準備及授課；

　　2、重視教學實效，認真做好課程滿意度調查，掌握學生對知識的`吸收程度，收集教學信息和反饋信息，按教學計劃圓滿完成教學任務；

　　3、教具、教學設備及其它教輔用品的課前準備、交接及課后整理；

　　4、定期組織課程的整體學習成果匯報；

　　5、協助教研反饋信息，互相交流學習；

　　6、與學員家長定期溝通，并將相應信息反饋至銷售部門。

　　7、認真完成學員自主學習效能的填寫；

　　8、完成上級領導交代的其他工作任務。

　　任職要求：

　　1、本科學歷或以上（教育類、英語等相關專業畢業優先）；

　　2、有激情，熱愛教師的工作，并且愿意為學生的成長付出時間和精力；

　　3、優秀的英語聽說讀寫能力，要求英文水平不低于cet6/tem4；

　　4、能夠承受相應的工作壓力—身體健康，積極，精力充沛；

　　5、優秀的人際溝通能力和領導力，具有團隊合作精神—為人正直，具有良好的職業素養；

高校教師崗位職責6

　　任職要求：

　　1、本科及以上學歷，信息工程、電子、計算機以及相關專業；

　　2、對linux操作系統原理有較深的理解，能熟練操作linux系統；

　　3、形象良好，語言表達能力強，文字功底強；有良好的職業素養，工作認真細致有耐心；

　　4、具有工程項目經驗者優先；

　　5、具有中級職稱以上者優先；

　　6、具有授課經驗者優先；

　　崗位職責：

　　1、完成《操作系統原理及應用》及其他計算機相關課程的授課任務；

　　2、完成所授課程的相關課件及教案的編寫；

　　3、負責或參與課程相關教學資源的'整理與優化；

　　4、主持或指導學生開展相關科研項目；

　　5、學院或學校安排的其他工作；

高校教師崗位職責7

　　①項目技術負責人必須嚴格執行施工規范、標準、設計圖紙和有關技術要求，對項目工程質量負全面技術責任。

　　②編制項目單項工程施工方案，貫徹落實施工組織設計。在分項工程施工前向班組進行書面的技術交底，保存資料，并監督實施情況。

　　③針對施工中容易出現質量通病的部位，采取有效地技術控制措

　　3施，在技術交底時，作為重點技術交底內容，在實施中跟班檢查指導，防止質量通病的發生。

　　④深入班組，隨時掌握質量情況，參加質量檢查、工序交接驗收和分項工程的質量評定，及時收集、整理和保存技術資料。

　　⑤指導質檢人員做好分項工程質量組收評定，對不合格的分項工程不予驗收，對處理結果進行驗證。

　　⑥協助項目經理抓好全面質量管理，制定質量策劃，推動QC小組的正常活動，幫助他們解決實際技術難題，促進工程質量的'不斷提高。

　　⑦負責項目質量體系的實施運行工作，督促項目嚴格執行公司質量保證手冊、程序文件和作業指導書。并經常組織檢查運行效果。

　　⑧協助材料采購人員把好材料采購驗收關，對不合格材料禁止使用。并對進場材料合格證、復檢報告及各種砼試壓強度報告和計量進行監控。

　　⑨對工程測量放線工作負直接技術責任。檢查執行規范情況，并組織復核驗收和簽字。

高校教師崗位職責8

　　①經理是工程項目第一質量責任人，對工程項目質量負全面責任。

　　② 領導作業班組嚴格落實施工規范、標準、遵守操作規程，執行公司的各項質量管理規章制度，并檢查執行情況。

　　③組織班組全面落實公司質量管理體系文件要求，認真執行作業指導書規定的程序和檢查驗收標準。

　　④組織每周一的質量教育。利用氣候變化在無法施工的條件下，對項目全體員工進行專業技術培訓，采取各種方式提高員工質量意識，增強質量責任感。

　　⑤在項目開工前主持有關技術、質檢、班組長、技術骨干會議，討論和制定工程項目質量管理目標，創優標準和措施，并按目標計劃組織實施。

　　⑥負責貫徹執行施工組織設計，參加新開工程圖紙會審，技術交底，組織隱蔽工程檢查驗收。

　　⑦積極推行全面質量管理，主持工序質量交接檢查。組織QC小組攻關活動。開展項目創優工程的各項活動。

　　⑧主持項目每周六一次質量大檢查，針對存在的問題提出意見和措施。

　　⑨發生質量事故應及時向上級報告，協助調查分析，按照“三不放過”的原則進行處理，對違返操作規程而造成質量不合格的工序及時組織返工處理，組織有關技術、質量部門進行鑒定，確認后方可隱蔽。

　　⑩針對項目工程質量情況，經常召開質量會議，總結分析質量現狀，修改和完善管理制度。

　　積極開展項目質量通病的綜合治理，針對質量通病出現的`部位，安排專人負責抓落實，并檢查落實效果。

　　支持項目質檢人員的工作，對他們提出的意見和建議，教育員工認真落實到施工全過程。

　　廣泛發動群眾提合理化建議，積極推廣和采用新技術、新工藝、新材料，調動一切積極因素，為實現項目質量目標共同努力。

高校教師崗位職責9

　　1、科（教）學研究

　　根據專業發展需要，參與一個學術團隊，在學術帶頭人的指導下，參加學術團隊或科研組的科（教）學研究工作，立足長遠確定研究方向，在所屬學科省級及以上級別刊物上發表學術論文。

　　2、教育教學

　　承擔本科生核心或基礎課程的助課任務，承擔課程輔導、實驗、批改作業等工作，協助指導課堂討論、實習、畢業論文和畢業設計；

　　擔任學生輔導員；

　　根據需要完成本科課程教學任務，參與實驗室建設等其他工作。

　　3、社會工作

　　根據學院的.學科發展需要，完成學歷學位進修或各種崗位培訓、素質技能培訓和外語培訓的任務，并取得相關合格證書；

　　了解學校的辦學理念和宗旨，關心和促進學校、學院的改革和發展，積極參與社會服務工作。

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