幼兒園說稿課

時間：2025-12-08 01:32:14 好文我要投稿

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幼兒園說稿課

幼兒園說稿課1

　　大家好：我是20xx級學前教育一班的王培培，今天我說課的題目是《生蛋和熟蛋》。

幼兒園說稿課

　　一、說教材

　　(一)設計意圖

　　幼兒在生活中接觸的大多是經過加工的熟雞蛋，很少接觸生雞蛋，對其了解也不多。但大班幼兒有很強的好奇心和求知欲望，能初步運用多種感官和方法來探索生蛋和熟蛋的不同。因此我設計了《生蛋和熟蛋》這一綜合探索活動，一方面滿足幼兒的好奇心和求知欲;另一方面鍛煉幼兒自主探索發現的能力，建立一種師幼共同學習，共同探討的新型師幼關系。

　　(二)活動目標

　　根據大班幼兒的年齡特點及幼兒已有的知識經驗水平，我從情感、能力、認知三個方面出發，設定了以下目標：

　　1、激發幼兒進行科學探索的興趣。

　　2、引導幼兒探索區別生蛋和熟蛋的多種方法，并讓其大膽講述自己的想法。

　　3、使幼兒會區別生蛋和熟蛋，并初步感知蛋殼藝術。

　　(三)活動重點、難點

　　1、本次活動的重點：學習用不同的`方法區分生蛋和熟蛋，并作好記錄，能大膽講述自己的探索想法。

　　2、本次活動的難點：討論、了解運用轉動的方法來區分生蛋和熟蛋。

　　(四)活動準備

　　《綱要》中指出：提供豐富的可操作性的材料，為每個幼兒運用多種感官，多種方式進行探究提供活動的條件。因此我做了以下準備：

　　1、物質材料準備：生、熟雞蛋每人一個，記號筆、記錄紙、小粘貼若干，備用生熟雞蛋、盤子、抹布、手電筒、放大鏡、多媒體課件、背景音樂、自制教具郵筒。

　　2、知識經驗準備：幼兒對雞蛋有初步的認識了解。

　　二、說教法

　　《綱要》中指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。因此在活動中我采用了以下教學方法：

　　(一)啟發設疑法：本次活動通過一個個信封的打開，激發了幼兒的好奇心，吸引幼兒參與活動。同時通過層層深入的提問，啟發幼兒進行思考，支持幼兒進行深入的探索活動。

　　(二)直觀演示法:活動中通過形聲生動的課件，貫穿本次活動，將活動內容直觀的展示在幼兒面前，激發幼兒的興趣。

　　三、說學法

　　本次活動幼兒主要運用討論談話法和實驗操作法兩種學習方法：

　　(一)討論談話法：鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，表達自己的感受，學會與人交流。

　　(二)實驗操作法：引導幼兒動手操作，通過多種感官進行探索實踐，既增加了幼兒參與活動的積極性，又激發了幼兒探索科學的興趣。

　　四、說活動過程

　　(一)導入部分

　　我先組織幼兒談話，并通過展示雞場工作人員的第一封信來導入活動。提出問題：

　　1、小雞是從哪里來的?

　　2、是生蛋能孵出小雞還是熟蛋?

　　(二)展開部分

　　1、提出讓幼兒幫助工作人員在不打破雞蛋的情況下來區分生蛋和熟蛋，集中其注意力。

　　2、鼓勵幼兒用不同方法區分生蛋和熟蛋，并作記錄。

　　(1)播放背景音樂，引導幼兒嘗試探索用不同的方法區分，并用自己喜歡的方式作好記錄，提醒幼兒在生蛋上貼上小粘貼。

　　(2)組織幼兒大膽講述自己的探索方法，并適時打開第二封信里的記錄表，對幼兒的方法進行記錄總結。

　　(3)與幼兒一起探討用轉動的方法來區分生蛋和熟蛋這一難點，并解釋原理，鼓勵幼兒大膽發表意見。

　　(4)我操作并講述用鹽水來區分生蛋和熟蛋的方法和原理，然后打開雞蛋進行驗證，鼓勵幼兒將自己區分好的雞蛋放入鹽水進行驗證，激發幼兒的成就感。

　　(三)結束部分

　　打開第三封信展示蛋殼藝術的圖片，再次提升幼兒的興趣，鼓勵幼兒發揮想象在雞蛋上進行線條畫的創作。最后告訴幼兒將這些漂亮的雞蛋和記錄表一起送還給雞場的工作人員，結束活動。

　　五、活動延伸

　　打開第四封信，引導幼兒課下探討學習關于卵生動物的知識。

　　六、活動反思

　　在本次活動設計中，我以打開信封的方式為主線來貫穿整個活動，環環相扣、層層深入的展開活動，激發幼兒的興趣，提升幼兒探索的積極性。并且注重引導幼兒自主探索、大膽表述，提高幼兒發現問題、解決問題的能力，從而拓展了幼兒的知識面，最終達到教育目標。

幼兒園說稿課2

　　一、說教學內容

　　我今天說課的題目是《5的組成》（北京理工大學出版社，大班上冊數學《5的組成》）。

　　二、課題及設計意圖

　　幼兒園大班的孩子具有初步的計算能力，為了更進一步的.提高他們這種能力為進入小學學習做好準備，我在設計《5的組成》時、注重從感知入手、有具體到抽象、通過有趣的游戲，激發幼兒學習興趣、達到培養幼兒的觀察能力和動手動腦能力的目的。

　　三、說教目標以及教學重難點

　　1、教學目標

　　（1）這節課我主要讓幼兒認識5、學會5以內的數量。正確書寫5;

　　（2）讓幼兒通過有趣活動來學習5的組成、知道5的4種分法和掌握數分號規律；

　　（3）發展幼兒思維的靈活性、培養幼兒對數學活動的興趣；

　　（4）培養幼兒同伴的協助能力。

　　2、教學重點

　　本節課重點是幼兒學習5的組成、知道5有4種分法

　　3、教學難點

　　本節課難點是讓幼兒書寫5、知道5的分成

　　四、說教情、學情

　　1、學情：采用嘗試發現、綜合對比總結歸納等形式、指導幼兒完成一個具體的學習任務而開展課堂教學；

　　2、以引導幼兒自主探索學習、培養幼兒的學習方法與學習習慣、讓幼兒看一看、想一想、練一練、以練為主、以親自實踐、積極動腦、動手來學習新知識；

　　3、啟發幼兒發現規律、一個數分成的兩個數、位置可以相互轉換；

　　4、出示房子圖片和小熊的圖片、讓幼兒說出房子有幾間、小熊有幾只。

　　五、說教學流程

　　1、這節課我利用游戲充分調動幼兒積極性、并通過幼兒自己的積極性復習和運用認識5;

　　2、在課堂上我盡量讓幼兒表現完整的思維過程、并盡可能用完整言語表達意思；

　　3、教師供給幼兒5個圓形卡片、其中有2個綠的和3個紅的、4個大的、1個小的、引導幼兒在課堂上練習5有幾種分法；

　　六、說教學設計的依據

　　使幼兒知道5可以分成1和4、4和1、2和3、3和2、1和4、4和1、2和3、3和2合起來是5、同時知道5有4種分法。

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