中學教務(wù)處工作職責

中學教務(wù)處工作職責

中學教務(wù)處工作職責1

　　教務(wù)主任是分管校長領(lǐng)導教學工作的主要助手。教務(wù)主任在分管校長領(lǐng)導下，協(xié)助分管校長全面貫徹黨的教育方針，組織全校教學工作。

　　一、制定、組織和實施學校教育教學工作計劃，制定和完善各項教學常規(guī)，建立正常的教學秩序，以保證教學計劃的順利實施。

　　二、協(xié)助分管校長全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，按照教育教學計劃，課程標準和教材的要求，妥善安排學校的教育教學工作，做好教育教學管理工作，努力提高教育教學質(zhì)量。

　　三、根據(jù)工作需要和師資隊伍情況，提出新學期教師安排初步意見，經(jīng)分管校長同意，報校長辦公會批準后執(zhí)行。

　　四、選配教研組長，安排教師任課，審查教研組教育教學計劃和教師的學科教學計劃，并對執(zhí)行情況進行檢查和指導，有計劃、有目的地參與教研組和備課組開展的教研活動，并指導教育教學研究工作。定期召開學校教育教學工作會議和教研組長、年級組長會議，共同研討各科教學情況。

　　五、分析全校教育教學質(zhì)量狀況。每學期至少集中分析全校教育教學現(xiàn)狀和趨勢兩次，針對共同存在的問題與年級組長和教研組長一起研究改進的措施和辦法。

　　六、經(jīng)常深入教學第一線，了解、掌握教師備課和課堂教學的實情。并做到有目的、有計劃地聽課，平均每學期聽課不少于20節(jié)，研究課堂教學中的薄弱環(huán)節(jié)，總結(jié)教學經(jīng)驗。

　　七、組織教師學習現(xiàn)代教育教學理論、學習并熟悉國家教育部制訂的各科《課程標準》，根據(jù)上級有關(guān)教學要求，在教學質(zhì)量管理過程中，檢查各年級、各學科的教學目標完成情況，進行及時的指導與調(diào)控。

　　八、定期召開年級組長、教研組長會議，研究教育教學工作，通過師生座談會、個別談話、檢查備課筆記、檢查學生作業(yè)等方式，了解各學科的量和質(zhì)，監(jiān)控學生課業(yè)負擔，聽取師生對改進教學工作的意見和建議。九、定期組織教師舉辦公開課、觀摩課和示范課，積極組織參加上級教研部門開展的各項活動，開展改進課堂教學的研究，總結(jié)交流教學經(jīng)驗，培養(yǎng)教學骨干和學科帶頭人，充分發(fā)揮教學新秀、骨干教師的示范作用，對青年教師要及時給予具體指導，使他們早日脫穎而出，成為教育教學的.中堅力量。

　　十、管理學生學籍，負責組織招生、新生入學的編班、學生的轉(zhuǎn)學、插班，以及畢業(yè)生的建檔錄取等工作，做好學生的考勤、考績、獎懲和學籍管理工作。

　　十一、做好教學質(zhì)量檢測組織工作，具體指導教師學會自行命題和質(zhì)量檢測情況分析工作，能寫出具有一定水準的質(zhì)量分析評價報告。經(jīng)常了解各學科測驗考查次數(shù)與質(zhì)量，并加以控制和協(xié)調(diào)。

　　十二、負責做好教務(wù)行政工作，安排好因公、因病、因事教師的代課，統(tǒng)計教師出勤情況，管理教師業(yè)務(wù)檔案，合理科學地安排作息時間表、課程表，確保學科課程與活動課程的落實，組織安排好全校的學科活動、科技活動。十三、管理學校實驗室、多媒體教室、計算機室、圖書館等工作，定期檢查分管各室教師的工作情況，抓好圖書、儀器、電化教具等教學設(shè)備的添置、管理和使用，抓好學校教師報刊的征訂工作。

　　十四、抓好新課改的實施和校本教研制度的建立，擬定實施方案，抓好各項工作的落實。

　　十五、主持處務(wù)工作會議，總結(jié)交流教務(wù)處部門工作，解決存在問題，安排教務(wù)處人員值班。

　　十六、教務(wù)副主任和教務(wù)員協(xié)助教務(wù)主任做好上述工作。

中學教務(wù)處工作職責2

　　1、教務(wù)主任在校長領(lǐng)導下，領(lǐng)導和團結(jié)教務(wù)處全體工作人員，全面貫徹黨的教育方針，把學校的教育教學工作搞好。

　　2、根據(jù)學校工作計劃，制定教務(wù)處工作計劃，建立學校的正常的.教學秩序，以保證學校教育計劃順利完成。

　　3、領(lǐng)導教研組工作，協(xié)助教研組制定教研計劃，指導教研組的教研活動，組織全校性的教研活動。總結(jié)交流教學經(jīng)驗，定期召開教研組長會議，研究教學問題。

　　4、推動教學計劃的貫徹執(zhí)行，作好教學檢查工作，經(jīng)常聽課，檢查

教案、作業(yè)，召開學生座談會，了解教師教學情況，了解教學效果和存在的問題，不斷分析教學質(zhì)量，改進意見。

　　5、組織好期中期末考試與評卷工作，作好教學上各種數(shù)量統(tǒng)計工作，及時進行教學質(zhì)量分析。

　　6、組織教師定期學習政治、業(yè)務(wù)。

　　7、組織好各學科第二課堂活動和學科競賽工作。

　　8、編排全校各班、各門課教師的課程表，作好教師請假、調(diào)課工作，制定作息時間表，并作好教師的提前進班考勤、考核工作。做好教師的備改檢查工作。

　　9、領(lǐng)導學校圖書館，實驗室的工作，加強教學設(shè)備的建設(shè)，不斷改進教學條件。

　　10、領(lǐng)導學校文印室工作，及時作好謄印工作，并不斷積累教學資料和教學檔案建立。

　　11、協(xié)助校長，組織教師學生和貫徹教學計劃和教學大綱，以及上級布置的有關(guān)教育的指示文件，努力提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)教育目標

中學教務(wù)處工作職責3

　　在校長及分管校長領(lǐng)導下，組織和管理全校教學工作。

　　一、根據(jù)教育部或上級教育行政部門頒發(fā)的教學計劃、課程標準和教學意見，制定學校每學期的教學工作計劃。

　　二、負責管理各年級教學工作，指導各年級的教學活動，落實教學常規(guī)。

　　三、指導教務(wù)員日常工作。如組織學生入學，師生考勤，進行排課調(diào)課，安排代課；制定作息時間，管理學生學籍和文書檔案，積累教學資料，搞好各種教學報表和文書工作；擬定教輔人員的崗位職責并經(jīng)常檢查督促。

　　四、組織好期中、期末考試，定期進行教學質(zhì)量分析，提出教學工作的改進意見。嚴格執(zhí)行上級教育行政部門頒發(fā)的學生學業(yè)成績考查辦法。

　　五、負責教學改革和管理的調(diào)查研究工作，制定教學改革計劃，負責教學改革項目的`立項及管理工作。

　　六、負責課程建設(shè)及評估工作，負責制定校本課程建設(shè)規(guī)劃，負責課堂教學質(zhì)量評估工作；負責全校性選修課程的組織及管理。

　　七、有計劃地組織教師參加校內(nèi)外各種形式的業(yè)務(wù)進修，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。建立教師的業(yè)務(wù)檔案，做好教師的業(yè)務(wù)考核工作。

　　八、領(lǐng)導圖書館、實驗室、資料室工作，對所屬各室、館專業(yè)管理人員進行思想教育和工作指導。

中學教務(wù)處工作職責4

　　一、中小學教務(wù)處的根本職責是全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，執(zhí)行國家課程標準計劃，負責組織全校教學工作，努力完成教學工作任務(wù)。

　　二、協(xié)助校長制訂并實施學校的教育、教學工作計劃，檢查并總結(jié)學校的教育、教學工作，制定實施教導方面工作計劃和有關(guān)規(guī)章制度，審查教研組的工作計劃和教師的教學計劃。

　　三、組織教師學習有關(guān)教學工作的指導性文件，明確學校學期教學工作重點、目標和具體要求，制定切實可行的教學工作計劃，并認真組織實施。

　　四、從學校實際出發(fā)，全面安排教學工作，建立正常的教學秩序。組織好入學、報到、編班、排課、調(diào)課、代課；負責編排各個學期課程安排和作息時間表，組織安排全校各種教學活動、科技活動等工作。

　　五、負責教師和教學輔助人員的常規(guī)目標管理，并制訂相應(yīng)的評價方案，對教師進行過程評價。

　　六、深入課堂，了解教師教學，掌握教學情況，幫助教師改進教學，提高質(zhì)量。召開學生座談會，了解分析學生學習態(tài)度、學習素質(zhì)、學習效果，分析學生知識、能力、智力發(fā)展情況，指導學生端正學習態(tài)度，改進學法，提高學習效果。

　　七、組織教育科研課題的`實施、教學經(jīng)驗的總結(jié)推廣、教師業(yè)務(wù)進修培訓、新教師的培養(yǎng)及進行教材教法指導研究等工作。

　　八、組織安排各種考試和成績評定工作，指導教師進行質(zhì)量分析。

　　九、重視各年級各學科教學的銜接，抓好各學科的平衡發(fā)展，組織好每年度的招生，做好畢業(yè)班的工作，嚴格學籍管理，管好休、復(fù)、轉(zhuǎn)、退學及畢業(yè)審查登記發(fā)證等工作。

　　十、指導好教師教學業(yè)務(wù)檔案管理工作，收集、整理并保存好有價值的教學資料。

　　十一、保障實驗、圖書閱覽、電化教學、微機、文印等教學服務(wù)工作，做好教科書、教參及其他教學資料的訂購發(fā)放和管理工作。

　　十二、教務(wù)處人員應(yīng)加強學習，不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力熟悉教學管理業(yè)務(wù)，熱愛本職工作，有強烈的事業(yè)心和責任感，出色地完成各項工作，做教育教學改革的帶頭人。

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