- 相關推薦
人教版二年級語文《阿德的夢》課件
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到課件來輔助教學，一個優秀的課件，采用的形式其產生的效果應該是高于傳統教材的，也就是說，如果連傳統教材的效果都沒有達到，那也就沒有必要做成課件了。課件應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的人教版二年級語文《阿德的夢》課件，歡迎閱讀與收藏。
人教版二年級語文《阿德的夢》課件1
【教材分析】
這是一篇充滿幻想色彩而又富有時代意義的短文。作者以生動的筆觸，記敘了阿德充滿幸福和快樂的夢境。本文以“夢”為載體，以阿德乘飛船去火星旅行，與生活在月球上的外婆能打電話為線索，描繪了幻想中的神奇太空世界。本文是連環畫形式的略讀課文，層次清楚，語言生動活潑，內容簡單，易于理解。重點應放在訓練學生默讀課文、粗知文章大意、展開想象，以及借助圖畫識字等方面。
【學情分析】
喜愛幻想是低年級孩子們共有的特點，課文內容符合兒童的年齡實際。教學中應抓住感情朗讀，引導學生在讀中走進阿德的夢境，體會和分享他的幸福與快樂。然后啟發學生結合當前的科學發展，展開豐富的想像，在說“夢”中訓練語言，培養語感。激發學生了解現代科技的興趣和培養科學幻想的意識。
【學習目標】
1.會認“德、段、婆”等12個生字。
2.默讀課文，知道課文的大意;能說出課文中哪些新科技給自己留下很深的`印象。
3.有科學幻想意識。
【教學重難點】
重點：認識本課12個生字，會默讀課文，知其大意。
難點：幻想未來，能說出自己心中的未來世界是什么樣的。
【教學準備】
教具：生字詞卡片;收集一些有關現代科技的資料、圖片。
學具：生字詞卡片。
【教學過程】
第一課時
(一)導入新課。
1.隨著現代科技的高速發展，我們的社會發生著巨大的變化，那么，若干年后人類世界又是什么樣的呢?今天，我們就一起來看看阿德想象的未來世界吧!
2.齊讀課題——《阿德的夢》。
過渡：阿德到底做了一個什么樣的夢呢，請同學們打開書，我們一起來學習課文。
(二)默讀全文，讀準字音。
1.請大家默讀課文，注意圈出課文中的生字和新詞，然后借助拼音默默地再讀幾遍，并找出不懂的詞語作上記號。
2.小組內提出不懂的問題，互相交流討論。
(三)再次默讀全文，親身感悟夢境。
1.請大家再次默讀全文，看看從哪個自然段可以知道是一場“夢”?
2.結合課文中的七幅插圖想一想每個自然段寫的是什么內容。
3.阿德夢見了什么?小組交流朗讀體會。
(四)看圖讀文，感悟“夢”的奇
1.隨連環畫逐段讀文，想想課文中說的事，哪些與現實不一樣。
2.同桌交流讀書體會。
3.課文中哪些新科技給你留下很深的印象?
4.你從阿德的夢中，想到了什么?
(五)感悟實踐
1.學了這篇課文，誰來說說你心中的未來世界是什么樣的?
2.請大家動筆把自己心中的未來世界的樣子畫出來吧!
(六)課堂總結。
第二課時
(一)讀文排序，看圖識字。
1.出示課文連環畫，讓學生自讀全文后按順序排列。
2.對應圖貼出相應的生字卡。
3.小組交流識字經驗，發現識字方法。
(1)自己拼讀字卡。注意讀準“型、屏、訂”都是后鼻音;區別“嗚—鳴”;“德”的右邊中間有一橫;“預”的左邊沒有撇。
(2)和同學交流認識的途徑，識記方法。
4.練習給生字組詞。
(二)積累詞語。
認讀“載人飛船、順便、移居、打發、時光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、銷售、預訂、長鳴”等詞語。
(三)實踐交流。
1.默讀全文，自己說說你心中的未來世界是什么樣的。
2.展示自己畫的未來世界，并在小組內交流。
3.學生上臺向全班展示交流。
4.把畫得好的作品展出于展示臺中。
(四)課堂總結。
孩子們，為了我們心中的夢，為了實現我們心中的夢，讓我們現在好好學習科學文化知識，長大后去探索科學的奧秘吧!
人教版二年級語文《阿德的夢》課件2
【教學目的】
１、知識與能力：
⑴會認１２個生字。
⑵學習默讀課文。
⑶了解阿德的夢的內容。
２、情感目的：
培養孩子探索新的科學領域，探索新的科技領域的情感。
【教學重點、難點】
１、會認１２個生字。
２、學習默讀課文。
【教學準備】
１２張生字卡片、錄音帶、教學掛圖、液晶投影儀、實物投影儀。
【課時安排】
２課時。
【教學過程】
第一課時
一、揭題引入
１、板書題目，讀題。（阿緣拿危/p>
２、大家想了解阿悅渭聳裁綽穡/p>
３、（播放錄音），請大家一邊聽錄音機一邊了解，同時，找一找從哪可以明白阿允竊謐雒危/p>
４、聽后反饋，（從后一自然段可以讀明白或是從后一幅圖）。
請全班齊讀這一自然段。
二、初讀課文
１、請四人小組合作預習課文。（圈出生字，把標出自然段）。
２、反饋交流。
３、學習生字詞。（出示詞語）
預定系好嗚嗚
１、請四人小組合作念讀生字。
２、請小老師領讀生字詞。
３、開火車練讀生字詞。
４、抽讀單字。
５、齊讀單個的生字。
６、同桌相互檢查認字的情況，互相幫助。反饋相互學習的過程。
三、默讀課文
１、請學生自讀課文，找一找課文插圖與自然段之間的關系。（要求：讀的時候不出聲，讀在心里。）
２、請學生把自己發現的秘密與小組交流。
３、反饋交流，誰來告訴大家呢？（每個自然段的描寫都與旁邊的插圖有關。）
４、集體交流，講評。
四、小結
１、主要出讀了課文，了解了課文的結構內容。
２、學習了本課的字、詞。
３、抽讀生字卡。
五、布置作業
１、默讀課文，了解阿德的夢的'內容。
２、認讀詞語，直到讀準為止。
第二課時
一、復習引入
１、復習生字：
個別讀生字集體讀生字
２、阿德都夢見了什么呢？大家想知道嗎？
二、學習課文
１、（播放錄音）請學生邊聽邊思考。
⑴“阿德夢見了什么？”
⑵“你想請教阿德什么問題呢?”
２、小組交流可以選擇一幅圖或者是多幅圖的內容來表演。（學生準備）
老師的引導：
⑴請學生反饋回答。
⑵請學生講評、補充。
⑶請學生表演。（選擇一種方式）
⑷請學生評議。
⑸向阿德提問題。
⑹解答、補充。
⑺品讀。
準備：（詞卡：提供認識新的術語名詞；圖：提供學生了解的途徑；解釋；）
⑴２１世紀新的載人飛船火星月球。（相關的天文圖）
⑵可視電話。
⑶對話的語氣評議引導。（體會阿德有禮貌、奶奶親切的語氣）
⑷無污染的太陽能汽車。
⑸掌上電腦。
３、引導發現“阿德的夢是一個什么樣的夢？”討論告訴阿德。
（是一個科學技術先進發展德未來世界。）
（討論交流）
４、說說你心中的未來世界是什么樣的？
（討論交流）鼓勵用不同的方式表述。
三、小結
阿德充滿科技氣息的未來世界等大家一同努力來實現，大家心目中的未來世界也得靠大家好好學習本領去實現。
四、布置作業
１、把你心中的未來世界畫出來。
２、把阿德教你的新的科技常識告訴你的伙伴。
人教版二年級語文《阿德的夢》課件3
教學目標：
1、會認12個生字。
2、學習默讀課文，知道課文的大意。
3、培養學生科學幻想意識。
教學重、難點：
會認12個字，訓練學生默讀課文、粗知文章大意、展開想象，借助圖畫識字。
教學準備：
生字詞語卡片，課文連環畫，兒歌以及現代科技發展的相關資料。
教學時數：一課時
教學過程：
一、談話引入：
1、談話：同學們，你們做過夢嗎？今天我給你們介紹一下小朋友，這個小朋友也做了一個夢，不過他的夢可與你們的夢大不一樣！（板題）
2、觀察：出示航天飛機、飛船或太空的圖片或模型。讓學生觀察，說說對它們的了解。教師由此引出世界或我國的科技發展情況。今天讓我們去和文中的小朋友一起去體驗一下現代科技先進水平。
二、識字
1、默讀課文，注意圈出課文中的生字和新詞，再借助拼音讀準。讀前提出要求：不出聲，不指讀。
2、出示生字詞語卡片，檢查自學字詞情況。相機正音，合作交流解決不懂的詞語。
3、學生交流識字情況，鼓勵學生個性化的識字經驗。（教師引導：“婆、屏、型、嗚”等字可以利用熟字的偏旁認記；要注意區別“嗚”和“鳴”；“嘍”是語氣詞，可通過朗讀的語氣來感悟。）
4、出示兒歌，自讀，齊讀，指名讀，鞏固識字。
阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。起飛時間還未到，可視電話傳真情。
電話屏上見外婆，聊起暢銷新車型。預定新車無污染，動力來自太陽能。
飛船嗚嗚長鳴聲，阿德落地未成行。原來未系安全帶，大叫一聲夢驚醒。
三、默讀
1、默讀課文，你從課文什么地方可以知道這是一場夢？默讀前，提出默讀的要求：不出聲，不指讀，速度要適當加快。
2、再讀課文，結合文中的七幅插圖想一想：每個自然段寫的.是什么內容。
3、選擇自己喜歡的內容分小組討論：阿德夢中的哪些新科技給你留下很深的印象，寫在卡片上。
4、把各組寫有新科技成果名字的卡片貼在黑板上，結合課文內容分組進行讀書匯報。
四、朗讀
讓學生根據文中的敘述順序擺好連環畫，分組接讀課文，整體感知全文內容。
五、拓展
1、你認為阿德的夢有一天會真的發生嗎？從阿德的夢中，自己想到了什么。
2、說說自己心中的未來世界是什么樣的，或動筆把心中未來世界的樣子畫出來。
3、課外閱讀科學幻想故事。
【二年級語文《阿德的夢》課件】相關文章：
《阿德的夢》反思12-18
《阿德的夢》課后反思06-01
[通用]《阿德的夢》反思15篇03-10
《阿德的夢》反思（范例15篇）03-11
阿客作文04-27
阿L的故事08-09
善與德作文06-06
孝德的作文10-07
德與才作文12-21