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《春筍》課堂實(shí)錄
一、課文導(dǎo)入
師：小朋友們，你們都見過竹子嗎？
生：見過，它直直的，翠綠翠綠的。
生：它很挺拔。
師：對(duì)極了，翠竹傲然挺立從不向誰(shuí)彎腰，被人們譽(yù)為植物四君子之一。那么，你們見過它小時(shí)候的樣子嗎？
生：沒有。
師：我們今天就和春筍娃娃來一次親密接觸。（板書：春筍）
“春”和“筍”都是前鼻音，哪位小朋友來試著拼一拼，讀一讀？
生：ch---ūn春s-ǔn筍春筍；師：讀得標(biāo)準(zhǔn)極了，你能領(lǐng)著大家再讀一讀嗎？（其他學(xué)生跟讀兩遍）21cnjy
師：（解題）春筍是竹類的嫩莖芽，春天開始生長(zhǎng)。
二、精讀第一自然段
1師：小朋友們先借助拼音自己讀一讀這篇課文，讀的時(shí)候注意讀準(zhǔn)字音，注意停頓。
師：我們來聽一聽錄音機(jī)老師是怎么讀這篇課文的。聽一聽，我們也能讀得和他一樣好。
師：我們?cè)俾犚槐椋@一次我們可以跟著小聲的朗讀（生小聲跟讀，接受語(yǔ)言氛圍和節(jié)奏的感染）
師：大家再讀給自己聽聽，一定比第一次讀得更好。
（生自由朗讀）
師：老師聽到了，有的小朋友讀得很投入，好像自己就是春筍娃娃似的。春筍娃娃們，你們知道這篇課文有幾個(gè)自然段么？【來源：21世紀(jì)教育網(wǎng)】
生齊聲：兩個(gè)。
師：誰(shuí)來給大家讀一讀第一自然段？
（生朗讀）。
生：有問題。一名學(xué)生脫口而出，隨即又舉起了右手：“老師，他剛剛讀的有一點(diǎn)點(diǎn)問題，這一句：一個(gè)個(gè)從地里冒了出來的“來”是輕聲，他讀成了二聲。”
師：哦，你聽的好認(rèn)真啊，真是個(gè)細(xì)心的春筍娃娃呀。
2師：大家從第一自然段中知道了些什么呢？
生：春筍是春天開始生長(zhǎng)的。
生：春筍長(zhǎng)在泥土里。
生：春筍原來是睡著的。
師：是啊，春雷響過，春雨沙沙地飄落下來，滋潤(rùn)了萬(wàn)物，春筍受到春雨的滋潤(rùn)，一個(gè)一個(gè)破土而出。有一句成語(yǔ)叫做“雨后春筍”，就是形容出現(xiàn)的又多又快。
3師：大家一起再讀一讀第一自然段，看著春筍醒來之后他是怎么出來的，劃出其中描寫動(dòng)作的詞。
（生齊讀第一自然段）。
生：?jiǎn)拘选獩_破——掀翻——冒
師：這呀就是春筍破土而出的過程。讀讀這幾個(gè)詞語(yǔ)，大家想想春筍鉆出地面容易不容易啊？
生：不容易。
師：冒就是站起來，掀翻就是偏著頭頭使勁的一頂，這幾句說明了春筍沖破泥土，勢(shì)不可擋的氣勢(shì)和戰(zhàn)勝一切困難的決心。21cnjycom
4師：大家試著做做動(dòng)作來體會(huì)一下。現(xiàn)在你們這些睡著的小春筍娃娃可要被春雷喚醒了……
（學(xué)生立刻明白要做動(dòng)作表演了，興奮地趴在桌子上，作熟睡狀。）
（師作轟鳴聲，朗讀課文，學(xué)生配合表演第一自然段。）
師：大家表演的生動(dòng)極了！你們?cè)倏纯吹谝蛔匀欢危胂朐趺匆徊揭徊桨阉硌莸母昝溃环昼姾笤囍叡尺叡硌荨ww.21-cn-jy.com
（一分鐘之后，學(xué)生一邊背誦一邊表演春筍破土而出的情景。）
三、精讀第二自然段
1師：春筍頑強(qiáng)地沖破了泥土之后又怎么樣了呢？小朋友們一起讀第二自然段。
師：哪位小朋友知道“裹”是什么意思呢？
生：…….
師：想想我們?nèi)ツ陮W(xué)過的一篇課文《秋姑娘的信》，里面有“小朋友們給小樹裹上了厚厚的棉衣”一句。
生：我知道了，裹就是纏得很緊的意思。
師：真聰明，裹說明春筍的衣服穿得很緊，一點(diǎn)也不寬松。
2師：說春筍像嫩生生的娃娃，那究竟是什么樣子呢？
生：水嫩嫩的;
生：水靈靈的；
生：白白胖胖的。
師：說的真好，就像剛出生的水嫩嫩的胖娃娃。這也表現(xiàn)了大家都非常喜愛這些春筍娃娃。
3師：這么可愛的春筍它們又做了些什么事呢？找出描寫它們動(dòng)作的詞。
生：迎著，笑，長(zhǎng)。
師：它們迎著春風(fēng)，仰起臉兒，燦爛地微笑著接受陽(yáng)光的溫暖，在春雨的滋潤(rùn)下茁壯的成長(zhǎng)。
（部分學(xué)生情不自禁的仰邁著臉兒甜甜地笑著……）
師：第三句：一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)，說明了什么？
生：說明春筍是一節(jié)一節(jié)的長(zhǎng)，不是一下子長(zhǎng)出來的。
師：答對(duì)了，加十分。
師：向上向上再向上呢？
生：不停地長(zhǎng)。
師：也加十分。（獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)春筍娃娃）
4師：有沒有哪些同學(xué)愿意根據(jù)這些詞語(yǔ)試著做做動(dòng)作？（裹—迎著—一節(jié)一節(jié)—向上—再向上）
（指名朗讀，請(qǐng)四五名學(xué)生到前面做動(dòng)作）
師：大家真棒！表演得生動(dòng)極了！這一次，會(huì)背的同學(xué)邊背邊表演，不太熟悉的可以拿著書邊看邊表演。
生背誦（朗讀）表演。
5師：從這篇課文里，我們知道了春筍有什么樣的精神？
生：頑強(qiáng)的精神。
生：不怕困難的精神。
師：真了不起，把老師想告訴你們的都說出來了。
師：你們也都是一棵棵不怕困難，頑強(qiáng)向上的小春筍……現(xiàn)在大家一邊背誦課文，一遍表演，把你們破土而出的沖勁和快樂生長(zhǎng)的狀態(tài)表現(xiàn)出來。
（生背誦全文、進(jìn)行表演，聲音堅(jiān)定有力，他們蹲在過道里，鉆出桌面，有的還拿書做道具充當(dāng)石塊，微笑著弓著身子一點(diǎn)一點(diǎn)地站直，再踮起腳尖向上向上再向上。）
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