《商品包裝標志》教學實錄

時間：2025-01-12 09:37:33 好文我要投稿

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《商品包裝標志》教學實錄

　　教學目標

《商品包裝標志》教學實錄

　　1讓學生認識商品包裝上的標志，能夠正確的進行分類。了解商品包裝標志的作用和意義。

　　2培養(yǎng)學生搜集信息，處理信息的能力。

　　3激發(fā)學生熱愛生活的情感，增強觀察生活的意識。

　　教學重點：為商標進行分類，知道他們的意義和作用。

　　教學難點；根據(jù)不同的商品，設計商品包裝標志。

　　教學準備：課件，商品包裝。

　　教學過程：

　　一導入

　　師：先請同學們看大頻幕，仔細觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　師：同學們觀察的很細致，你們說的就是商品包裝上的標志。什么是商品包裝上的標志呢？他們是一些簡練的文字，字母，數(shù)字，簡單的圖形。圖案，組成的，表示商品一定意義和作用的就叫商品包裝標志。這節(jié)課我們就來研究商品包裝標志。

　　二認識商標，分類

　　師：請同學們拿出準備的商品包裝標志，用看一看，比一比的方法，認真研究一下，然后和同桌交流一下。

　　1認識數(shù)字標志

　　師：誰愿意說一下，你發(fā)現(xiàn)了哪些標志？

　　師；你從這些標志上知道了哪些生活知識？

　　師：同學們知道了很多，我們就把這一類標志成為數(shù)字標志。

　　2認識文字標志

　　師：除了數(shù)字標志，你還發(fā)現(xiàn)了哪些標志？

　　師；你能為這樣的標志起個名字嗎？

　　師：概括的很棒，我們就稱他為文字標志。

　　3認識圖案，圖形標志

　　師：我們又找到了一種標志，你還能找到其他的標志嗎？

　　師：其他同學們也找到了嗎？

　　師；我們稱這樣的標志為圖形，圖案標志。

　　4認識特殊標志

　　師：這些包裝標志都是每種商品特有的標志，還有商品中共同擁有商品包裝標志，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

　　師；你找的很準確，你知道條碼的作用嗎？

　　師：你怎么知道的？

　　師：看來，同學們能從很多方面獲得知識，很有積累知識的意識。

　　師：像這樣的標志，有著特定的意義和作用，我們就稱他為特殊標志，你們同意嗎？

　　5小組合作，標志歸類

　　師；同學們，在大家的努力下，我們認識了這么多的商品包裝標志，又給他們進行了分類，你們想把自己帶來的包裝標志在小組內(nèi)進行分類，繼續(xù)研究他們嗎？請同學們用剪一剪，粘一粘的方法進行分類。比一比，哪個小組的同學分得最快，分得最準確。

　　同學們在小組內(nèi)合作。

　　學生合作后進行匯報，師生共同評價。

　　三拓展應用

　　1師：同學們，我們剛才認識了這么多的商品包裝的標志，又知道了他們的作用及意義，同學們一定要學會運用這些知識，為你的生活服務。

　　下面就請同學們?yōu)閹追N商品設計標志，你們愿意嗎

　　一，二兩組為“水”設計標志。

　　三，四兩組為“牛奶”設計標志。

　　五，六兩組為“羊絨衫”設計標志。

　　師：比一比，看看那組的同學設計得最新穎？

　　2學生在組內(nèi)設計商品包裝標志。

　　3請一組同學匯報設計的標志。

　　4全班同學進行評價。

　　四總結

　　同學們，這節(jié)課我們共同走近了商品包裝的世界，認識了商品包裝的標志，了解了他們的作用和意義，豐富了我們的生活知識。愿你們把學到的知識運用到生活中去，為你的生活增添幸福和快樂。

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