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彎的？直的？作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的彎的？直的？作文，希望能夠幫助到大家。
彎的？直的？作文1
欲望總喜歡走貓步，總愛從生活的起點(diǎn)出發(fā)，取一條直線，直達(dá)目的地。就像一支箭，“啪”的一聲射中靶心。走貓步的欲望很強(qiáng)勢(shì)，很直接，然而，貓步畢竟只屬于秀場，下了舞臺(tái)，我們還是要沿著俗世里彎彎曲曲的路，迂回到達(dá)終點(diǎn)。
夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間總有一段距離，沒有誰可以讓他們親密接觸，懷揣著夢(mèng)想的火種出發(fā)的人，如果非要心急火燎地向終點(diǎn)直奔，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)“撞南墻頭破血流”的下場，正因?yàn)樗麄兲募保粔?mèng)想的火焰自焚了心靈。
一味走捷徑的人勢(shì)必要誤入泥淖，又有誰能說彎路不好呢？
凌霄花因?yàn)槎美@路借勢(shì)，才能爬到生命中高高的廊檐上看風(fēng)聽雨；河流因?yàn)槎抿暄延鼗兀拍艹休d洶涌水流的沖擊，百川東到海；彈簧因?yàn)槎脧澢拍艹休d數(shù)以萬鈞的壓力；女人因?yàn)橛星�美，才能妖嬈嫵媚。
世界上沒有不倒彎兒的生命，每一個(gè)關(guān)節(jié)正因?yàn)槎脧澢拍芡瓿汕斑M(jìn)。我們往往都是通過行動(dòng)上的彎曲，從而完成實(shí)踐上的直線。
大自然中處處充滿著智慧，蛇懂得搖擺身軀才能迅疾向前，飛鳥通過扇動(dòng)翅膀才能翱翔藍(lán)天，我、你、他總要通過這條路到那條路，然后在該邂逅的路口相逢。
太筆直的枝條往往很難綻放花朵，雪來的時(shí)候看一樹病態(tài)的梅，那些躲在虬枝上的點(diǎn)點(diǎn)鵝黃，往往是能量積聚噴薄的表現(xiàn)。生命的版圖永遠(yuǎn)不會(huì)是一條直線，彎彎曲曲才能勾勒出生命的特性美。
詩仙李白面對(duì)著怪石嶙峋的蜀道驚呼“多歧路，今安在”。命途崎嶇，詩人真是找不到路嗎？我覺得詩人這是在對(duì)現(xiàn)實(shí)撒嬌，穿越時(shí)光的隧道，我們追古撫今，不也看到崇山峻嶺之間，萬千游人蜂擁著去看這些迷蒙的山景，去踏這些羊腸一樣糾結(jié)的山路嗎？
中國自古就有“直腸子”的說法，寓意一個(gè)人性情耿直，為人處世不設(shè)埋伏，其實(shí)，真有直腸子嗎？沒有！腸子直了，無法實(shí)現(xiàn)蠕動(dòng)，我們的消化系統(tǒng)就要出問題，生命就會(huì)危在旦夕，看來，就連腸子也是要走彎路的，沒有人能掰直生命的慣性。
中央電視臺(tái)第三套節(jié)目的.形象標(biāo)志是一個(gè)由青藤幻化而來的“藝”字，這個(gè)“藝”字為什么非要寫成繁體呢？我想，其中的深意不說大家也知道，就是為了實(shí)現(xiàn)觀瞻美。其實(shí)，彎曲是藝術(shù)化的直，這是生命的審美，也是生活中一切事物的審美取向。
有彎曲才能找到直。生命是一張弓，彎路是它的弓背，弓背的彎曲才能積蓄力量，讓弓弦的直顯得有意義；生命是一篇小說，彎與直是這篇小說的明暗兩條線索，有時(shí)候看似彎曲，實(shí)則筆直，這是生命的殊途同歸！
彎的？直的？作文2
晨光熹微，樹林里生機(jī)勃勃。陽光從樹葉的縫隙里篩下來，在一汪小池塘里灑下斑駁的影子。
隨著一聲婉轉(zhuǎn)的啁啾，一只小鳥兒輕盈地向池塘飛來，想美美地喝口水。這時(shí)，她忽然看見一根蘆葦桿豎在水里，眨眨眼，歪歪頭，忍不住自言自語：“瞧這根蘆葦多直呀！”
“不！它是彎的！”一個(gè)聲音傳來，循聲望去，原來是水中的一條小金魚兒，她圍著蘆葦桿游了一圈，一臉莫名其妙地問鳥兒：“它怎么會(huì)是直的呢？你看花眼了吧？”
“你才看花眼了呢？”鳥兒有點(diǎn)不高興了，她用尾尖輕點(diǎn)一下池水，留下一圈圈漣漪，然后落在一塊石頭上，一字一頓地說：“它一定是直的.！”
鳥兒是真的不高興了，她撲棱著翅膀跳來跳去：“你這是胡編亂造！蘆葦一定是直的，一定是……”
“你瞎說！”金魚生氣了，“我在水里看得清清楚楚，使你自己沒看清！”“我也在岸上看清了，怎么會(huì)是我的錯(cuò)呢？”“彎的！”“直的！”“你看錯(cuò)了！”“我是對(duì)的！”……她們?cè)匠吃郊ち遥瑢庫o的樹林里熱鬧起來了。忽然，蘆葦桿自己開口說話了：“你們都別吵了！”
鳥兒和金魚愣住了，蘆葦桿慢條斯理地說：“你們一個(gè)在岸上，一個(gè)在里，由于光的折射和水的波紋，眼中的我當(dāng)然不同啦！你們?cè)趺粗粫?huì)從一個(gè)角度看問題呢？”
金魚和鳥兒不說話了，半晌，鳥兒默默地飛走了，金魚把尾巴一劃，也消失了，只留下蘆葦桿不知是直還是彎地站著……
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