我們班的表演天才作文

我們班的表演天才作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的我們班的表演天才作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我們班的表演天才作文1

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過小主持人社團(tuán)的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力、藝術(shù)修養(yǎng)及善于交流等能力,弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

　　二、活動(dòng)設(shè)想

　　豐富學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生的語(yǔ)言與表演藝術(shù)的能力，使學(xué)生掌握一定的朗誦、繞口令、主持等技巧，開闊學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、提高學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)孩子對(duì)語(yǔ)言與表演藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言與表演藝術(shù)的能力。

　　2、培養(yǎng)訓(xùn)練孩子扎實(shí)的'基本功，如：氣息控制、表情訓(xùn)練、語(yǔ)氣訓(xùn)練、語(yǔ)音訓(xùn)練（繞口令）、朗讀訓(xùn)練、模擬主持等。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、現(xiàn)場(chǎng)組織、觀察思考、溝通及應(yīng)變能力，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力

　　4、培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成活潑開朗、積極主動(dòng)、自強(qiáng)自信的性格。

　　5、培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)欲望和基本的舞臺(tái)主持的感覺。

　　四、每月活動(dòng)計(jì)劃：

　　三月 份

　　1、召集、了解社團(tuán)成員，提出注意事項(xiàng)，布置活動(dòng)內(nèi)容，嚴(yán)格活動(dòng)紀(jì)律。

　　2、給每位學(xué)生一個(gè)自我介紹的展示機(jī)會(huì)。

　　3、才藝展示：各施所長(zhǎng)。

　　4、見面時(shí)的禮節(jié)。

　　四月 份

　　1、表演訓(xùn)練

　　2、語(yǔ)音訓(xùn)練

　　3、語(yǔ)氣練習(xí)

　　4、朗讀訓(xùn)練

　　5、游戲《小鳥飛》

　　6、相聲表演

　　7、在小舞臺(tái)中展現(xiàn)自我

　　五月份

　　1、無實(shí)物表演訓(xùn)練

　　2、語(yǔ)音訓(xùn)練

　　3、語(yǔ)氣練習(xí)

　　4、朗讀訓(xùn)練

　　5、少兒故事

　　6、快板兒表演

　　六月份

　　1、動(dòng)物模擬表演

　　2、主持模擬表演

　　3、少兒故事

　　4、相聲表演

　　七、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　希望樓三樓教室

　　八、活動(dòng)時(shí)間安排：

　　每周星期四下午第三節(jié)課

　　九、“小主持人”社團(tuán)成員：共 9 人

　　一（4）班 zz

　　一（5）班 zz

我們班的表演天才作文2

　　在我們班有很多能人,他們都身藏絕技，比如：體育明星、數(shù)學(xué)巨匠、武林高手，我覺得和別人不一樣的要屬羅洋了。

　　羅洋極有表演天賦，即興表演能力強(qiáng)，在四個(gè)小組的即興演講比賽中，他幾乎成了他們小組的驕傲。

　　記得有一次班會(huì)課，大家想發(fā)表自己對(duì)班上有偷竊行為的`看法，羅洋是第一個(gè)上臺(tái)演講的，這可是即興的，沒有一點(diǎn)準(zhǔn)備時(shí)間。他從容地走上臺(tái)前，大家為他鼓掌，他還做了一個(gè)讓大家不要鼓掌的手勢(shì)，接著就開始講了，他講的栩栩如生，有動(dòng)作、有表情，在臺(tái)上走來走去，節(jié)奏抑揚(yáng)頓挫，一點(diǎn)都不緊張，跟正常講話一樣，還搞了一個(gè)與觀眾互動(dòng)的環(huán)節(jié)，自辦了一個(gè)“法庭”，他自己來當(dāng)法官，請(qǐng)被告和原告上臺(tái)之后，咳嗽了幾聲，嚴(yán)肅地對(duì)被告說：“你承不承認(rèn)你有盜竊行為？”被告似乎被羅洋的嚴(yán)肅嚇破了膽，聲音有些顫抖地說：“沒、沒有。”羅洋轉(zhuǎn)過身來，又問“原告”：“你看見他作案的經(jīng)過了嗎？”“是的。”就這樣，他竟然在他的演講過程中當(dāng)起了小法官。

　　他不僅在演講中表現(xiàn)出了他的表演才能，在班級(jí)表演中，羅洋也成了“最佳男主角。”表演內(nèi)容是課文(黃鶴樓送別)，他演孟浩然。他一本正經(jīng)地說臺(tái)詞，沒有一點(diǎn)馬虎；而在另一次他表演(水滸傳)中的鎮(zhèn)關(guān)西時(shí)，則是嬉皮笑臉，對(duì)“魯智深”這位貴客很在意。兩次完全不同的角色，難道沒有表現(xiàn)出羅洋的表演才能嗎？羅洋能演很多不同的角色，能即興表達(dá)很多非同反響的觀點(diǎn)，是我們班名副其實(shí)的表演天才。

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