神奇的紙巾作文

時(shí)間：2024-08-11 11:41:25 好文我要投稿

神奇的紙巾作文2篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的神奇的紙巾作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

神奇的紙巾作文2篇

神奇的紙巾作文1

　　今天我們張老師很神氣的走了進(jìn)來，我們就問老師為什么那么神奇，然后老師說今天我們要變一個(gè)魔術(shù)。我心想張老師不是一位作文老師嗎，怎么會(huì)變魔術(shù)呢？可能只在和我們開玩笑的吧！

　　過了一會(huì)兒老師給我們每人發(fā)了一張紙巾，然后老師讓我們照著他的樣子做，我哈哈大笑，老師既然會(huì)變魔術(shù)。過了一會(huì)兒老師很神秘的.對(duì)我們眨了眨眼睛，然后老師對(duì)我們說：“一定要認(rèn)真，不然一會(huì)兒你們不能變可不能怪我哦。”老師開始了。

　　老師拿了一張紙巾，然后拿著它的一角，再用另一只手輕輕的撫摸著這張紙巾，因?yàn)槲矣泻闷嫘模坏貌桓黄鹱觯厦矫褫p輕撫摸著一只小狗的毛，又像撫摸著一個(gè)小女孩的小辮子，非常的溫柔。

　　老師開始時(shí)很溫柔的，可是老師忽然就像發(fā)了瘋一樣，很嚇人。老師告訴我們他并不是發(fā)瘋，而是我們要很用力的揉，然后讓紙巾露出一個(gè)小角，老師也要把它拿進(jìn)去一起揉。雖然它只是一張紙巾，不會(huì)哭不會(huì)笑，但是我們只要用心去聽，用心去感受，就可以聽到紙巾在訴苦，我覺得老師有一點(diǎn)殘忍，不過老師變的魔術(shù)讓我很好奇，他好像很開心，也聽不到紙巾在哭，很嚇人。

　　老師揉好之后，就站到了一個(gè)小角落，然后讓我們每人吹了一口氣。老師把手打開，讓我們看了一下，小紙團(tuán)既然不見了，我很想不通，老在那里笑。我們問老師能不能教我們，可老師說不可以，我們失望極了。

　　難道這個(gè)紙團(tuán)飛到天上去了？真奇怪。

神奇的紙巾作文2

　　紙巾可以擦手、擦嘴、擦墨水、擦鼻涕，但想不到紙巾也可以變魔術(shù)。

　　今天我來到了作文學(xué)校，我們開始上課了，老師說：“今天我們來變魔術(shù)。”我們都驚呆了！老師不會(huì)變魔術(shù)呀？難道老師想忽悠我們。“對(duì)對(duì)對(duì)！老師肯定想忽悠我們！”我說。我在想：老師葫蘆里到底賣的是什么藥？正當(dāng)我胡思亂想時(shí)，老師拿出了一張紙巾，然后又拿出了兩包紙巾發(fā)給我們。

　　開始變魔術(shù)了，老師把紙巾的一角捏在手里，一次又一次的撫摸紙巾，就像在撫摸自己的親生女兒一樣。過了一會(huì)兒，老師的神情突然變得兇狠，她詭異地笑了，就像被來自地獄的惡魔附了身一樣。她把紙巾一點(diǎn)一點(diǎn)地塞在手心，連最后一個(gè)角也塞進(jìn)去了，老師捏紙巾的時(shí)候就像捏仇人一樣，使勁地捏啊捏啊！她對(duì)著紙巾吹了一口氣，然后叫我們把手打開，我們的紙團(tuán)一個(gè)比一個(gè)大，老師笑了笑，神秘兮兮地說：“見證奇跡的時(shí)候到了。”

　　老師把手打開了，“呀！老師的'紙團(tuán)怎么那么小啊？”我不敢相信我的眼睛，用力地掐了自己一下，這酸爽，真疼啊！啊！老師都可以趕上魔術(shù)師劉謙了。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都目瞪口呆了。老師是怎么做到的呀？我們都說：“老師教教我們吧！”

　　這個(gè)魔術(shù)可真神奇呀！現(xiàn)在我能相信紙巾也可以有這么大的用處了。

【神奇的紙巾作文】相關(guān)文章：

神奇的紙巾作文03-10

（經(jīng)典）神奇的紙巾作文08-15

（熱門）神奇的紙巾作文01-21

神奇的紙巾作文[實(shí)用]01-21