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教育筆記：我長大了當爺爺
小班的小家伙們，很多人不知道自己的性別！那天，為了讓他們了解自己是男孩女孩，對他們進行啟蒙教育，我對孩子們喊道：“寶貝們，快過來，老師問你們一個問題，看看誰能告訴老師。”孩子們一下子聚攏來，嘰嘰喳喳的問：“什么問題啊？”。我故作神秘的小聲說：“誰知道自己是男孩女孩？”沒有人回答。我想，就來一個現(xiàn)場的情景教學吧，對幼小的孩子來說，實地觀察和情景展示，可最直觀、最容易讓孩子理解接受知識的方法。
于是，我掛出了一幅幅男孩女孩的圖片，讓他們先觀察身體各部分的相同之處與不同之處，外貌有什么不同，我再問孩子們：“你是男孩還是女孩？”有孩子能回答了。為了強調男女的區(qū)別，我又說：“女孩長大了當媽媽，男孩長大了當爸爸！”我再問孩子：“你長大了當爸爸還是當媽媽？”大部分孩子能回答。
當我問宇“你長大了當什么時”，他的回答與眾不同：“我長大了當爺爺！”我忍不住笑了。我強調：“首先當爸爸，等你再有兒子的時候才有機會當爺爺呢！”也許孩子太小，還不能懂得這個簡單的道理，但是我還是這么告訴他了。同時，他的回答引起了我的深思。
宇每天都是爺爺來送他上學，也許因為父母每天忙工作，很少陪孩子！宇一直像個小大人，比同班孩子顯得成熟很多，同時又常常有一種怯怯的眼神。每天都是爺爺接送，而爺爺?shù)囊羧菪γ灿挚偸悄敲吹纳玻呗氛f話昂首挺胸，讓人有一種距離感。一看就是家長作風較嚴重的那一類長輩。改天我一定跟家長談談，讓孩子的父母多給孩子一些呵護！
時機終于來了，一次家長座談會中，爺爺來參加的，我詢問了所有孩子的家庭成員結構和孩子的監(jiān)護等情況，我是刻意沒讓“爺爺”感覺到他與眾不同的，面向大家提了同樣的問題，你的寶寶經常和父母一起玩耍嗎？通過了解，宇的父母整天忙于工作，孩子天天跟爺爺一起吃睡。我感到很心痛，很不希望年幼的孩子身邊少了父母的關愛，那是很不幸的，任何人的愛都替代不了爸爸媽媽的呵護。
我跟家長們談了很多我所掌握的一些教育信息，孩子成長中不能缺少父母的“磨頭搡癢”。孩子的爺爺接受了這些說法，同時，我決定找孩子的父母談談。
在一個合適的時間聯(lián)系到孩子的媽媽，給她說了很多有關孩子成長各階段中，缺少父母呵護，容易產生的不良后果。孩子的父母意識到了自己忙于工作，也因為爺爺老伴不在了，兒女怕他孤單，于是把監(jiān)護孩子的重任，幾乎全權交給了孩子的爺爺，讓宇變成了“留守”兒童，父母疏忽了孩子的心理需求。宇的媽媽答應跟孩子多相處。通過不斷努力，宇的笑容多了起來，更活潑了，看他在母親懷里撒嬌，他的幸福感染著我，心中浮起暖暖的感動，愿天下孩子都擁有適合自己年齡階段的童真。
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