不忘師情作文

時(shí)間：2024-05-22 08:34:53 好文我要投稿

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不忘師情作文

　　老師像我們的媽媽一樣，細(xì)心的呵護(hù)著我們。我忘不了老師批改作業(yè)的眼神；忘不了老師那蒙娜麗莎的微笑；更忘不了，我生病時(shí)她那焦急的眼神……

不忘師情作文

　　——題記

　　馬老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她朝氣蓬勃，美麗時(shí)尚。她有著典雅的風(fēng)度和深厚的文學(xué)修養(yǎng)。聽(tīng)馬老師說(shuō)過(guò)她已經(jīng)是奔四的人了，但她一點(diǎn)都不像。長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā)配著款式新穎的時(shí)髦服裝，就像一個(gè)二十多歲的年輕女孩兒。

　　剛升入五年級(jí)時(shí)，我對(duì)換新的班主任不適應(yīng)，是馬老師的一抹微笑掃除了我對(duì)新老師的陌生。老師的那個(gè)微笑，好像是早已認(rèn)識(shí)我一樣，很是親切。那個(gè)微笑就像一盞明燈照亮我前進(jìn)的道路。

　　馬老師風(fēng)趣、幽默。她的課堂像磁鐵一樣地吸引著我們，講起課來(lái)總是那么引人入勝，使我們興趣盎然。她讓我們回答問(wèn)題，不用太拘束，只要自己認(rèn)為是正確的，就可以大膽講出來(lái)，也是允許“百家爭(zhēng)鳴”的。

　　老師上課，嘴角總是向上翹著，臉上總是寫(xiě)著幸福，快樂(lè)。直到有一天，馬老師的臉上寫(xiě)滿了沉重，沒(méi)有了笑容，反而充滿了哀傷。下課了，帶著疑惑，我和同學(xué)們紛紛走上去，問(wèn)老師發(fā)生了什么事？馬老師打起精神說(shuō)：“沒(méi)事，同學(xué)們，你們繼續(xù)玩兒吧！”聽(tīng)了這話，同學(xué)們才打消了疑惑，放心地出去玩兒了。可是第二天，老師沒(méi)有來(lái)給我們上課。一個(gè)星期過(guò)去了，老師還沒(méi)有來(lái)，我們也不知道老師有什么事兒？我在期盼中等待著馬老師的到來(lái)。

　　一個(gè)星期后，當(dāng)老師回到學(xué)校給我們上課的時(shí)候，只見(jiàn)老師的左胳膊上帶著一個(gè)“孝”字，我們這才得知馬老師的母親去世了。我知道老師失去了親人是多么的痛苦，但她為了不影響我們上課，嘴角依然向上翹著，隨即依照板書(shū)內(nèi)容，像以前一樣，脫口說(shuō)出了詩(shī)一般的語(yǔ)言。但我可以想象出老師失去親人的那種徹心的痛會(huì)比一把尖刀插到心口還要難過(guò)。那節(jié)課，我們每一位同學(xué)都聽(tīng)得很認(rèn)真，盡量不讓老師想起傷心的事。那節(jié)課，我們每個(gè)學(xué)生都好像長(zhǎng)大了似的。

　　馬老師就像媽媽一樣愛(ài)著我們每一個(gè)學(xué)生。有一次，我在英語(yǔ)課上，眼睛里全是昏暗，眼前十分模糊，額頭總感覺(jué)有一個(gè)小惡魔，拿著一把小錘子，不斷的敲打著我的額頭，難受極了。我向英語(yǔ)老師請(qǐng)了假，直奔語(yǔ)文老師辦公室，老師一看到我就覺(jué)得不對(duì)勁，急切地問(wèn)我，是不是不舒服？能堅(jiān)持住嗎？我說(shuō)：“老師，好痛，我快要堅(jiān)持不住了！”老師摸摸我的額頭，呀！好燙！她一邊安慰我，一邊給媽媽打電話，當(dāng)時(shí)看到老師那緊張而又憐惜的表情，讓我非常感動(dòng)，那時(shí)，好像有一股神奇而又無(wú)窮的力量沖進(jìn)我的身體，使我立刻感到煥然一新的活力。我走了以后，老師還不停地回頭看我，她的目光是那樣的溫柔、慈祥。此時(shí)此刻，我心里涌出一股暖流，鼻子酸酸的……

　　現(xiàn)在的我不知用什么語(yǔ)言才能表達(dá)我此時(shí)的心情，內(nèi)心感動(dòng)的語(yǔ)言，此刻是顯得那么蒼白無(wú)力，我只想給老師說(shuō)一句：馬老師，不管我在哪里，我都不會(huì)忘記您！

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