我與丑石作文

我與丑石作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的我與丑石作文，歡迎閱讀與收藏。

　　今天回老家，忽然聽見院子里傳來一陣陣的嘻笑聲，便走出去看，原來是一群孩子在圍著丑石玩耍。我的腦海里霎時跟放電影一樣，一幅幅與丑石有關聯(lián)的畫面浮現(xiàn)了出來。

　　丑石座落在我家的院子里，它很大，占據(jù)了院子的半壁江山。它的樣子很奇怪，像圓桌，像烏龜，像螃蟹……從不同的角度看，有不同的模樣，說不清它到底像什么。它的頂部是一個平面，猶如桌面，不是很平，白天人們可以把潮濕的花生、玉米放上去曬太陽，晚上很多老人都喜歡聚集在那兒坐著乘涼、聊天，可以說它既是農作物的棲息之處，也是人們的板凳。而它更是我兒時玩耍的地方。

　　農忙時家人都出去務農了，把我留在家里，而我往往是跑到丑石那里玩。丑石的樣子常常令我覺得很有趣。我總蹲在一邊久久地盯住它，心里有些疑惑，卻覺得有趣極了，心想它像什么呢？我越看越覺得它像我，但我又不喜歡它像我，畢竟它的樣子是那樣的丑。

　　獨自一個人時，我會靜靜的呆在丑石旁，而村里的伙伴一來時，我便與他們一起在石面上翻滾，或繞著丑石旋轉，那里的上空時常回蕩著我們的笑聲。我喜歡同伙伴們一起玩耍，伙伴們對這塊丑石也是情有獨鐘，但大多時候還是我獨自一人呆在丑石旁，原因是伙伴們的家遠，不能常來。我記不清丑石的四周有多少我的腳印，我的影子投映到丑石上面的有多少，兒童時期的光陰大部分是在這里溜走。

　　我在丑石靜呆的那些時間，曾想過很多事情。如孤寂、理想、生活……其中孤獨這個問題我想得最多最久。人為什么會孤獨呢？孤獨是什么的感覺？孤獨可怕不？……最終我想清楚了，孤獨是最可怕的。一個人孤獨會感到寂寞，而一塊石頭孤獨又會不會感到寂寞呢？我忽然明白，我身旁這塊丑石才是最孤獨最值得憐憫的。它的形成到今天有多久，至今無人知曉，但有一點可以肯定，它獨守的日子，經歷過的風雨是比我要多的。它在寂寞中漸漸老化，在風雨中慢慢的衰弱，如同一個人經歷的坎坷多了，就會衰老下去，最終化為烏有。有些時候，我耳畔里像聽到丑石在寂寞中長嘆，在快速流失的歲月中哭泣。它的聲音令我心顫，令我對它充滿憐憫。我便又整天整天跑到它的旁邊，在那靜靜的蹲著，像是在聽它的哀傷，又像是來陪伴它，來安慰它。

　　關于丑石什么時候就呆在我家院子里的說法很多，有的說，清朝時期就在這的，而有的又說是唐朝初期的時候，甚至有的還說那是幾千余年的事了。這些說法都沒依據(jù)，也就是瞎猜，因此不能相信。但我一直相信它存在于這里的歷史是悠久的，從它那被風吹雨打得凹凸不平的表面是可以看出來的。我常想，它一定有很多曲折而感人的故事，只是這故事太過于神秘，我弄不清楚，別人也很難知道。

　　讀小學三年級時，老師布置了一篇題為“我與……”的半命題作文，我一時寫不出來，于是便就跑到丑石的旁邊呆想。也不知想了多久，忽然有了靈感，后來我就寫下了一篇題為《我與丑石》的作文。作文寫得并不怎么樣，但老師看后卻大感歡喜，拿著在課堂上朗讀了一遍。當時我的心里美滋滋的，放學后就飛跑到丑石那里去，像是讓它一起分享我的愉悅。事實上寫這篇作文的靈感是它給予的，從某種意義上說，這篇作文是我與它共同孕育的結果，它也應得到一些報酬。從那一刻起，我開始把它當作我的一個朋友看待，有憂愁我會找它，有幸福我也會尋它；它也像一個專門等我來臨的傾聽者。

　　有時候我覺得自己與它有著宿命的味道：它像是受了誰的指使，在這兒等我的出現(xiàn)，而它不知已等了多少個日夜。我想若是沒有它，我的童年生活將會變得更加枯燥與煩悶；而它若是沒有我的陪伴，也會變得更加的孤獨與寂寞。從這一方面想，我們都需要對方的陪伴來驅除心里的郁悶，因此我們早早就約好了的，它在等我，我盼望著與它相見，我們都需要對方，誰也不能沒有誰。但是這樣想，似乎又顯得我們誰也沒有欠誰的，大家互相抵消。等互不需要對方的時候，可以簡簡單單、灑灑脫脫、毫無依戀地說聲“再見”，然后就各自離去，從此再沒有任何關聯(lián)。

　　像它這么一塊巨大的石頭，在建筑方面上是有很大利用價值的。在我十歲那年，村里的一個建筑工人就說要把它炸裂了作房樓的基礎建筑物，但那個時候又有流言說它是天下掉下來的隕石，不能作建筑物。這個說法激起了人們對它的興趣與愛護，甚至有人提議說要請?zhí)煳膶W家來證明。這使我對它有更深的神秘感。它真是隕石嗎？我無法知道，最終也沒有去請?zhí)煳膶W家，人們也無法作出肯定的判斷，但卻使得在今后沒有人敢再說起要把它炸了拿去當建筑物。

　　我在光陰流逝中慢慢的長大，而丑石卻在風雨滄桑中漸漸的老化。它的怪異樣子沒有變，但我現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)其實它更多的像是一位慈祥的老人，伸出它那厚實、溫暖的雙手，去擁抱每一個需要它安撫的孩子。

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