千萬(wàn)別阻止亂涂鴉的寶寶

時(shí)間：2024-09-09 15:27:34 好文我要投稿

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千萬(wàn)別阻止亂涂鴉的寶寶

　　當(dāng)你的寶寶開始主動(dòng)拿筆在書上、家里的門、墻、甚至床單上都會(huì)留下寶寶的大作時(shí)，恭喜你，這意味著你家寶寶的涂鴉敏感期到來(lái)了。家長(zhǎng)們看到亂糟糟的屋子千萬(wàn)別生氣，好好引導(dǎo)才是王道！

千萬(wàn)別阻止亂涂鴉的寶寶

　　涂鴉期的敏感期

　　這種亂涂亂畫的行為依個(gè)體發(fā)育的不同會(huì)在2歲左右開始，一般會(huì)持續(xù)到3～4歲，甚至5歲左右。 涂鴉的來(lái)歷

　　涂鴉(Graffitist)，是一種結(jié)合了“嘻哈(HipHop)”文化的涂寫藝術(shù)，形成于上世紀(jì)70年代初的紐約。旅美敦煌畫派重彩畫家陳幼白說(shuō)：“沒有涂鴉，就不是紐約了。”

　　如何處理寶寶的亂涂亂畫，涉及到一個(gè)教育的核心問題：鼓勵(lì)孩子自由的創(chuàng)造力和想象力，還是因?yàn)橐?guī)矩而扼殺這份天性?

　　當(dāng)然，不能扼殺!

　　美國(guó)著名藝術(shù)教育家維克多·羅恩菲爾德(Viktor Lowenfeld)的理論是，涂鴉期可分為4個(gè)小階段：

　　隨意涂鴉

　　重復(fù)涂鴉

　　圓圈涂鴉

　　命名涂鴉

　　第1階段：隨意涂鴉期

　　這是涂鴉敏感期的最初階段，在這個(gè)時(shí)期，寶寶揮動(dòng)畫筆只是記錄了他愉快的動(dòng)覺活動(dòng)，并不試圖描繪視覺世界。由于這個(gè)時(shí)候?qū)殞殞?duì)于握筆的手指精細(xì)動(dòng)作和控制能力還未完全發(fā)育，因此，寶寶的隨意涂鴉對(duì)動(dòng)作的控制很少或者說(shuō)幾乎沒有控制。

　　第2階段：重復(fù)涂鴉期

　　當(dāng)寶寶的涂鴉期進(jìn)行了一段時(shí)間之后，家長(zhǎng)通過觀察寶寶的畫作會(huì)發(fā)現(xiàn)，其作品中會(huì)有一些重復(fù)的動(dòng)作。這時(shí)寶寶對(duì)動(dòng)作有了一定的意識(shí)，即進(jìn)入了重復(fù)涂鴉期。

　　第3階段：圓圈涂鴉期

　　如果家長(zhǎng)在寶寶的作品中會(huì)看到一些復(fù)雜的形狀特別是圓圈，那么就意味著寶寶的握筆能力有所增強(qiáng)了，進(jìn)入了圓圈涂鴉期的階段。

　　第4階段：命名涂鴉期

　　此后寶寶的涂鴉作品會(huì)越來(lái)越有序，他開始對(duì)自己涂鴉的作品進(jìn)行天馬行空的表達(dá)，即使他的涂鴉跟表達(dá)完全沒有任何關(guān)系，這說(shuō)明寶寶已經(jīng)進(jìn)入了涂鴉的最后一個(gè)階段：命名階段。這時(shí)家長(zhǎng)特別需要保護(hù)和鼓勵(lì)寶寶進(jìn)行表達(dá)，鍛煉他的想象力。這個(gè)階段也是兒童藝術(shù)發(fā)展過程中十分重要的里程碑。

　　寶寶涂鴉，優(yōu)點(diǎn)多多

　　優(yōu)點(diǎn)一：促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)

　　2歲左右的寶寶，手部小肌肉還不能控制自如，在“亂涂亂畫”的過程中，他們的手眼協(xié)調(diào)能力可以得到很好的鍛煉。從歪歪扭扭畫出紙外的一條直線到封口的一個(gè)圓圈，寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力會(huì)有大大的提升。

　　優(yōu)點(diǎn)二：鼓勵(lì)自我表達(dá)

　　涂鴉也是寶寶內(nèi)心世界的最真實(shí)的流露，當(dāng)他們漸漸有了自我意識(shí)，會(huì)通過畫畫來(lái)宣泄自己的情緒，表達(dá)對(duì)身邊事物的理解和看法，父母還可以通過涂鴉來(lái)與寶寶溝通，以此了解寶寶的內(nèi)心世界。

　　優(yōu)點(diǎn)三：自?shī)首詷罚ぐl(fā)創(chuàng)意

　　涂鴉還是寶寶樂此不疲的一種游戲。幾乎所有的寶寶都喜歡畫畫，他們能從隨意的線條和繽紛的顏色中獲得想象的自由和創(chuàng)造時(shí)的快樂。

　　雖然涂鴉好處多多，父母應(yīng)該積極創(chuàng)造條件支持寶寶涂鴉，但如果對(duì)涂鴉的地方?jīng)]有約束，則會(huì)傳遞給孩子一個(gè)錯(cuò)誤的信息：任何地方都可以隨手畫畫，直接導(dǎo)致寶寶沒有制約亂涂亂畫的壞習(xí)慣，于是本可以促進(jìn)寶寶身心成長(zhǎng)的一件好事，變成了一個(gè)亂涂亂畫的壞習(xí)慣。

　　寶寶愛涂鴉，家長(zhǎng)來(lái)引導(dǎo)

　　給寶寶指明“涂鴉”的空間

　　為他們開辟一塊屬于他的“地盤”，在這塊空間，可以任他“亂涂亂畫”。還要明確告訴寶寶，除此之外的地方，如果亂涂亂畫，就會(huì)受到懲罰，畫得再好也不能得到表?yè)P(yáng)。

　　正確對(duì)待寶寶的涂鴉

　　對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，掌握繪畫技巧不是寶寶涂鴉的主要目的，所以父母不要以“像”或“不像”來(lái)簡(jiǎn)單評(píng)判寶寶的作品。用一顆童心去觀察寶寶的表達(dá)，讓涂鴉成為寶寶成長(zhǎng)過程中一份快樂時(shí)光。

　　多帶寶寶觀察生活，以我手畫我心

　　時(shí)時(shí)鼓勵(lì)寶寶用畫筆來(lái)展現(xiàn)真實(shí)的所見所感，無(wú)論涂鴉的內(nèi)容是路邊的一棵小樹還是寶寶心愛的小布熊，都離不開對(duì)生活本身的觀察和體驗(yàn)。父母能做的就是去豐富寶寶的生活內(nèi)容，培養(yǎng)寶寶的感受力，有一顆會(huì)感動(dòng)的心才能讓寶寶快樂成長(zhǎng)。

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