強(qiáng)化練習(xí)題及參考答案

時間：2021-06-15 11:36:57 試題我要投稿

　　一、閱讀下面課文內(nèi)容，進(jìn)行閱讀實(shí)踐

　�、僖话闳顺３Ｒ詾�，對任何問題不求甚解都是不好的。其實(shí)也不盡然。我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是，盲目地反對不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由。

　　②不求甚解這句話最早是陶淵明說的。他在《五柳先生傳》這篇短文中寫道：__

　　______________________。人們往往只抓住他說的前一句話，而丟了他說的后一句話，因此，對陶淵明的讀書態(tài)度很不滿意，這是何苦來呢?他說的前后兩句話緊緊相連，交互闡明，意思非常清楚。這是古人讀書的正確態(tài)度，我們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，完全不應(yīng)該對他濫加粗暴的不講道理的非議。

　�、圻@樣說來，陶淵明主張讀書要會意，而真正的會意又很不容易，所以只好說不求甚解了�？梢娺@不求甚解四字的含義，有兩層：一是表示虛心，目的在于勸誡學(xué)者不要驕傲自負(fù)，以為什么書一讀就懂，實(shí)際上不一定真正體會得了書中的真意，還是老老實(shí)實(shí)承認(rèn)自己只是不求甚解為好。二是說明讀書的方法，不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。這兩層意思都很重要，值得我們好好體會。

　�、茉谶@一方面，古人的確有許多成功的經(jīng)驗(yàn)。諸葛亮就是這樣讀書的。據(jù)王粲的《英雄記鈔》說，諸葛亮與徐庶、石廣元、蓋公威等人一道游學(xué)讀書，三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略�？磥碇T葛亮比徐庶等人確實(shí)要高明得多，因?yàn)楝F(xiàn)其大略的人，往往知識更廣泛，了解問題更全面。

　　1、作者在第①段擺出了要批駁的靶子是什么?

　　__________________________________

　　2、請在第②段橫線上準(zhǔn)確填寫《五柳先生傳》中的相關(guān)語句。

　　3、文章揭示了陶淵明不求甚解的兩層含義，這兩層含義是什么?

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　　4、第④段說，亮獨(dú)觀其大略，請簡要談?wù)勀銓τ^其大略的看法。

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　　5、閱讀文章常常要進(jìn)行相關(guān)鏈接，鏈接一些與文章有關(guān)的材料，這樣可以提升閱讀的層次和質(zhì)量。請你也來參與，為《不求甚解》添加一則相關(guān)鏈接。(提示：古今中外，會讀書的人、勤讀書的事都可以作為鏈接的內(nèi)容，字?jǐn)?shù)在50字左右。)

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　　二、閱讀下文，進(jìn)行閱讀實(shí)踐

　　人格──最高的學(xué)位

　　白巖松

　�、俸芏嗪芏嗄暌郧�，有一位學(xué)大提琴的年輕人去向本世紀(jì)最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家?

　�、诳ㄋ_爾斯面對雄心勃勃的年輕人，意味深長地回答：先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀和大寫的音樂人，再然后成為一名優(yōu)秀的大提琴家。

　�、勐牭竭@個故事的時候，我還年少，老人回答時所透露出的含義我還理解不多，后來隨著采訪中接觸的人越來越多，這個回答就在我腦海中越印越深。

　�、茉诓稍L北大教授季羨林的時候，我聽到一個關(guān)于他的真實(shí)的故事。有一年的秋天，北大新學(xué)期開始了，一個外地來的學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園，實(shí)在太累了，就把包放在路邊。這時正好一位老人走來，年輕學(xué)子就拜托老人替自己看一下包，而自己則輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快地答應(yīng)了。近一個小時過去了，學(xué)子歸來，老人還在盡職盡責(zé)地看守。謝過老人，兩人分別。

　�、輲兹蘸�，在北大的開學(xué)典禮上，這位年輕的學(xué)子發(fā)現(xiàn)，主席臺上就坐的北大副校長季羨林竟是那一天替自己看行李的老人。我不知道這位學(xué)子當(dāng)時是一種怎樣的心情，但我聽到這個故事之后卻強(qiáng)烈地感覺到：人格才是最高的學(xué)位。

　　⑥這之后我又在醫(yī)院里采訪了世紀(jì)老人冰心。我問先生，您現(xiàn)在最關(guān)心的是什么?

　�、呃先说幕卮鸷唵味腥耍菏悄昀喜∪说臓顩r。當(dāng)時的冰心已接近自己人生的終點(diǎn)，這位在五四爆發(fā)那一天開始走上文學(xué)創(chuàng)作之路的老人，心中對蕓蕓眾生的關(guān)愛之情歷經(jīng) 80年的歲月而仍未老。

　�、鄽v史雖然早已遠(yuǎn)我們而去，然而，當(dāng)你有機(jī)會和經(jīng)過五四或受過五四影響的老人接觸后，你就知道，歷史和傳統(tǒng)其實(shí)一直離我們很近。世紀(jì)老人在陸續(xù)地離去，他們崇高的人格和高深的學(xué)問卻一直在我們心中不老。

　�、崆皫滋�，我在北大又聽到了關(guān)于季老的另一個故事，清新而感人。一批剛走進(jìn)校園的年輕人，相約去看季老，走到門口，卻開始猶豫，他們怕冒失地打擾了先生。最后決定，每人用竹子在季老家門口的土地上留下問候的話語，然后才滿意地離去。

　�、膺@該是多么美麗的一幅畫面!離季老家不遠(yuǎn)，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家門口的問候語中是不是也有先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的投影呢?只是在生活中，這樣的人格投影在我們心中還是太少。

　　⑾于是，我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深意。怎樣才能成為一個優(yōu)秀人

　　呢?心中有個聲音在回答：________，________，________。

　�、形抑�，這條路很長，但我將執(zhí)著地前行。

　　注：白巖松，中央電視臺記者，著名節(jié)目主持人。

　　1、從全文來看，標(biāo)題人格──最高的學(xué)位的含義是________。

　　2、請你合理想像一下這位學(xué)子在開學(xué)典禮上面對季老時的心情，并作簡要分析。

　　答：________________________________

　　3、通讀全文，仿照卡薩爾斯的回答，在第11段的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

　　答：________________________________

　　4、作者為什么還要敘寫有關(guān)季羨林的第二個故事?

　　答：________________________________

　　5、選出對文章理解不正確的兩項(xiàng)( )

　　A、本文形象地詮釋了作者對到底怎樣才能成為某一領(lǐng)域的優(yōu)秀人才這一問題的深解，同時也使我們更加明確地認(rèn)識到了到底應(yīng)該怎樣做人的道理。

　　B、世紀(jì)老人冰心的回答簡單而感人的原因是她一輩子都在孜孜不倦地實(shí)踐著自己的人生目標(biāo)，直到接近人生的終點(diǎn)，仍然牽掛著蕓蕓眾生。

　　C、第⑧段中，歷史和傳統(tǒng)其實(shí)一直離我們很近一句是說五四運(yùn)動和世紀(jì)老人盡管已離我們而去了，但五四的鐘聲仍在耳畔回響，血的教訓(xùn)千萬不能忘記，我們一定銘記歷史，反思自我，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

　　D、第⑩段中，只是在生活中，這樣的人格投影在我們心中還是太少一句鮮明地表達(dá)作者對當(dāng)今社會世風(fēng)日下、學(xué)術(shù)界熱衷功名的現(xiàn)象的強(qiáng)烈不滿和憤慨之情。

　　E、全文選材典型，條理清晰，語言樸實(shí)，富有哲理，既顯示了作者的文學(xué)功底，又體現(xiàn)作者對人格魅力的深刻挖掘和充分肯定，有較強(qiáng)的感染力。

　　三、閱讀下面文段，進(jìn)行閱讀實(shí)踐

　　①讀書與生活是相輔相成的，必須兩者并進(jìn)，才可以達(dá)到佳境。光讀書而無生活，只能得到間接的經(jīng)驗(yàn)，和吃嚼過的飯差不多;光生活而不讀書，則勢必空虛、狹小。

　　②讀書可以增加生活的經(jīng)驗(yàn)。我們提倡讀名著，因?yàn)槊亲詈玫母星楹退枷氲慕Y(jié)晶，我們可以從中吸取無窮的精神養(yǎng)料。很平常的東西，經(jīng)過名著的作者(特別是詩人)描寫之后，便有了意味，在讀者心中喚起了豐富的聯(lián)想。我們經(jīng)過詩人的眼睛來看萬象，經(jīng)過詩人的`耳朵來聽萬籟，仿佛是增加了一種感官;而不曾讀過詩的人卻仿佛是閉目塞聽，他們的生活經(jīng)驗(yàn)自然也就貧乏了。

　�、�(甲)生活的經(jīng)驗(yàn)也可以提高讀書的欣賞和理解力。(乙)膾炙人口的名著，有時會因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)的限制而領(lǐng)悟不到它的妙處;(丙)有時同一作品，因?yàn)樯铋啔v不同，對它的理解也會不一樣。一年讀一次莎士比亞每次都可以有新的發(fā)現(xiàn)少年人讀塞萬提斯的《唐·吉訶德》會發(fā)笑，中年人讀了會沉思，老年人讀了卻要哭，正是這個道理。

　�、苡纱丝梢�，生活同讀書是分不開的。一方面不要做書呆子，將腦袋里，裝滿死書;一方面也不要空著腦袋過生活。我們要將讀書和生活熔為一爐，這樣才能享受到讀書和生活的樂趣。

　　1、本文的論點(diǎn)是____________，文章從兩方面來論述這一論點(diǎn)：

　�、賍_______________②____________________。

　　2、第一段劃線句子運(yùn)用了____________論證的方法;

　　第二段劃線句子運(yùn)用了____________論證的方法。

　　3、第三段這個道理指代的內(nèi)容是( )

　　A、甲句 B、乙句 C、丙句

　　4、第三段方格內(nèi)應(yīng)填的標(biāo)點(diǎn)符號是( )

　　A、: B、; C、, D、。

　　5、第三段的事實(shí)論據(jù)有( )

　　A、一個 B、兩個 C、三個 D、四個

　　6、對本文的結(jié)構(gòu)和論證方法分析不正確的是( )