《家》幼兒園中班語言詩歌教案

《家》幼兒園中班語言詩歌教案

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用詩歌吧，詩歌飽含著作者的思想感情與豐富的想象。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的詩歌嗎？以下是小編精心整理的《家》幼兒園中班語言詩歌教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《家》幼兒園中班語言詩歌教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在看看、說說、聽聽的活動(dòng)中理解兒歌內(nèi)容，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)幫“小客人”找家，感受詩歌的畫面美和語言美。

　　2、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和嘗試精神。

　　3、讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，每個(gè)小朋友要關(guān)心愛護(hù)幼兒園。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園的大幅背景圖。

　　2、制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友的磁性教具。

　　活動(dòng)過程

　　一、出示“家”的背景圖。

　　1、師：看看，這幅圖漂亮嗎？我們仔細(xì)來看一看，圖上都有些什么呢？（請幼兒們大膽地說說自己看到的事物）

　　2、師：剛剛小朋友們說道圖片上有樹，看一看，是一棵樹嗎？（不是，有很多樹）是的，圖片上有許多的樹，密密麻麻的，密密麻麻的樹，我們就可以說成是“樹林”。（還可說得更好聽些）導(dǎo)出“密密的樹林”。

　　二、找出每一對事物的關(guān)系，引出詩歌。

　　1、師：用小鳥的語氣說：媽媽，你在哪啊，我找不到家了（邊說邊出示圖片）

　　幼兒討論，教師參與幼兒的活動(dòng)中。（什么地方才是小羊、白云、蝴蝶、小魚、小朋友的家？）

　　2、交流討論的結(jié)果，把其他的小客人送回家。一位一位的送，要求幼兒結(jié)合前半部分所學(xué)的說說小客人的家在哪？（誰愿意送小羊回家的，就站起來說說相應(yīng)的句子。）

　　3、幼兒跟著教師完整地朗誦詩歌一遍，分角色朗誦。（可以邊做動(dòng)作邊朗誦。）

　　三、游戲

　　結(jié)合“照片拼圖”的游戲，激發(fā)幼兒仿編兒歌的興趣。老師這里有一張神奇的拼圖，想請小朋友一起來幫我拼一拼，怎么拼呢？拼的`時(shí)候，我們還是會(huì)玩找家的游戲，如果你們找對了，我們就拼一塊。

　　四、小結(jié)。

　　拼圖完成后，會(huì)呈現(xiàn)出一張孩子們的在幼兒園的照片，這時(shí)候老師進(jìn)行總結(jié)。

　　附：詩歌藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家，綠綠的草地是小羊的家，清清的河水是小魚的家，紅紅的花兒是蝴蝶的家，快樂的幼兒園是小朋友的家。

《家》幼兒園中班語言詩歌教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。

　　2.嘗試仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

　　3.熱愛地球，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　藍(lán)天、白云，樹林、小鳥，草地、羊，小河、魚，紅花、蝴蝶，幼兒園、小朋友，圖片

　　活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

　　播放音樂《我愛我的家》進(jìn)場。

　　“你們喜歡這首歌好聽嗎？今天張老師不但給小朋友們帶來了這首好聽的歌，還帶來一首好聽的詩歌。詩歌的名字叫――“家”。讓我們一起來聽聽詩歌里都有什么�！�

　　二、完整欣賞詩歌。

　　1.幼兒完整欣賞詩歌。

　　“你喜歡詩歌中的哪一句，說給同伴們聽聽”。

　　2.幼兒大膽表達(dá)。

　　三、師幼互動(dòng)。

　　1.現(xiàn)在，老師說詩歌的前半部分，你們說詩歌的后半部分。

　　2.師幼交換。

　　四、游戲《找家》。

　　1.“每人從籃子里選一張自己喜歡的圖片，貼在自己的衣服上去找好朋友，找好后兩個(gè)好朋友現(xiàn)在一起“你們是一堆對好朋友，你能用詩歌中什么是什么的家說出來嗎？”

　　2.小朋友們都找到自己的好朋友，自己的家了，現(xiàn)在請小朋友們把圖片寶寶藏在自己的小椅子下面。

　　五、培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維，引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

　　1.藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家，還可以是誰的家？（太陽）

　　藍(lán)藍(lán)的天空是太陽的家

　　2.密密的樹林除了是小鳥的家，還可以是誰的家？（兔子）

　　密密的樹林是兔子的家

　　3.綠綠的草地除了是小羊的家，還可以是誰的家?（牛）

　　綠綠的草地是牛的家

　　4.清清的河水除了是小魚的家，還可以是誰的'家？（小鴨）

　　清清的河水是小鴨的家

　　5.紅紅的花朵除了是蝴蝶的家，還可以是誰的家？（蜜蜂）

　　紅紅的花朵是蜜蜂的家

　　6.快樂的幼兒園除了是小朋友的家，還可以是誰的家？（老師）

　　快樂的幼兒園是老師的家

　　小結(jié):小朋友們真厲害都會(huì)編詩歌了，學(xué)了這首好聽的詩歌后，我們知道每種動(dòng)物、植物和我們都有自己的家。而且世界上所有的動(dòng)物、植物和人類都有一個(gè)共同的家，那就是地球。

　　六、活動(dòng)延伸。

　　“地球是我們共同的家。所以，我們要熱愛自己的家，熱愛地球，我們怎樣愛護(hù)地球呢？

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