設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2023-09-14 10:08:44 設(shè)計(jì)方案我要投稿

設(shè)計(jì)方案7篇[集合]

　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼脑O(shè)計(jì)方案7篇，歡迎閱讀與收藏。

設(shè)計(jì)方案7篇[集合]

設(shè)計(jì)方案篇1

　　一、設(shè)計(jì)方案

　　由于原使用的托利多IND780稱重儀表價(jià)格貴，且存在運(yùn)行不穩(wěn)定因素，考慮實(shí)際使用效果，稱重儀表選擇UNI900A，現(xiàn)場(chǎng)儀表柜增加一套西門子S7-300PLC用于稱重?cái)?shù)據(jù)采集以及和L1級(jí)通訊，傳輸稱重?cái)?shù)據(jù)和鋼卷號(hào)，同時(shí)通過(guò)新增PLC與遠(yuǎn)程過(guò)磅軟件實(shí)現(xiàn)TCP/IP通訊，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程自動(dòng)過(guò)磅。

　　二、軟件的.具體流程：

　　1、西門子S7-300PLC通過(guò)Profibus-DP總線采集子站UNI900A稱重儀表的有效數(shù)據(jù)；

　　2、西門子S7-300PLC將采集的稱重?cái)?shù)據(jù)通過(guò)以太網(wǎng)實(shí)時(shí)傳遞給L1級(jí)PLC，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)同步；

　　3、西門子S7-300PLC接收L1級(jí)PLC發(fā)過(guò)來(lái)的鋼卷號(hào)并實(shí)時(shí)發(fā)送給遠(yuǎn)程過(guò)磅軟件。

　　三、硬件的實(shí)施

　　1、與熱軋廠相關(guān)人員對(duì)路由及實(shí)施方案進(jìn)行了協(xié)商和討論；

　　2、確定新增設(shè)備型號(hào)及自動(dòng)化部和熱連軋廠各自承擔(dān)費(fèi)用情況；

　　3、路由施工由自動(dòng)化部衡器維護(hù)車間負(fù)責(zé)；

　　4、現(xiàn)場(chǎng)儀表柜增加一套西門子S7-300PLC控制系統(tǒng)；

　　5、現(xiàn)場(chǎng)S7-300PLC控制程序由衡器維護(hù)車間設(shè)計(jì)編寫，磅房采集程序由自動(dòng)化室相關(guān)人員編寫，L1級(jí)PLC控制程序由熱連軋廠相關(guān)人員進(jìn)行編寫。

　　三、硬件配置（主要設(shè)備）

　　設(shè)備名稱

　　型號(hào)

　　備注

　　西門子S7-300PLC導(dǎo)軌

　　6ES7390-1AE80-0AA0 480mm

　　1根

　　電源模塊

　　6ES7307-1EA01-0AA0

　　1塊

　　CPU模塊

　　6ES7315-2EH14-0AB0

　　1塊

　　以太網(wǎng)通信模塊

　　6GK7343-1EX30-0XE0

　　1塊

　　稱重顯示控制器

　　UNI900A(配有DP總線及RS485接口)

　　1塊

　　大屏幕

　　LD-150 (帶485接口)

　　1塊

設(shè)計(jì)方案篇2

　　目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)配對(duì)，知道大瓶子對(duì)大瓶蓋，小瓶子對(duì)小瓶蓋。

　　2.發(fā)展孩子的觀察力及動(dòng)手操作能力。

　　準(zhǔn)備：各式大、小瓶子

　　過(guò)程：

　　1.故事《瓶寶寶找瓶蓋》引出活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　師：瓶寶寶找不到帽子了，請(qǐng)小朋友幫幫他們，大瓶子對(duì)大瓶蓋，小瓶子對(duì)小瓶蓋。

　　1. 操作活動(dòng)《找瓶蓋》，教師巡回指導(dǎo)。

　　（1）教師幫助能力弱的幼兒分清瓶子和瓶蓋的大小。

　　（2）鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒以瓶子的大小、形狀來(lái)匹配。

　　反思：

　　《找瓶蓋》:環(huán)節(jié)引入自然，此環(huán)節(jié)活動(dòng)充分利用了瓶子的數(shù)學(xué)價(jià)值，根據(jù)瓶子大小找瓶蓋，幼兒在活動(dòng)中滿足了在生活中常想擰瓶蓋的欲望。

　　結(jié)論：在興趣的`引導(dǎo)下，幼兒在各種各樣的瓶子中，不斷嘗試，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

設(shè)計(jì)方案篇3

　　一、活動(dòng)名稱：夸張畫

　　二、班況分析：

　　本班幼兒為大班幼兒，大班幼兒已經(jīng)建立起初步的美感，對(duì)于畫面已經(jīng)具備一定的欣賞水平，而且也具備了一定的繪畫技能、技巧，對(duì)于各種物體的形態(tài)的掌握較好。但在幾次的欣賞活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于畫面上的情節(jié)能富有想象的描繪，但對(duì)畫面物體的形態(tài)和特征的概括卻有很大的.難度。這說(shuō)明幼兒在欣賞中沒(méi)有掌握運(yùn)用概括的方法，在自身作品中不能充分體現(xiàn)出來(lái)。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)有趣的夸張畫欣賞活動(dòng)，讓孩子們從夸張的畫面上能很容易的去感知概括人物的形態(tài)、特征。并理解如此設(shè)計(jì)的目的。力求使孩子運(yùn)用夸張的技法描繪人物動(dòng)作，形態(tài)及生活習(xí)性的特點(diǎn)，并初步感受夸張藝術(shù)表現(xiàn)形式的美。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞感知畫面中人物五表情與形態(tài)的夸張，并理解畫面中的夸張繪畫所表達(dá)的意義；

　　2、通過(guò)欣賞，初步嘗試夸張畫的練習(xí)。

　　四、活動(dòng)重點(diǎn)：能夠通過(guò)欣賞感知畫面人物表情、形態(tài)上的夸張?zhí)帲⒗斫馄渌磉_(dá)的含義。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能夠通過(guò)欣賞，尋找可夸張的因素，并在自己的繪畫作品中體現(xiàn)出來(lái)。

　　五、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1、欣賞過(guò)卡通畫作品，并能較好的理解作品；

　　2、有一定的繪畫基礎(chǔ)，能夠表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

　　六、環(huán)境材料：

　　1、夸張畫“兩個(gè)人”

　　2、彩筆、畫紙

　　七、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）引入環(huán)節(jié)：

　　1、出示夸張畫1，提問(wèn)：“你看到了什么？”他怎么了？“啟發(fā)幼兒從畫面尋找原因，并進(jìn)行猜想。（此部分使幼兒對(duì)欣賞產(chǎn)生興趣，即可以啟

　　發(fā)幼兒從人物表情，動(dòng)作上去猜想和判斷，那他們猜想、判斷的依據(jù)就是他們觀察到的夸張之處。）

　　2、出示夸張畫2，提問(wèn)：“他怎么了？出什么事了？”鼓勵(lì)幼兒猜想事情的原因以及夸張畫1和夸張畫2的聯(lián)系。（啟發(fā)幼兒從人物的情節(jié)夸張?zhí)幦?gòu)思故事的原因或結(jié)果）

　　3、幼兒講一講“兩個(gè)人”的故事，并引導(dǎo)幼兒給故事起名字。

　　4、教師介紹夸張畫，并引導(dǎo)喲額再次尋找畫面的夸張?zhí)帲釂?wèn)：“他們?yōu)槭裁窗炎飚嫷倪@么大？”“他們想要告訴我們什么呢？”（理解夸張的作用，為幼兒的創(chuàng)作做鋪墊，完成教學(xué)重點(diǎn)。）

　　（二）創(chuàng)作環(huán)節(jié)：

　　1、啟發(fā)幼兒回憶生活中一些情節(jié)中人物的特點(diǎn)，并找到可以夸張的因素，引發(fā)幼兒想一想自己要?jiǎng)?chuàng)作一張什么樣的夸張畫。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫。

　　（三）分享作品環(huán)節(jié)：

　　講一講我的故事。

設(shè)計(jì)方案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生通過(guò)欣賞、交流，了解有關(guān)藏書票的來(lái)歷、作用及相關(guān)知識(shí)。

　　2、學(xué)習(xí)用紙版拓印、繪畫或剪紙形式制作藏書票。

　　3、通過(guò)欣賞制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書、珍惜書的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)藏書票，學(xué)習(xí)用各種技法設(shè)計(jì)制作藏書票。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　設(shè)計(jì)出新穎、獨(dú)特的藏書票。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：教學(xué)、示范材料、范作等。

　　學(xué)生：課前查找關(guān)于藏書票的相關(guān)知識(shí)、制作材料、繪畫材料等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)階段

　　1、學(xué)生介紹自己最喜歡的書，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它？談一談，你是怎樣愛(ài)護(hù)書的？

　　2、教師出示自己的書，展示自己愛(ài)書的方式，就是在書的扉頁(yè)上貼了一枚自己設(shè)計(jì)的 “藏書票”，導(dǎo)入課題。

　　3、板書課題。（藏書票）

　　二、發(fā)展階段

　　1、認(rèn)識(shí)藏書票。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)藏書票的認(rèn)識(shí)。教師介紹藏書票的有關(guān)知識(shí)：藏書票起源于十五世紀(jì)的歐洲，是用在藏書上的一種標(biāo)志。它以藝術(shù)的形式標(biāo)明藏書是誰(shuí)的，它是書籍收藏者的藏書標(biāo)志，貼在書籍的扉頁(yè)上，通常是小幅版畫的`形式，本世紀(jì)初傳入中國(guó)，

　　，作用如同中國(guó)傳統(tǒng)的藏書印章，有“紙上寶石”“版畫珍珠”之稱。

　　2、研究藏書票。多媒體播放各種藏書票的圖片，讓學(xué)生再欣賞的同時(shí)了解藏書票的功能和組成，并發(fā)表自己的感受。

　　3、教師示范藏書票的制作過(guò)程。教師出示自己制作的藏書票，讓學(xué)生討論鏤印版畫的制作方法。教師總結(jié)：（1）構(gòu)思。（2）制版。（3）拓印。（4）整理。

　　4、欣賞不同類型的藏書票。

　　5、學(xué)生交流討論：為自己喜歡的書設(shè)計(jì)一枚藏書票，交流各自的設(shè)計(jì)意圖。

　　6、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。（伴隨音樂(lè)循環(huán)出現(xiàn)各種藏書票）

　　7、學(xué)生展評(píng)。學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，共同完成。

　　三、課后拓展

　　用多種方法為自己的愛(ài)書設(shè)計(jì)藏書票。倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)書、讀書，提高情操修養(yǎng)。

設(shè)計(jì)方案篇5

　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　知識(shí)：通過(guò)欣賞學(xué)習(xí)，能夠比較、分析、描述塔的特征，并且能夠設(shè)計(jì)塔的外形，進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

　　能力：通過(guò)討論，探究塔的結(jié)構(gòu)及特征，研究表現(xiàn)方法。

　　情意：培養(yǎng)創(chuàng)造能力，了解塔的知識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：把自己見(jiàn)過(guò)的塔畫下來(lái)，或設(shè)計(jì)一座既漂亮又有新意的塔。

　　難點(diǎn)：根據(jù)塔的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎，有新意。學(xué)習(xí)材料：各種塔的資料、圖片、電腦課件等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、調(diào)查了解：

　　1、塔的歷史發(fā)展。

　　2、談?wù)勎覀兛催^(guò)的塔。

　　3、我們周圍有什么樣的塔。教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，養(yǎng)成善于觀察生活的習(xí)慣，以及培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

　　二、欣賞感受：

　　1、相互欣賞課前收集的各種塔的圖片。

　　2、欣賞書中各種塔的圖片：（可以用課件）

　　（1）、學(xué)生思考問(wèn)題：塔由幾部分構(gòu)成？這幾種他有什么不同之處？你喜歡什么樣的塔？為什么？

　　（2）、我們大家一起看世界上的名塔。思考：

　　書中展示了什么塔的圖片？三座塔分別建造在什么時(shí)間？三座塔各有什么不同？

　　三座塔分別是用什么材料建造的？

　　你看后有什么感受？

　　教學(xué)意圖：

　　通過(guò)大量的圖片欣賞，讓學(xué)生了解不同塔的結(jié)構(gòu)和材質(zhì)，各種塔的造型；通過(guò)觀察比較，認(rèn)識(shí)塔的不同之處。并感受不同風(fēng)格的美感。從而為下一步創(chuàng)作塔的造型打下一個(gè)基礎(chǔ)。

　　三、探討研究：

　　1、欣賞書中塔的作品：

　　2、研究一下塔的表現(xiàn)方法：

　　如果你現(xiàn)在就是一個(gè)小小的設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的塔？

　　教師提示：

　　（1）、先畫什么？再畫什么？

　　（2）、怎樣讓塔更美觀？

　　（3）、可以在什么上畫？用什么方法？教學(xué)意圖：欣賞童稚的'學(xué)生作品，貼近學(xué)生的情感體驗(yàn)。肯定學(xué)生的不同的繪畫步驟，主要表?yè)P(yáng)表現(xiàn)形式豐富，思路有創(chuàng)作的學(xué)生。

　　四、實(shí)踐創(chuàng)作：

　　1、作業(yè)要求：可以表現(xiàn)生活中的塔，也可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)造型新穎的塔。要求構(gòu)思獨(dú)特，構(gòu)圖飽滿，形象生動(dòng)，色彩艷麗。

　　2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生大膽觀察、聯(lián)想、創(chuàng)造，讓學(xué)生感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　五、展評(píng)學(xué)生作品。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生在構(gòu)思、構(gòu)圖和色彩等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)。

　　2、談?wù)剟?chuàng)作感受。

　　教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生欣賞作品的能力，感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。

設(shè)計(jì)方案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、豐富學(xué)生的課外生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的.表現(xiàn)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生自由組合排練課本劇或故事表演。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）、經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準(zhǔn)備，我相信同學(xué)們都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，下面我們按順序進(jìn)行表演，其他同學(xué)仔細(xì)看，等一下請(qǐng)你對(duì)他們的表演進(jìn)行評(píng)一評(píng)。最后我們將評(píng)選“最佳表演者”“最優(yōu)秀節(jié)目”。

　　（二）、表演

　　1、故事表演《龜兔賽跑》

　　2、科普劇《雪花》

　　3、課本劇《守株待兔》

　　4、課本劇《玲玲的畫》

　　5、課本劇《三個(gè)兒子》

　　6、課本劇《丑小鴨》

　　7、故事表演《勇敢的小刺猬》

　　8、課本劇《蜜蜂引路》

　　（三）、評(píng)一評(píng)

　　1、說(shuō)說(shuō)同學(xué)們的表演怎么樣？選個(gè)節(jié)目說(shuō)說(shuō)。

　　2、民主評(píng)選“最佳表演者”“最優(yōu)秀節(jié)目”。