設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2023-07-21 12:14:08 設(shè)計(jì)方案我要投稿

(精華)設(shè)計(jì)方案

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編整理的設(shè)計(jì)方案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

(精華)設(shè)計(jì)方案

設(shè)計(jì)方案篇1

各二級(jí)學(xué)院、各有關(guān)單位：

　　國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志和象征，集中體現(xiàn)國(guó)家的尊嚴(yán)。為激發(fā)全校師生熱愛(ài)祖國(guó)，積極工作、奮發(fā)向上的豪邁情懷，根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神，決定20xx學(xué)年度第二學(xué)期繼續(xù)在全校師生中開(kāi)展“升國(guó)旗，唱國(guó)歌”主題活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　一、活動(dòng)時(shí)間

　　每周一上午7:00

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)：中心廣場(chǎng)

　　三、參加人員

　　（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（每周1位，由黨委辦公室負(fù)責(zé)安排）；

　�。ǘ⿲W(xué)生處、武裝部、團(tuán)委負(fù)責(zé)人；

　�。ㄈ⿲W(xué)生代表及相應(yīng)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子、輔導(dǎo)員。

　�。ň唧w日期安排及站位分布請(qǐng)查看附1、2）

　　四、活動(dòng)程序

　�。ㄒ唬┏銎�

　�。ǘ┥龂�(guó)旗，奏唱國(guó)歌。

　　五、活動(dòng)保障

　�。ㄒ唬┪溲b部負(fù)責(zé)升旗隊(duì)伍的培訓(xùn)及出旗和升旗工作；

　�。ǘ﹫F(tuán)委負(fù)責(zé)音響工作；

　�。ㄈ⿲W(xué)生處負(fù)責(zé)學(xué)生代表組織工作。

　　六、活動(dòng)要求

　�。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

　　開(kāi)展“升國(guó)旗，唱國(guó)歌”主題活動(dòng)，對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)，大力推進(jìn)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神教育，進(jìn)一步規(guī)范升國(guó)旗、唱國(guó)歌活動(dòng)，具有十分重要而深遠(yuǎn)的'意義。各有關(guān)單位要高度重視，做好相關(guān)工作。

　�。ǘ┥靸x式要求

　　1確保舉行升旗儀式的場(chǎng)地整潔，升旗時(shí)所有在場(chǎng)的人員都必須肅立。

　　2參加升旗儀式的師生要提前10分鐘到場(chǎng)，站好隊(duì)列。

　　xx師范學(xué)院

　　20xx年月4日

設(shè)計(jì)方案篇2

　　新房裝修網(wǎng)線(xiàn)注意事項(xiàng)

　　1.避開(kāi)強(qiáng)電線(xiàn)：

　　弱電信號(hào)屬低壓電信號(hào)，抗干擾性能較差，所以弱電線(xiàn)地走線(xiàn)應(yīng)該避開(kāi)強(qiáng)電線(xiàn)（電源線(xiàn)）。國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，電源線(xiàn)及插座與電視線(xiàn)及插座的水平間距不應(yīng)小于50厘米；

　　2.注意防潮：

　　插座下邊線(xiàn)以距地面30厘米左右為宜.一般來(lái)說(shuō)，這些弱電線(xiàn)常常在房頂或地板下布線(xiàn)，所以為了防潮和更換方便，這些線(xiàn)的外面都要加上牢固的套管，并在加上套管前檢查線(xiàn)是否有斷路或短路；

　　3.預(yù)留足夠插孔：

　　考慮到家庭生活的'發(fā)展和需要，一般客廳、每個(gè)臥室都要預(yù)留埋設(shè)電話(huà)線(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)線(xiàn)、有線(xiàn)電視線(xiàn)插孔各1~2個(gè)，并且要分布在不同墻面，以便于電器擺設(shè)位置的變化.衛(wèi)生間、廚房也可根據(jù)需要考慮是否預(yù)留一個(gè)電話(huà)插孔，餐廳也可考慮是否預(yù)留一個(gè)預(yù)先電視線(xiàn)插孔，以備就餐時(shí)看電視用；

　　4.集中控制：

　　隨著網(wǎng)絡(luò)和信息時(shí)代的到來(lái)，一個(gè)家庭安裝兩部電話(huà)或多機(jī)上網(wǎng)，是很平常的事。為保證各種線(xiàn)的對(duì)接質(zhì)量，且方便維修，最好為家中的電話(huà)線(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)線(xiàn)設(shè)計(jì)一個(gè)集中控制單元.可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)線(xiàn)進(jìn)室的位置選擇門(mén)廳、過(guò)道、書(shū)房上方等某個(gè)地方，設(shè)計(jì)一個(gè)小線(xiàn)盒（形狀如電源分線(xiàn)盒），將所有外部進(jìn)戶(hù)的電話(huà)線(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)線(xiàn)、有線(xiàn)電視線(xiàn)線(xiàn)到達(dá)這個(gè)線(xiàn)盒，同時(shí)家中每個(gè)房間的電話(huà)插孔、網(wǎng)絡(luò)插孔、有線(xiàn)電視插孔的線(xiàn)也必須到達(dá)這個(gè)線(xiàn)盒，可以根據(jù)家庭需要在線(xiàn)盒內(nèi)進(jìn)行連線(xiàn).為保證信號(hào)質(zhì)量需要在線(xiàn)盒內(nèi)加一個(gè)電視信號(hào)多路分支適配器，如果家中多臺(tái)計(jì)算機(jī)上網(wǎng)，還需備一個(gè)網(wǎng)絡(luò)集線(xiàn)器。

設(shè)計(jì)方案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)課文中的6的生字；

　　2、熟讀課文，通過(guò)語(yǔ)言和行動(dòng)體會(huì)父親堅(jiān)韌的優(yōu)良品質(zhì)；

　　3、感情朗讀課文，感受父親對(duì)勞動(dòng)、對(duì)土地深厚的感情；

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：能抓住描寫(xiě)父親言行的句子，體會(huì)他的作用。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)閱讀興趣

　　（板書(shū)課題：父親的菜園）一位極其普通的農(nóng)民，為家人開(kāi)出了一塊菜園，但子女收獲的絕不僅僅是四季的蔬菜，而是一種人生精神。是什么精神呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文。

　　這是一片略讀課文，我們閱讀的方法是怎樣的？

　　生：1、自讀課文，掃清字、詞障礙。

　　2、再讀課文，理清文章脈絡(luò)。

　　3、按照閱讀提示研讀課文。

　　4、小組交流、討論。

　　5、大組匯報(bào)

　　二、按照學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　三、（以小組為單位）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。

　　1、小組1：讀課文，并講解不理解的詞義。

　　提醒易讀錯(cuò)的字音和易寫(xiě)錯(cuò)的生字。

　　（其他小組進(jìn)行補(bǔ)充。）

　　2、小組2：理清課文脈絡(luò)

　　3、全班交流，體會(huì)人物精神

　　(1).師生共同交流最受感動(dòng)的語(yǔ)段，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

　　a.第三自然段，通過(guò)“每天......就......直到......才”寫(xiě)父親通過(guò)一個(gè)星期起早貪黑地勞動(dòng)，才開(kāi)出了三四分的黃土地。

　　b.第五自然段，“從山腳下把土一筐筐地挑上去”，為了填土，父親累得雙肩紅腫，雙腳起泡，靠自己的身體，在巖石之上創(chuàng)造了一塊菜園。

　　c.第八自然段，育肥時(shí)父親的一段話(huà)，表明了父親對(duì)土地的`了解和熱愛(ài)，目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，不貪圖眼前利益。

　　(2).用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)作者從父親的身上得到了什么？（如，執(zhí)著的精神，堅(jiān)忍不撥的毅力，不服輸?shù)男愿�，勤勞，為了理想竭盡全力地付出等）

　　四、根據(jù)我們所學(xué)的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們自己設(shè)計(jì)板書(shū)，展示并評(píng)價(jià)。

　　五、語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練

　　六、積累語(yǔ)言

　　選擇你最受感動(dòng)的語(yǔ)段摘抄下來(lái)。

設(shè)計(jì)方案篇4

　　一、活動(dòng)目的

　　1、通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師，努力向上!

　　2、通過(guò)朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來(lái)表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的禮贊和祝福。

　　3、通過(guò)問(wèn)答競(jìng)賽形式，了解有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)、古今中外尊師重教的故事，使學(xué)生備受教益，既激發(fā)學(xué)生的愛(ài)師、尊師的情感，又增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教師精心制作活動(dòng)課件

　　2、學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作的獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物。

　　3、確定活動(dòng)的主持人(中隊(duì)長(zhǎng)：王佳慧;班長(zhǎng)：羅聰)，編寫(xiě)串詞。

　　4、學(xué)生學(xué)會(huì)音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》和手語(yǔ)版《感恩的心》。

　　5、邀請(qǐng)參加活動(dòng)的老師。

　　6、布置好教室

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)導(dǎo)入

　　主持甲：是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻?

　　主持乙：是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿?

　　主持合：是您，我們敬愛(ài)的老師!

　　主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類(lèi)永遠(yuǎn)的贊嘆。

　　主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。

　　主持甲：您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生。

　　主持乙：您用真情譜寫(xiě)世間最壯麗的詩(shī)篇;

　　主持甲：您的愛(ài)，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，

　　主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲——

　　主持合：老師您好!

　　主持乙：《謝謝您，老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　(二)表演

　　1 歌唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》

　　主持甲：今天的主題班會(huì)，從歌聲開(kāi)始，讓我們用真誠(chéng)感恩的心，唱一首歌送給我們最尊敬的人：

　　全班齊唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》!

　　2、詩(shī)朗誦《老師，辛苦了》

　　主持乙：老師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯(lián)學(xué)子，鞠躬盡瘁，奉獻(xiàn)所有，也收獲希望。請(qǐng)聽(tīng)，詩(shī)朗誦《老師，辛苦了》(小組分角色)

　　3、禮贊

　　主持乙：是啊!老師對(duì)我們的`愛(ài)是無(wú)私的，是無(wú)價(jià)的!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@詩(shī)句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照。從古到今有許許多多贊美老師的詩(shī)詞和文章。

　　主持甲：同學(xué)們，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)!你們說(shuō)，我們可以把老師比作什么?(舉手發(fā)言)

　　主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了!老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切;您又是一棵小草，默默無(wú)聞但精神高尚!您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長(zhǎng)高飛!請(qǐng)欣賞小組合唱《隱形的翅膀》

　　(三)競(jìng)答

　　主持甲：教師節(jié)即將來(lái)臨，你對(duì)教師節(jié)了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢?下面進(jìn)行知識(shí)小競(jìng)賽。

　　(四)祝福

　　主持甲：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。

　　主持乙：在此，讓我們用自己的話(huà)表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛(ài)之情和祝福之愿吧!

　　同學(xué)發(fā)言表達(dá)心聲

　　全班齊讀《尊師頌》

　　主持乙：尊師，愛(ài)師不能只停留在口頭上，下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)該有怎樣的實(shí)際行動(dòng)才能不辜負(fù)老師的期望。

　　個(gè)別學(xué)生發(fā)言。

　　(五)結(jié)束

設(shè)計(jì)方案篇5

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、熟讀課文，積累文言虛詞“而、為、之”實(shí)詞“窮”。

　　2、學(xué)習(xí)文章本文托物言志的寫(xiě)法。

　　【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

　　1、柳宗元的山水詩(shī)文都流露出借游解憂(yōu)的情緒，試找出有關(guān)詩(shī)文加以體會(huì)。

　　2、學(xué)習(xí)本文寄情于景，托物言志的寫(xiě)法。

　　【自讀指導(dǎo)】

　　本文是一篇自讀課文。學(xué)習(xí)中，首先要使用古漢語(yǔ)字典查找相關(guān)生字詞、多義實(shí)詞、虛詞的讀音和意思，疏通文章大意，圈劃疑難語(yǔ)句相互討論。然后，要結(jié)合作者人生經(jīng)歷（《晨讀晚練》p111《獨(dú)釣寒江雪》），抓住文中寫(xiě)景的語(yǔ)句，體會(huì)作者在游記中寄寓的人生感悟。最后，可以結(jié)合柳宗元的其他詩(shī)文體會(huì)詩(shī)人被貶永州終生不得復(fù)用的絕望與排遣，進(jìn)一步品味文中在比照與映襯中寫(xiě)景的特點(diǎn)。

　　【知識(shí)鏈接與鞏固】

　　1、柳宗元，字子厚，世稱(chēng)“柳河?xùn)|”，因官終柳州刺史，又稱(chēng)“柳柳州”。唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、散文家和思想家，與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運(yùn)動(dòng),并稱(chēng)為“韓柳”。劉禹錫與之并稱(chēng)“劉柳”。王維、孟浩然、韋應(yīng)物與之并稱(chēng)“王孟韋柳”。與唐代的韓愈和宋代的歐陽(yáng)修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏并稱(chēng)“唐宋八大家”。被貶永州期間寫(xiě)下了寫(xiě)下了著名的《永州八記》（《始得西山宴游記》、《鈷姆潭記》、《鈷姆潭西小丘記》、《小石潭記》、《袁家渴記》、《石渠記》、《石澗記》、《小石城山記》），《永州三戒》（《永某氏之鼠》、《黔之驢》、《臨江之麋》）我們初中時(shí)學(xué)過(guò)其中的，還有他的另一篇文章，以及他的詩(shī) 。

　　2、“記”，是古代的一種文體。主要是記載事物，并通過(guò)記事、記物，寫(xiě)景、記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解，即景抒情，托物言志。山水游記是柳文中最為膾炙人口的作品，它繼承了《水經(jīng)注》的'傳統(tǒng)而有所發(fā)展，不僅用凝練的文筆、精華的語(yǔ)言描繪南國(guó)美好風(fēng)物，并且把自己的思想感情、不幸遭遇、怨憤抑郁的心情融注其間，文筆或峭拔、峻潔，或清邃奇麗，在中國(guó)文學(xué)史上具有獨(dú)特地位。

　　3、平日的游覽，平淡無(wú)奇，索然無(wú)味，而西山景色新異，令人精神振奮，心曠神怡，是作者第一次真正的游覽，所以在題目上冠以“始得”二字�！笆嫉谩倍譃槿牡木€(xiàn)索，有貫穿全文的作用。

　　【自讀導(dǎo)學(xué)】

　　通讀第一段，在（）中為生字注音，解釋加點(diǎn)的多義實(shí)虛詞、詞類(lèi)活用、通假字、古今異義詞，翻譯劃線(xiàn)語(yǔ)句。

　�。�1）自余為僇（）人，居是州。恒惴慄（）。

　�。�2）其隙（）也，則施施（）而行，漫漫而游。日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無(wú)遠(yuǎn)不到。到則披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以臥。臥而夢(mèng)，（3）意有所極，夢(mèng)亦同趣。覺(jué)（）而起，起而歸。

　　（4）以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。解釋?zhuān)?/p>

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