天才兒童測(cè)試
今天，我們班舉行了一次有趣的實(shí)驗(yàn)天才兒童測(cè)試。天才這個(gè)詞誰(shuí)不喜歡呢？誰(shuí)不希望自己是天才兒童呢？班級(jí)里，同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮得手舞足蹈，滿懷期待。
測(cè)試開(kāi)始了，老師發(fā)下來(lái)一張?jiān)嚲恚纯墼谧郎希瑖诟牢覀儾辉S偷看。還未開(kāi)始答題，一種緊張嚴(yán)肅、如臨大敵的氣氛蔓延開(kāi)來(lái)。老師一說(shuō)開(kāi)始，同學(xué)們便迫不及待地打開(kāi)試卷，埋頭就寫(xiě)。我的大腦也隨之飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，根本沒(méi)注意題目的要求。曹鑫宇很快就做好了，看著別人愁眉苦臉的樣子，在偷著樂(lè)呢。這時(shí)的我哪兒顧得上想他在干什么，一心想著我的題目呢。時(shí)間如流水般很快就過(guò)去了，老師大聲說(shuō)：時(shí)間到！我的題目還有好多沒(méi)做呢，我急得像熱鍋上的螞蟻一般。我的身體仿佛被控制住似的，立刻放下手中濕淋淋的筆。由于我過(guò)于緊張，手心出了好多汗。我拿起自己的`試卷，又飛快地收掉了其他人的試卷。在收卷的過(guò)程中也遇到了一點(diǎn)小麻煩：就是有的人還在不停地寫(xiě)。我不想得罪人，就稍等了一下。同學(xué)們?cè)孤曒d道，個(gè)個(gè)憤憤不平：我還有很多題目沒(méi)做完呢！5分鐘怎么可能做完教室里像炸開(kāi)了鍋似的鬧哄哄的。
試卷收完了，老師的臉上露出意味深長(zhǎng)的笑容，讓人覺(jué)得神神秘秘的。然后，老師發(fā)話了：我們班的天才兒童是曹鑫宇、宣爍天、程鳳瑤和蔣涵婧老師還沒(méi)說(shuō)完，下面一片質(zhì)疑聲：為什么？怎么回事啊老師不動(dòng)聲色地看著我們，等我們安靜下來(lái)了，才緩緩地說(shuō)：你們有沒(méi)有仔細(xì)讀題目啊？第一題的要求值什么啊？說(shuō)著老師讀了一遍題目：請(qǐng)認(rèn)真把試題讀完！那又怎么樣？我們還是疑惑不解，等待著老師揭曉謎底。老師笑了笑說(shuō)：最后一題的要求你們看了嗎？它說(shuō)只要做第二題，第二題的要求是寫(xiě)上自己的名字。也就是說(shuō)，整張?jiān)嚲碇灰銓?xiě)上自己的名字就可以了。你們不讀題目，拼命地答題，5分鐘怎么來(lái)得及嘛？我們這才恍然大悟，個(gè)個(gè)腸子都悔青了：當(dāng)時(shí)真該好好讀讀題目！一時(shí)間，好多人的腦筋轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，愣愣地，你看我，我看你，過(guò)了好一會(huì)兒才醒過(guò)神來(lái)。
這次測(cè)試讓我明白了：我們考慮問(wèn)題要顧全大局，不能只看某一點(diǎn)。應(yīng)該多角度思考，還要學(xué)會(huì)取舍，不能只看眼前，否則就會(huì)全盤(pán)皆輸。
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