最新四年級數(shù)學(xué)日記
導(dǎo)語：生活中會有許多數(shù)學(xué)知識，下面請欣賞由小編為您帶來的四年級數(shù)學(xué)日記。歡迎閱讀！
篇一、最新四年級數(shù)學(xué)日記
最近，我們?nèi)搅昙壍膶W(xué)生參加了數(shù)學(xué)考試。這次考試，我才考了92。5分，粗心使我做了許許多多。
您說得沒錯，不是不會做，太粗心了，經(jīng)常出現(xiàn)一些大小問題，沒有這些問題，我會更好。有一句話這樣說：“第一次犯錯，也許情有可原，但第二次犯錯，說明你是個‘笨蛋’。”也許我就是這個“笨蛋”。
我的成績就像一個橄欖。橄欖在懸崖邊晃來晃去，你一不小心，一不留神就會“碰碰……”掉下去。
成績并非想高就高，要靠努力，沒有行動的理想是空想。就像尼采說的那樣，一件東西的價值有時并不取決于人們的收益，而是取決于人們的付出——取決與你為它付出了多大的代價。
這句話說得沒錯。聰明才智不在于知識淵博。我們不可能什么都知道。聰明才智不在于知道盡量地多知道，而在于知道最必要的東西，知道哪些東西不需要知道哪些東西。通過這次考試不但檢測了我近期所學(xué)的.知識，還讓我的許多缺點暴露出來了，讓我在以后的學(xué)習(xí)中能及時改正。
篇二、最新四年級數(shù)學(xué)日記
今天我做數(shù)學(xué)作業(yè)，里面有一道題，31*49=？我忽然想起在我們數(shù)學(xué)練習(xí)冊中有一種這樣首鄰尾補的兩個數(shù)相乘求積的方法，就是用較大的那個數(shù)的十位上和數(shù)自乘的積減1，作為積的千位和百位，用100減去較大的數(shù)的個位上的數(shù)自乘的積作為個位和十位，這道題就是用4*4—1=15，16作為千位和百位，100—9*9=19，19作為十位和個位，這道題的答案就是1519，哈哈！還是速算方法好。
篇三、最新四年級數(shù)學(xué)日記
我學(xué)數(shù)學(xué)又學(xué)了很多知識。因為我對數(shù)學(xué)又有了一個新的看法。總覺得學(xué)習(xí)就像在趣味樂園玩一樣有勁。我也不知道那是一種什么樣的感覺。總好象有一個人在推動著我去尋找學(xué)習(xí)的奧秘。
我有時候有一種思想叫我別學(xué)習(xí)。可又有一種思想比那種思想更強大，要我好好學(xué)習(xí)。所以我就在不懈努力的學(xué)習(xí)。這一來對我失望的老師們，又對我產(chǎn)生了新的看法。有可能說：“那個伏亮梁變了，不像以前那樣懶了。”
我知道不是每一個人生下來就笨的，只是他們不肯努力去學(xué)習(xí)。而那些愛學(xué)習(xí)有榮譽感的人就會努力的學(xué)習(xí)。每一個人都有不同的優(yōu)點，就像我們班的馮琪他雖然很懶，可是卻很搞笑。
這一想倒想到了一句話，“天生我才必有用”，這句話使我感覺只有勤奮好學(xué)的人才會成功。而那些懶的同學(xué)只會取得一時之樂到了最后就樂不起來了，凡事只有勤奮的人方能笑到最后。
篇四、最新四年級數(shù)學(xué)日記
星期六的下午，我剛寫完作業(yè)，媽媽要到新買的房子里去有事，出于好奇，
我也想跟著過去看看新房子。
來到了新房子我一看，什么也沒有，原來是個沒裝修的房子。只見媽媽一進門就拿個抹布忙個不停，見我沒事做，媽媽放下手中的活，笑著對我說：“寶貝過來，今天媽媽交給你一個光榮的任務(wù)，看看你所學(xué)的知識會不會運用。”我信心滿滿的點了點頭，媽媽帶我來到了廚房，一本正經(jīng)的說：“你看啊，這個廚房的長是6米，寬是4米，墻體高3米。窗戶和門加在一起是6平方米，在墻體的四周每平方米要用5塊瓷磚，地面每平方米要用3塊瓷磚，請問墻體和地面各需要多少塊瓷磚？”乍一聽完，我覺得腦海里一片混亂，心想：“這可要靜下心來好好的思考呀！這不就是算面積嗎？長乘寬=面積，這么簡單的問題可不能錯吆，一定要給自己長臉呀！”于是，我開始認(rèn)真的思考，還是先算地面：6乘4乘3=72塊瓷磚，墻體的寬也就是4乘3乘2=24平方米，墻體的長是6乘3乘2=36平方米，再拿24+36—6=54平方米，最后也就是54乘5=270塊瓷磚。算出來之后，我連蹦帶跳的跑過去把答案告訴媽媽，媽媽給我豎了個大拇指，頓時我心里美滋滋的。
通過這次考驗，讓我感受到了數(shù)學(xué)的重要性，生活中無處不存在著數(shù)學(xué)，它能我們帶來了很多便利，我要努力學(xué)好數(shù)學(xué)，在生活中才能學(xué)以致用，才能解決身邊的問題。
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