馬鞍山中加雙語學校 張飛 方偉云
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
為了豐富中小學生的課余生活，讓同學們領略科技的魅力，過一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動。活動期間，科研人員特地設計了一個有趣的實驗，讓同學們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。
通過這臺可以看清納米尺度物體三維結構的顯微鏡，同學們驚奇地發(fā)現(xiàn)：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現(xiàn)出奇妙的凹凸不平的結構。
原來，蝴蝶的翅膀本是無色的，只是因為具有特殊的微觀結構，才會在光線的照射下呈現(xiàn)出繽紛的色彩。
要求自選角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規(guī)范，正確使用標點符號。
材料作文如何立意才能符合題意？我們提煉出五步審題法：
1、審清材料
2、審清關系
3、審出問題
4、審出道理
5、確定立意
下面，我們嘗試以2015年安徽卷作文的為例進行分步解讀：
審清材料：
人物：學生（次要）、蝴蝶翅膀（主要）
事件：學生通過顯微鏡觀察蝴蝶翅膀的變化。
結果：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現(xiàn)出奇妙的凹凸不平的結構。
審出問題：蝴蝶的翅膀本是無色的，為什么我們在現(xiàn)實生活中看到的蝴蝶翅膀是“五彩繽紛”的？
審出關系：
蝴蝶的翅膀--無色--五彩繽紛（對立統(tǒng)一）
無色--微觀結構、陽光--五彩繽紛（條件關系）
五彩繽紛--顯微鏡--無色（條件關系）
審出道理：
--內因：蝴蝶翅膀具有特殊的微觀結構。外因：光線的照射。立意時兩者必須兼顧，但要側重內因。
--我們容易被事物的外表所迷惑
--認識事物的本真，需要一定的憑借
確定立意：
--人的成功離不開自身已有的條件和外部的力量。
--眼見不一定為實，我們不要被事物的表象所迷惑
--君子善假于物，要善于借助外物取得成功
當然，也許還有其它角度的立意，但是運用五步走梳理出來的立意，基本能抓住材料的核心內涵，也最容易切中材料的最佳命意。
云飛揚
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