國寶大熊貓(蘇教版七年級) 教案教學設計

發布時間：2016-7-20 編輯：互聯網手機版

國寶-大熊貓

備課時間：2008-1-30 上課時間：主備：劉曉麗審核：七年級語文組

【點撥導學】

學習目標 1．了解大熊貓的有關知識。 2．體會文章語言的準確性。3．增強關心、愛護野生動物的意識。

學習重難點1．了解大熊貓的有關知識。2．體會文章語言的準確性。

【探究研討】

第一板塊：自主學習

1、給劃線字注音

憨態可掬（）悠然自得（）笨拙（）璀璨（）（）

浩瀚（）棲息（）翌日（）瀕危（）分娩（）繁衍（）

2、大熊貓的體態有何特征？（原文回答）

第二板塊：自主合作

文章重點告訴了我們有關大熊貓的哪些知識?

研討課文第11自然段。

①大熊貓為什么棄葷食素?用原文話回答。

②指出本段文字使用的說明方法。

③“大熊貓有時也顯露食肉的本性”中的“有時”一詞能否去掉，為什么？

④概括本段文字的主要內容。

第三板塊：師生互動

1、大熊貓為什么被稱為“國寶”？文中介紹了大熊貓“天天”和“寶寶”到德國的情景，“蘭蘭”在日本的情況，還有“紹紹”在西班牙受到的禮遇。這些內容在文中有什么作用？

2、從文中找出一兩句字分析說明語言的準確性。

3、文章最后提到我國已建立了13個以保護大熊貓為主的自然保護區，你對此有何感想？

【測試反饋】人類能在地球上生活多久（節選）（20分）

①人類能在地球上生活多久？這既涉及可持續發展戰略，涉及地球為人類的生存和發展所提供的資源，也涉及地球的外在環境究竟能在多少年內維持不變。

②太陽是決定地球外在環境最重要的因素。根據近代天文學家的理論，太陽將持續而穩定地向地球提供光和熱，地球繞太陽旋轉的平均半徑，將長期維持不變，至多只有極小的擺動，這一過程將至少還持續４０億年。過了４０億年后，太陽將逐漸膨脹而演化為紅巨星，最后將地球完成吞吃到它的“肚子”里。

③太陽對地球的影響實在是太巨大了，“只要太陽吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人類，卻承受不了地球的任何抖動！不過，太陽為地球持續提供長達４０００萬年的光和熱卻是沒有問題的，因為在４０００萬年的年代里，所消耗的能量還不到太陽總量的１％！所以，研究人類在地球上持續生存和發展的問題，至少要以人類能在地球上持續生存４０００萬年為奮斗目標！

④但是人類面臨的真正威脅，卻是來自人類自身。如果人們認為４００年前伽利略是近代科學之父的話，那么這４００年來科學、技術以及工業、農業的發展，就遠遠超過自有人類歷史以來的４００萬年間的成就。與此同時，近４００年來所消耗的地球上的資源，也大大超過了在４００萬年間人類所消耗的資源總量！如果按照現在消耗不斷增長的趨勢發展下去，試問４０００年后乃至４０００萬年后的地球將是什么樣的面貌？

⑤地球上的資源可分為兩類：一類是可再生資源，另一類是不可再生資源。雖然人類可以用消耗可再生資源的辦法補充一些不可再生資源，但這在數量上畢竟是有限度的。所以，人類的生存和發展的問題，歸根結底將取決于地球上的資源能在多少年內按照某些資源的消耗標準維持人類的正常生活。

⑥其實，４０００萬年只是一個保守的說法，太陽的光和熱，完全可能持續更長一些時間，即使太陽系內出現某些反常事件，如小行星撞擊地球，但也不太可能在４０００萬年內發生，而且人們完全能發射有超強破壞力的導彈，使小行星改變航道。所以，地球上的居民，至少在相當長的一個時期內，是大可不必“杞人無事憂天傾”的！

⑦但是，真正值得憂慮的，是人，是人能否控制人類自身！

1．本文從兩個方面回答了“人類能在地球上生活多久”的問題，一個方面是太陽能否持續而穩定地向地球提供光和熱，另一個方面是 4分

2．第③段中，作者說，“太陽為地球持續提供長達４０００萬年的光和熱卻是沒有問題的”。他這樣說的根據是什么？（4分）

__________________________________________________________________________________3．第④段中，作者說，“但是人類面臨的真正威脅，卻是來自人類自身”。“來自人類自身”的威脅指什么？（4分）

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4．按要求分析下列句子中加點的詞語。

①這一過程將至少還持續４０億年。 “這一過程”指什么？（２分）

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②但是，真正值得憂慮的，是人，是人能否控制人類自身！說說“控制人類自身”含義（2分）

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5．讀本文后，你學到了哪些知識？請列出兩條。（4分）

①______________________________________________________

②______________________________________________________

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