一、 面批作文〈習(xí)慣〉。批改方法：
1、兩人先互提意見，從字、詞、句、段，入手，再到材料的分布，詳略的安排，中心的提練。教會他們，會修改別人的作文，才會修改自己的作文，別人的毛病才不會出現(xiàn)在自己的作文上。
2、由老師綜合講評，提出自己不同的看法或補(bǔ)充的意見。
二、 成語接龍活動。2個(gè)。
三、 猜迷：準(zhǔn)備五個(gè)字迷。
1、 鳳頭虎尾
2、 半耕半讀
3、 百無一是
4、 爭先恐后
5、 不出頭
四、 閱讀文章，討論問題：
媽媽的賬單
小彼得是一個(gè)商人的兒子。有時(shí)他得便到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。店里每天都有一些收款和付款的賬單要經(jīng)辦。彼得往往受遣把這些賬單送往郵局寄去。他漸漸覺著自已似乎也成了一個(gè)小商人。
有一次，他忽然想出了一主意：也開一張收款單寄給他媽媽，索取他每天幫媽媽做點(diǎn)事的報(bào)酬。
某天，媽媽發(fā)現(xiàn)在她的餐盤旁邊放著一份賬單，上面寫著：
母親欠她兒子彼得如下款項(xiàng)：
取回生活用品 20芬尼
為把信件送往郵局 10芬尼
為在花園幫助大人干活 20芬尼
為他一直是個(gè)聽話的好孩子 10芬尼
共計(jì)：60 芬尼
彼得的母親收下了這份賬單并仔細(xì)地看了一遍，她什么話也沒有說。
晚上，小彼得在他的餐盤旁邊找到了他所索取的60芬尼報(bào)酬。正當(dāng)小彼得如愿以償，要把這筆錢收進(jìn)自己的口袋時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)在餐盤旁邊還放著一份給他的賬單。
他把賬單展開讀了起來：
彼得欠他的母親如下款項(xiàng)：
為在她家里過的十年幸福生活 0芬尼
為他十年中的吃喝 0芬尼
為在他生病時(shí)的護(hù)理 0芬尼
為他一直有個(gè)慈愛的母親 0芬尼
共計(jì)：0芬尼
小彼得讀著讀著，感到羞愧萬分！過了一會兒，他懷著一顆怦怦直跳的心躡手躡腳地走近母親 ，將小臉蛋藏進(jìn)了媽媽的懷里，小心翼翼地把60芬尼塞進(jìn)了她的圍裙口袋。
1、 本文要表達(dá)的中心是什么？
2、 中心是通過什么角度來表現(xiàn)的？
3、 媽媽所有的帳單都是“0”芬尼，表現(xiàn)了媽媽的什么思想品質(zhì)？
4、 這一篇文章與前一篇《最后的對話》都告訴我們一個(gè)什么樣的作文道理？
五、 閱讀文章，討論問題：
范仲淹“斷齏畫粥”苦讀書
范仲淹出身貧寒，備嘗艱辛。童年起他就十分勤奮讀書。十多歲時(shí)，跟一個(gè)姓劉的朋友一起住在第山醴泉寺，日夜苦讀。每天煮一鍋粥，冷凍后分成四小塊，早晚各拿兩小塊，再切幾段大蒜之類的咸菜配飯吃。這樣的日子達(dá)三年之久。
后來，他看見朱氏兄弟揮霍，就多次勸他們。朱氏兄弟卻不高興地說：“我自用朱家的錢，干你何事？”范仲淹聽了，感到十分驚訝。有人告訴他說：“你本是蘇州姓范的孩子，是你母親帶你到朱家來的。”范仲淹深感憤慨，決心要自強(qiáng)自力。他帶了琴劍，直往南都（今河南商丘），進(jìn)學(xué)舍讀書。
南都太守有個(gè)兒子也在那里學(xué)習(xí)，看見范仲淹吃稀飯的情景，回去講給他父親聽。留守吩咐把公廚里的飯菜送給范仲淹吃，可是范仲淹并沒有吃，而把它放在一邊。過后，留守兒子看見這些飯菜全都腐臭了，就說：“我父親聽說你生活清苦，所以拿些食品送給你吃；可是你卻不下筷子，莫不是認(rèn)為這東西玷污了你的清白而怪罪我嗎？”范仲淹表示歉意的說：“對不起，現(xiàn)在突然享用起豐盛的飯菜，日后怎么能再安于吃稀粥呢？”另外，根據(jù)《遺事》記載：范仲淹在南都學(xué)舍，晝夜苦讀，五年之久從來沒有脫掉衣服睡覺的。夜深疲倦時(shí)，就拿水洗一把臉，讓自己清醒過來，再繼續(xù)讀書。平時(shí)，往往稀粥煮好放在一邊都變涼了，還不拿來充腹，等到太陽快要下山了才拿來吃。真是廢寢忘食。
1、 本文寫了范仲淹的哪些事？
2、 這些事情要表達(dá)什么意思？
3、 學(xué)習(xí)這篇文章，你會得到一個(gè)什么作文結(jié)論？（用具體的事例，翔實(shí)的資料來表達(dá)同一個(gè)中心思想，以事實(shí)說明中心。）
六、 布置作業(yè)：
1、 準(zhǔn)備一篇成語故事，有關(guān)勤學(xué)苦練。
2、 觀察作文：《銀湖大橋》
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