帆會只有一次幼兒園教師教育隨筆
今年“六一”，是大班小朋友在幼兒園度過的最后一個兒童節。我們班決定排練一個全班參與的音樂童話劇《小紅母雞的面包》。在和孩子們一起閱讀故事、改編故事、制作劇本后，我們確定了音樂童話劇中的角色及人數，決定讓孩子自主選擇和分配角色，并設計了一張演員表。
小紅母雞是劇中的主角，誰扮演最合適呢?我首先想到了樂樂，她口齒伶俐，活潑大方，曾獲得全區講故事比賽一等獎，還到電視臺錄制過節目……今天是星期一，樂樂是第一組的，參照平時選游戲的形式，由第一組開始選角色，既名正言順，又不失公平。我拿出了演員表，介紹了角色和人數，提出了“選角”的'要求：
“今天，是星期一，我們從第一組開始選擇，請小朋友們在想演的角色后寫上自己的名字。如果你想演的角色被前面的小朋友選了，你只能從剩下的角色中選一個。記住，每個人只有一次選擇的機會�！�
“選角”活動進行得很順利�？墒�，當我準備公布“選角”結果時，卻發現“小紅母雞”的“演員”欄里，演員竟然不是樂樂，而是第二組的豆豆。“樂樂呢?她想演誰?”我急急地尋找，卻怎么也找不到樂樂的名字。
“樂樂，你的名字呢?怎么沒有你的名字?”我急了。
“老師，我沒選。你肯定會讓我演小紅母雞的!”樂樂笑瞇瞇地看著我。
“為什么?”
“因為我能干呀!老師喜歡我呀!”
這孩子!我掃視著演員表，只剩下一個石頭人的角色了。怎么辦?要不要豆豆跟樂樂換角色?可是……
短暫的猶豫之后，我決定不更換角色。我對樂樂說：“每個人只能有一次選擇角色的機會．你不可以演小紅母雞了……”
樂樂盯著我，一副不相信的表情�？粗粗�，她哇的一聲哭了，我的心也像被針扎了一下。
很多時候，我們常常不自覺地利用自己的權威，用貌似公平的方法給心目中的好孩子制造著優先選擇之類的特權或機會。因為老師的偏愛，樂樂產生了優越感。這份優越感，使她輕易放棄了優先選擇的機會……
還有兩個月，孩子就要從幼兒園畢業了。“選角”風波給我敲響了警鐘：讓每個孩子享有公平競爭的機會和權利，不能僅僅停留于言語中，更應落實于日常活動中。我要在為孩子創設平等機會的同時，學會對孩子說：機會，只有一次．每個人都要學會珍惜、學會爭取……
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