信息技術(shù)教學(xué)中的德育滲透的論文
摘要：信息技術(shù)課教學(xué)不僅僅是傳授技術(shù)知識，讓學(xué)生掌握相關(guān)操作技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生健康的信息意識和信息倫理道德。本文從師資隊伍、課堂教學(xué)以及網(wǎng)絡(luò)德育出發(fā)，來談?wù)勑畔⒓夹g(shù)教師如何更好地將德育滲透于信息技術(shù)教學(xué)中，如何將學(xué)科與德育進行整合，從而達到信息技術(shù)課教學(xué)的目標。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 德育 教學(xué) 學(xué)生
寓德育于教學(xué)之中，或者在教學(xué)中滲透德育，是學(xué)校德育的主渠道，也是提高德育實效的根本措施。那么，對于如何克服單純學(xué)習(xí)技術(shù)的傾向，培養(yǎng)學(xué)生具有健康的信息意識和信息倫理道德，樹立他們正確的人生觀和世界觀，形成良好的信息素養(yǎng)，也就成為了每個信息技術(shù)教育者急需要思考的問題。下面，就我本人在信息技術(shù)課中的實踐，來談一下如何將德育更好的滲透于信息技術(shù)教學(xué)中。
要使學(xué)科教師能按信息技術(shù)教學(xué)大綱的要求，自覺的寓德育于教學(xué)中。必須提高教師自身的德育滲透意識，并且要在教學(xué)上認真挖掘信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容中內(nèi)在的.德育因素，把其貫穿于教學(xué)過程中，同時還需要講究一定的方法，促使學(xué)生非智力因素的發(fā)展。我認為信息技術(shù)教師應(yīng)該考慮從以下幾個方面實施。
1．提高自身德育滲透意識。擔(dān)任信息技術(shù)課的教師，要連續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)，不僅要加強學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)教育理論、德育理論，積累各種德育教育所需的資料和素材，為在課堂教學(xué)中提供切實保證。同時，要注重提高自己的信息道德和網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)。
2．落實教學(xué)計劃，實現(xiàn)教學(xué)目的。把德育納入信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃和教學(xué)目的，積極實施德育滲透。在每學(xué)期計劃，每一課時的備課中，德育目標均要有具體體現(xiàn)。
3．優(yōu)化備課活動。備課是上好課的關(guān)鍵，要認真閱讀新課程改革綱要，根據(jù)計劃，精心策劃設(shè)計好每一堂課。不僅要備好大綱、備好教材，在每課的教學(xué)目標中強調(diào)德育滲透目標落實，敏銳抓住教學(xué)內(nèi)容中進行德育的閃光點。除此之外，還要備好學(xué)生，了解學(xué)生情況，有針對性地進行課堂教學(xué)中的德育落實。
4．改革教學(xué)形式，改進教學(xué)方法。課堂教學(xué)中要始終堅持教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教學(xué)原則。多采取精講多練的形式，多讓學(xué)生自己去摸索和探究，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，培養(yǎng)他們實踐能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)方法上可多采用演示法、任務(wù)驅(qū)動法、練習(xí)法和討論法等，同時還可采取同伴互助的方式，讓學(xué)生各自取長補短，以學(xué)到知識、掌握過程和方法、培養(yǎng)情感價值觀為目的。
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