形體的組合美術課件
為了通過教學活動,讓學生了形體是具有三維空間的立體實物，分享了形體的組合的美術課件，歡迎閱讀！
教學目標：
1、 通過教學活動，讓學生了形體是具有三維空間的立體實物。掌握形體的基本知識，并學會應用各種形體來組成藝術作品。
2、通過學習活動，學生初步在學習中體會形體的魅力，嘗試自己動手，進行雕塑創作。并從活動中體會到樂趣。
3、培養學生的環保意識，利用廢棄物進行再創造，美化環境。
教學重、難點：
認識形體的基本特點。
學會運用各種形體進行雕塑創作。
教學準備：各種形狀的盒子、塑料瓶、易拉罐等、膠、剪刀等
課時安排：二課時
教學目標：
讓學生了形體是具有三維空間的立體實物。初步在學習中體會形體的魅力，嘗試自己動手，進行雕塑創作。培養學生的環保意識，利用廢棄物進行再創造，美化環境。
教學過程：
一、 導入階段：
1、欣賞幾何石膏形體
師問：看這些形體有什么特點嗎?為什么?
生答：是立體的
2、導入課題：《形體的組合》
二、發展階段：
1、形體的.特點：是指具有長、寬、高三度空間的立體實物。可分為“自然形體”“幾何形體”。
2、《形體的組合》的特點(學生討論找規律)
展示各種建筑、雕塑形體等。
師問：請欣賞找一找它們有什么特點(學生討論)
師小結：形體是建筑、雕塑基本結構形的分類(知識窗內容)
幾何形體(人工創造的有三角形、正方形、矩形、圓等)
自由形體(自然界存在的)
三、拓展階段：
1、怎樣運用各種形體組成立體雕塑作品(小組討論)。
2、讓學生把自己準備好的廢棄物--立體形的實物，展示并思考再創作。
3、制作步驟(教師示范)
四、學生作業：
設計、制作一件立體作品。
教師巡回輔導。
五、作品展示：
1、小組單位展示、評述學生自己的作品。
2、學生代表向全班同學展示并評述自己的作品。
六、收拾和整理：
收拾并整理好自己的桌面。
七、教學延伸與拓展：
用立體形狀還可以創造什么作品。
八、教學延伸與拓展：用立體形狀還可以創造什么作品。
教學反思：
通過教學活動，學生了形體是具有三維空間的立體實物。通過學習活動，掌握形體的基本知識，學生初步在學習中體會形體的魅力，并學會應用各種形體來組成藝術作品。在活動中自己動手，利用廢棄物進行再創造，不僅美化了環境同時也增加了環保意識。
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