一年級青蛙寫詩課件

時間：2021-04-09 12:21:07 課件我要投稿

一年級青蛙寫詩課件

　　一、教學(xué)目標(biāo)

一年級青蛙寫詩課件

　　（一）知識目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識11個生字，會寫4個字。

　　2、認(rèn)識兩個偏旁：禿寶蓋兒“冖”，四點底“灬”。

　　3、認(rèn)識逗號，句號，省略號。

　　（二）能力目標(biāo)

　　正確、流利地朗讀課文。

　　（三）情感目標(biāo)：感受詩歌的生動有趣。

　　二、教學(xué)重點：認(rèn)字和寫字，練習(xí)朗讀，認(rèn)識逗號，句號，省略號。

　　三、教學(xué)難點：分辨漢字，認(rèn)識偏旁。了解詩意。

　　四：教學(xué)方法：講授法演示法練習(xí)法讀書指導(dǎo)法游戲法問答法

　　五、教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖，生字卡片，課件

　　六、教學(xué)時間：三課時

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　找一找游戲：我在那里？

　　規(guī)則1、老師叫學(xué)生閉上眼。2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。3、老師說漢字，叫學(xué)生睜開眼去找。

　　二、朗讀課文，初悟課文

　　（一）老師示范朗讀課文，看圖片或者課件出示短文插圖,

　　（二）學(xué)生自己朗讀課文。一邊讀，一邊找出課文有幾個小節(jié)。

　　三、分析課文，深悟課文

　　1、讓學(xué)生說一說課文有幾個小節(jié)？（５個小節(jié)）

　　2、你是怎樣確定的？（這課文里有５個地方空一行處。）

　　3、同學(xué)們齊讀第一小節(jié)

　　（1）雨點怎樣說話呀？（淅瀝瀝，沙啦啦）

　　（2）青蛙說說什么了？（我要寫詩啦）

　　（3）青蛙會寫什么呢？誰會來幫忙呢？

　　4、請女生一起讀第二小節(jié)，男生聽著，聽她們讀得對不對。

　　（1）小蝌蚪說什么了？（我要給你當(dāng)個小逗號）

　　（2）小蝌蚪長什么樣？逗號長什么樣？

　　（3）小蝌蚪真的和逗號很像。

　　（4）還有誰來幫忙呢？

　　5、請男生一起讀第三小節(jié)，女生聽著，聽他們讀得對不對。

　　（1）水泡泡說什么？（我能當(dāng)個小句號）

　　（2）水泡泡長什么樣？句號長什么樣？

　　（3）水泡泡真的和句號很像。

　　（4）還有誰來幫忙呢？

　　6、請學(xué)生一起讀第四小節(jié)

　　（1）一串小水珠說什么？（我們可以當(dāng)省略號）

　　（2）一串小水珠長什么樣？省略號長什么樣？

　　（3）一串小水珠真的和省略號很像。

　　（4）有這么多朋友老來幫忙，青蛙的詩寫成了嗎？

　　7、請學(xué)生一起讀第五小節(jié)

　　（1）青蛙的詩寫成了他寫的詩歌什么樣子呢？

　　青蛙一共寫了三行詩：

　　呱呱，呱呱，

　　呱呱呱。

　　呱呱，呱呱，呱呱呱……

　　（2）第一行是誰幫忙的？（逗號，因為第一行是一個逗號）

　　（3）第二行是誰幫忙的？（句號，因為第二行是一個句號）。

　　（4）第三行是誰幫忙的.？（省略號，因為第三行是一個省略號）。

　　8、老師總結(jié)：小青蛙太可愛了，它讓我們認(rèn)識了逗號，句號，省略號。作者生動地描繪了青蛙在下雨天青蛙“呱呱”地如作詩一樣鳴叫的情景，形象地將小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了詩歌中的逗號、句號、省略號，讀來讓人浮想聯(lián)翩。

　　四、朗讀課文，感悟課文

　　學(xué)生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——學(xué)生自讀

　　五、表演朗讀

　　創(chuàng)設(shè)情境，配上動作邊表演邊朗讀。五個人一小組，進(jìn)行表演朗誦。

　　六、考一考你

　　1、青蛙寫詩的時候誰來幫忙了？

　　2、蛙寫的詩里面有逗號，句號，和省略號，請你圈出來。

　　呱呱，呱呱，

　　呱呱呱。

　　呱呱，呱呱，呱呱呱……

　　七、課文升華

　　想一想：青蛙寫詩誰還可以來幫忙呢？照樣子說一說。

　　兩只烏龜游過來

　　身子一縮說:

　　“我們可以當(dāng)冒號”

　　八、小結(jié)

　　1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？

　　2、學(xué)生說。

　　3、學(xué)習(xí)了朗讀和分析了課文，背誦了課文。

　　九、下節(jié)課我們做什么？

　　1、下節(jié)課我們將進(jìn)行寫字教學(xué)。

　　2、同學(xué)們回家可以把課文背給爸爸媽媽聽。

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