小學(xué)家訪記錄

時(shí)間：2026-01-24 08:07:25 記錄我要投稿

(合集)小學(xué)家訪記錄15篇

小學(xué)家訪記錄1

　　家訪目的：

　　交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

　　家訪過程：

　　1.與家長(zhǎng)見面，互相認(rèn)識(shí)；

　　2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；

　　3.向家長(zhǎng)說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況；

　　4.教師與家長(zhǎng)攜手共同教育好孩子。

　　家長(zhǎng)的推薦和要求：

　　1.請(qǐng)老師多關(guān)心她的學(xué)習(xí)；

　　2.推薦老師對(duì)孩子嚴(yán)加管教。

　　教師給家長(zhǎng)的推薦：

　　1、不要當(dāng)著老師的面指摘孩子的缺點(diǎn)

　　2、持續(xù)孩子健康的.生活態(tài)度，讓他對(duì)周圍的事物持續(xù)友好的態(tài)度

　　3、孩子再小也是人，要像對(duì)待朋友一樣對(duì)待他

小學(xué)家訪記錄2

　　一、家訪目的：

　　交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

　　二、家訪過程：

　　1、與家長(zhǎng)見面，互相認(rèn)識(shí)；

　　2 、詢問學(xué)生在家的'各方面的表現(xiàn)；

　　3 .向家長(zhǎng)說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況；

　　4 .教師與家長(zhǎng)攜手共同教育好孩子。

　　三、家長(zhǎng)的推薦和要求：

　　1、孩子在學(xué)校的表現(xiàn)期望能及時(shí)得到與教師的溝通；

　　2、期望教師對(duì)孩子能嚴(yán)格。

　　四、教師給家長(zhǎng)的推薦：

　　1、讓家長(zhǎng)給其進(jìn)行思想教育，使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面生活資料的聯(lián)系、學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)落后的后果；

　　2、多關(guān)心子女平時(shí)的學(xué)習(xí)生活；

　　3、肯定學(xué)生的提高，給他期望。

小學(xué)家訪記錄3

　　學(xué)生姓名

　　家訪時(shí)間

　　xx.2.12

　　家訪形式

　　面談

　　學(xué)生在校表現(xiàn)：

　　來家訪, 昨日就把家里過細(xì)打掃了一遍!今日我們?cè)杂衩? 還給我們做早飯啦!我說：真懂事!這是一種愛勞動(dòng)、體貼關(guān)心家人的表現(xiàn), 我要在班里表?yè)P(yáng)她!

　　經(jīng)過仔細(xì)談話, 我才發(fā)現(xiàn), 這個(gè)溫馨的家里有著很多的困難。她媽媽患有腿病, 多方醫(yī)治無效。爺爺多年患有肝病, 長(zhǎng)期吃藥。還有一個(gè)先天殘疾的舅爺爺跟著一起生活, 一家老少七口, 生活原本困難, 再加上病魔, 實(shí)難維持, 靠父親一人打工, 的確拮據(jù)。孩子在家里在學(xué)校不能像同齡孩子一樣賣小吃, 缺吃少用, 羨慕之余, 產(chǎn)生了不該有的念頭, 所以會(huì)導(dǎo)致前面的事情。臨走前, 我和他的家人商量：要把孩子的'優(yōu)點(diǎn)給以表?yè)P(yáng), 樹立他的自信心。可是不良習(xí)慣堅(jiān)決要督促改正。另外, 我也打算把她作為我的貧困資助對(duì)象, 從心里上給以引導(dǎo), 從生活上給以資助, 并向?qū)W校申請(qǐng), 為她解決部分生活學(xué)習(xí)費(fèi)用, 讓她也像其他孩子一樣, 幸福成長(zhǎng)。

　　一點(diǎn)感悟：

　　這次家訪讓我陷入了深深的思考之, 孩子的個(gè)性不是天生的, 是某種特定的環(huán)境扭曲了她。可是我也相信, 在父母和教師的教育、幫忙下, 在學(xué)校和社會(huì)的關(guān)愛下, 這個(gè)孩子將會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)陽(yáng)光, 奮發(fā)向上的好學(xué)生。

小學(xué)家訪記錄4

　　學(xué)生姓名：xx

　　家訪時(shí)間：20xx年xx月xx日

　　家訪形式：面談

　　學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子，但脾氣較暴躁，雖然腦袋靈活，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉。

　　家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情景）

　　孩子的父母很負(fù)責(zé)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓的'很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學(xué)習(xí)時(shí)也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長(zhǎng)守著。

　　家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見及提議：家長(zhǎng)期望教師多給孩子鼓勵(lì)，作業(yè)時(shí)多盯緊她，家長(zhǎng)也會(huì)積極配合教師幫忙孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)家訪記錄5

　　正月初10我與高老師去李cc家家訪，向家長(zhǎng)反映孩子在校學(xué)習(xí)情況，商討如何提高該生的學(xué)習(xí)成績(jī)。我們向家長(zhǎng)反映情況：該生在校比較聽話，也能融入到集體中，本學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。但學(xué)習(xí)缺乏自覺性，雖然能完成作業(yè)，但是完成的質(zhì)量較差，經(jīng)常給小組丟分，因此學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想，最基本的地理知識(shí)出錯(cuò)也很多，讓老師很是頭疼。老師希望家長(zhǎng)能督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，提高作業(yè)的質(zhì)量。畢竟這是一個(gè)鞏固的過程，同時(shí)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。可以體諒家長(zhǎng)忙于工作，但孩子是父母的'重心所在，抽一些時(shí)間問一下孩子的學(xué)習(xí)情況，讓孩子感受到態(tài)度的重要。家長(zhǎng)反映孩子在校參加的活動(dòng)太多了，特別是期末考試前的舞蹈表演耽誤了大量的學(xué)習(xí)時(shí)間。希望老師能找孩子談?wù)劊m當(dāng)參與活動(dòng)，不能影響學(xué)習(xí)。

　　感想：隨著素質(zhì)教育的開展，越來越感受到后進(jìn)生該怎么辦，因?yàn)閷W(xué)生在校時(shí)間太短了，各類活動(dòng)增多，再加上我們地處城鄉(xiāng)結(jié)合的縣級(jí)市，外出務(wù)工子女(留守兒童)特別多，家長(zhǎng)外出打工，對(duì)孩子教育的意識(shí)比較淡薄，對(duì)孩子往往放之不管。老師忙于各種活動(dòng)，實(shí)在沒有精力單獨(dú)輔導(dǎo)孩子，使得孩子越來越自由散漫了。有時(shí)候在想，素質(zhì)教育如何落實(shí)？在客觀條件有限、活動(dòng)課的師資比較缺乏、家長(zhǎng)意識(shí)淡雹各種相關(guān)機(jī)制跟不上的情況下，如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)？值得我們深思。

小學(xué)家訪記錄6

　　學(xué)生姓名：xxx

　　家訪時(shí)間：20xx.x.x

　　家訪形式：面談

　　學(xué)生在校表現(xiàn)：

　　該生在校能遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)同學(xué)，前幾學(xué)期成績(jī)優(yōu)異。但在這學(xué)期成績(jī)下降幅度較大，課堂上注意力也不集中了，舉手發(fā)言漸漸地少了，偶爾有出現(xiàn)落做作業(yè)的現(xiàn)象。

　　家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）

　　該生的.父母工作較忙，每一天午時(shí)放學(xué)后都會(huì)在學(xué)校游蕩，多次向家長(zhǎng)反映狀況，家長(zhǎng)并未引起重視。

　　（家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見及推薦：）

　　家長(zhǎng)表示必須用心支持學(xué)校和教師的工作，配合教師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活，也期望以后能經(jīng)常與教師多溝通，多了解孩子在校的表現(xiàn)。

小學(xué)家訪記錄7

　　學(xué)生姓名：xxx

　　家訪時(shí)間：20xx.x.x

　　家訪形式：面談

　　學(xué)生在校表現(xiàn)：

　　該生在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度，不足的是該生在課堂上的注意力不夠集中，所完成的各科作業(yè)字跡較為潦草。

　　家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）

　　該生父母生意較忙，沒有時(shí)間顧及到孩子的學(xué)習(xí)，只是把孩子的'學(xué)習(xí)都?xì)w咎為教師。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動(dòng)，比較好玩，沒有進(jìn)取心。

　　（家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見及推薦：）

　　期望在校期間，教師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

小學(xué)家訪記錄8

　　自從走上工作崗位，我擔(dān)任班主任工作，已有五個(gè)年頭。五年的不斷探索，讓我深深地認(rèn)識(shí)到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。

　　家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。

　　家訪不是向家長(zhǎng)告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長(zhǎng)、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作長(zhǎng)報(bào)喜，可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。美國(guó)心理學(xué)家查絲雷爾說：稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言，就像陽(yáng)光一樣，沒有它就無法成長(zhǎng)開花。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)告狀，因?yàn)檫@無異于給家長(zhǎng)送去一根棍子，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，不忘這一棍之仇，給下一步的工作制造了障礙。

　　家訪過程：

　　1、學(xué)生信息：

　　小胡，天資聰穎，但有時(shí)不能控制自己，不夠勤奮。

　　湯佳宇，勤奮好學(xué)，但有偏科現(xiàn)象。

　　2、目的：了解父母對(duì)他們的教育方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。

　　3、解決方案：跟家長(zhǎng)分析小毛病的大危害，并在適當(dāng)時(shí)候要家長(zhǎng)對(duì)我們或?qū)W生的意見表態(tài)，讓學(xué)生盡快的進(jìn)入學(xué)習(xí)生活，發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績(jī)。

　　家訪時(shí)間：

　　1月16日上午9：00-10：00 下午4：00-5：00

　　家訪情況：

　　經(jīng)過上一天的'家訪，我們了解到，這兩位同學(xué)家中的主要由媽媽負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)生活。但據(jù)了解，小胡同學(xué)是一個(gè)好動(dòng)的學(xué)生，在家里經(jīng)常不能自控，在沒有完成作業(yè)的時(shí)候就想著玩。他其實(shí)也很想進(jìn)步，就是覺得總是管不住自己。該同學(xué)在老師和家長(zhǎng)面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī);上課認(rèn)真聽講，不影響老師講課;課后認(rèn)真完成作業(yè)，字寫寫端正。

　　小李平時(shí)在家作業(yè)很認(rèn)真完成，但對(duì)于數(shù)學(xué)上的一些知識(shí)很混淆，在家長(zhǎng)的點(diǎn)撥下，效果甚微，有時(shí)碰到難題就退縮了。該生表示，以后會(huì)改正自己的缺點(diǎn)，知難而上，主動(dòng)向老師同學(xué)請(qǐng)教。

小學(xué)家訪記錄9

　　學(xué)生姓名：張三

　　家長(zhǎng)姓名：李四

　　家庭情況：張三是獨(dú)生子，父母都在外地工作，由爺爺奶奶照顧。

　　學(xué)習(xí)情況：張三的`成績(jī)一直很好，但是在課堂上比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)表自己的意見。

　　家長(zhǎng)反饋：家長(zhǎng)對(duì)張三的學(xué)習(xí)成績(jī)很滿意，但是希望能夠幫助他更加自信地表達(dá)自己的想法。

小學(xué)家訪記錄10

　　一、一年級(jí)（2）班家訪記錄

　　家訪時(shí)間：20xx.3.26

　　地點(diǎn)：家

　　家訪對(duì)象：李德龍

　　家訪過程：李德龍是個(gè)性格比較內(nèi)向的孩子，平時(shí)不愛說話，課堂上不主動(dòng)回答問題，但是特別聽話，對(duì)此我利用課余時(shí)間，到他家里跟他父母談了談。說：這個(gè)孩子的性格很內(nèi)項(xiàng)，在學(xué)校不愛講話，不愿回答老師的問題，也不愛參加游戲。家長(zhǎng)反映：孩子在家很活潑，很大方，每天回家都把在學(xué)校的情況和家長(zhǎng)說一說，在學(xué)校孩子不好意思。針對(duì)這一情況，家長(zhǎng)和老師配合，要教育好孩子，以后慢慢的培養(yǎng)學(xué)校家園一致。

　　二、一年級(jí)（2）班家訪記錄

　　家訪對(duì)象：陳楚根

　　時(shí)間：20xx.3.31

　　地點(diǎn)：家

　　目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　陳楚根是一個(gè)聰明可愛的孩子，老師上課講的東西都會(huì)，但是學(xué)會(huì)了就擾亂秩序，不讓其他的同學(xué)學(xué)習(xí)。因此，對(duì)進(jìn)行了一次家訪。在和他的父母談話中得知，他們的工作都很忙，對(duì)孩子的關(guān)心不夠多，孩子又經(jīng)常在奶奶家，奶奶對(duì)他嬌生慣養(yǎng)什么都依著他。這樣一來，孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)多和學(xué)校保持聯(lián)系，并配合教師把孩子教育的更好。

　　三、一年級(jí)（2）班家訪記錄

　　家訪對(duì)象：尹懷緣

　　時(shí)間：20xx.4.8

　　地點(diǎn)：家

　　目的：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　尹懷緣是我班一名性格內(nèi)向，學(xué)東西不是很快，總的來說各個(gè)方面都不行，但挺討人喜歡的。但最近一段時(shí)間以來，上課注意力不集中，總是不好好聽課。為此，下午放學(xué)時(shí)，我和尹懷緣的媽媽進(jìn)行了一次談話。她說：“我平常很忙，他爸爸上班時(shí)間卡的很緊，也沒有時(shí)間來管她。”我說，你們?cè)倜Γ膊荒懿还芎⒆樱胍荒昙?jí)，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來孩子上學(xué)就會(huì)跟不上。”她說：“以后我們一定要多抽時(shí)間來關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和老師聯(lián)系，一起來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　四、一年級(jí)（2）班家訪記錄

　　家訪對(duì)象：張青鵬

　　時(shí)間：20xx.4.15

　　地點(diǎn)：家

　　家訪目的：該學(xué)生上課總是愛睡覺，作為教師的我私下問其原因。該學(xué)生總是找各種理由說沒什么原因即使說出一些原因也令人難以置信。我也對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行了反思，是否是因?yàn)槲沂切吕蠋煟虒W(xué)不能激發(fā)學(xué)生興趣。經(jīng)過與學(xué)生的交流，絕大多數(shù)反映并不是那樣，所以我決定家訪，找出究竟是什么原因。

　　家訪主要對(duì)話：先電話聯(lián)系家長(zhǎng)，家長(zhǎng)特別熱情。我直接說出了家訪的原因。家長(zhǎng)說他孩子一直很聽話，讓他們很少操心。她晚上都是按時(shí)睡覺，不過最近也發(fā)現(xiàn)有一些不對(duì)勁。早晨要催上兩三次才能起床。問為什么？借口說睡眠不好。我發(fā)覺這純粹是借口，懷疑她晚上并沒按時(shí)睡覺。經(jīng)過我和家長(zhǎng)的耐心教育，她終于說出了個(gè)原委。原來這段時(shí)間她成了瓊瑤迷，天天晚上看書看到凌晨三點(diǎn)多。怪不得天天上課大瞌睡。

　　家訪體會(huì)：學(xué)生畢竟是學(xué)生，作為老師要多加關(guān)心和愛護(hù)，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決，問題拖久了就很難解決了

　　五、一年級(jí)（2）班家訪記錄

　　時(shí)間：20xx.4.19

　　地點(diǎn)：家

　　家訪對(duì)象：穰才雨

　　家訪目的：該學(xué)生自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)一直很努力，雖效果不是很理想，但積極性一直很高。上課不懂就問，有時(shí)問題很簡(jiǎn)單，作為教師的我也是認(rèn)真解答并且很有耐心，不知最近為什么，學(xué)習(xí)的畏難情緒很嚴(yán)重，明顯的厭學(xué)。問原因，不愿和老師作深層次的交流，為了幫助她克服現(xiàn)在的`困難，我決定家訪。

　　家訪情況：學(xué)生父母和本人均在家等候我這位老師，家長(zhǎng)非常熱情。聽家長(zhǎng)說，該學(xué)生有一種不想讀書的念頭，原因是現(xiàn)在學(xué)不懂理科，學(xué)習(xí)付出了沒有收獲，幾次考試距自己想象的還差很遠(yuǎn)，付出與收獲不成正比。這實(shí)在太可怕了，如果不及時(shí)幫助她，時(shí)間一長(zhǎng)還真的不好辦了。針對(duì)她說的問題，我和家長(zhǎng)耐心解答，最后她答應(yīng)我和家長(zhǎng)，將認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要讓困難把自己打倒。我知道問題還沒有完全解決，不過我們想看到的已經(jīng)看到了。

　　感觸：教師要細(xì)心觀察學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫助其解決問題.

　　六、一年級(jí)（2）班家訪記錄

　　時(shí)間：20xx.4.23

　　地點(diǎn)：家

　　家訪對(duì)象：古梅

　　家訪目的：該學(xué)生上期期末成績(jī)下降特別厲害，排到了班上倒數(shù)幾位，對(duì)她是極不正常的現(xiàn)象，帶者要問個(gè)為什么？我來到了她家。

　　家訪情況：來到她家，家里只有個(gè)母親在，父親還在外面幫人家送貨。聽她母親說，在家很懂事也很聽話，是標(biāo)準(zhǔn)的乖乖女，知道父母均下崗，家里經(jīng)濟(jì)條件很緊張，平時(shí)她也很節(jié)省，從不向父母提過高的要求。學(xué)習(xí)一直很刻苦，成績(jī)也很好。問她前段時(shí)間怎么回事？她閉口不說，經(jīng)她母親再三要求她說出了自己的想法。因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)狀況非常困難，看到父母為自己吃苦，心里很不是滋味，決定不再讀書，想打工來減輕家里的負(fù)擔(dān)。但自己成績(jī)不錯(cuò)，要父母同意不讀書，肯定不行。就決定不努力學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)，讓父母覺得讀書是沒望了，以次來達(dá)到不讀書的目的。聽了她的話我感到她的孝心，同時(shí)決定要好好幫她，讓大家來給予她幫助，讓學(xué)校來給予幫助。

　　感想：教師只有和學(xué)生成為朋友，才能了解他們的內(nèi)心世界，他們才能把我們當(dāng)成可以信賴的人。

　　七、一年級(jí)（2）班家訪記錄

　　時(shí)間：20xx.4.29

　　地點(diǎn)：家

　　家訪對(duì)象：劉峰

　　家訪目的：該學(xué)生沉迷于游戲不能自拔，經(jīng)常晚上打通宵游戲。上課就開始睡覺，睡到一天的課結(jié)束。然后，晚上又開始重復(fù)昨天的故事。經(jīng)過老師耐心細(xì)致的教育仍不改正，所以決定請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙，讓家長(zhǎng)配合老師來一同來管理。家訪情況：把學(xué)生的情況告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)聽后暴跳如雷，這樣的兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑，辛辛苦苦掙錢就是為了能讓他好好讀書，給他提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境。想不到他竟然這樣，你讓家長(zhǎng)怎能接受？待家長(zhǎng)稍稍平息后，我給家長(zhǎng)提供了一些解決的方法。首先，從經(jīng)濟(jì)上限制他，不能給過多的生活費(fèi)。其次，家長(zhǎng)和老師經(jīng)常保持聯(lián)系，互通學(xué)習(xí)情況。最后，學(xué)生保證以后不再利用學(xué)習(xí)時(shí)間打游戲。至于學(xué)校怎樣處理，我們暫且不管，學(xué)生必須自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

　　體會(huì)：教師對(duì)學(xué)生感到很棘手時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙不失為好辦法。

　　八、一年級(jí)（2）班家訪記錄

　　家訪時(shí)間：20xx.5.6

　　地點(diǎn)：家

　　家訪對(duì)象：徐開偉

　　家訪過程：徐開偉是個(gè)性格比較內(nèi)向的孩子，平時(shí)不愛說話，課堂上不主動(dòng)回答問題，但是特別不聽話，經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腳，對(duì)此我利用課余時(shí)間，到他家里跟他父母談了談。說：這個(gè)孩子的性格很內(nèi)項(xiàng)，在學(xué)校不愛講話，不愿回答老師的問題，也不愛參加游戲。家長(zhǎng)反映：孩子在家很活潑，很大方，每天回家都把在學(xué)校的情況和家長(zhǎng)說一說，在學(xué)校孩子不好意思。針對(duì)這一情況，家長(zhǎng)和老師配合，要教育好孩子，以后慢慢的培養(yǎng)學(xué)校家園一致。

　　九、一年級(jí)（2）班家訪記錄

　　家訪對(duì)象：甘增誠(chéng)

　　時(shí)間：20xx.5.8

　　地點(diǎn)：家

　　目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　甘增誠(chéng)是一個(gè)聰明可愛的孩子，老師上課講的東西都會(huì)，但是學(xué)會(huì)了就擾亂秩序，不讓其他的同學(xué)學(xué)習(xí)。因此，對(duì)進(jìn)行了一次家訪。在和他的父母談話中得知，他們的工作都很忙，對(duì)孩子的關(guān)心不夠多，孩子又經(jīng)常在奶奶家，奶奶對(duì)他嬌生慣養(yǎng)什么都依著他。這樣一來，孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)多和學(xué)校保持聯(lián)系，并配合教師把孩子教育的更好。

　　十、一年級(jí)（2）班家訪記錄

　　家訪對(duì)象：尹懷緣

　　時(shí)間：20xx.5.10

　　地點(diǎn)：家

　　目的：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　尹懷緣是我班一名性格內(nèi)向，學(xué)東西不是很快，總的來說各個(gè)方面都不行，

　　但挺討人喜歡的。但最近一段時(shí)間以來，上課注意力不集中，總是不好好聽課。為此，下午放學(xué)時(shí)，我和尹懷緣的媽媽進(jìn)行了一次談話。她說：“我平常很忙，他爸爸上班時(shí)間卡的很緊，也沒有時(shí)間來管她。”我說，你們?cè)倜Γ膊荒懿还芎⒆樱胍荒昙?jí)，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來孩子上學(xué)就會(huì)跟不上。”她說：“以后我們一定要多抽時(shí)間來關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和老師聯(lián)系，一起來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　十一、一年級(jí)（2）班家訪記錄

　　家訪對(duì)象：張青鵬

　　時(shí)間：20xx.5.10

　　地點(diǎn)：家

　　家訪體會(huì)：學(xué)生畢竟是學(xué)生，作為老師要多加關(guān)心和愛護(hù)，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決，問題拖久了就很難解決了

　　十二、一年級(jí)（2）班家訪記錄

　　時(shí)間：20xx.5.13

　　地點(diǎn)：家

　　家訪對(duì)象：楊屹

　　感觸：教師要細(xì)心觀察學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫助其解決問題.

　　十三、一年級(jí)（2）班家訪記錄

　　時(shí)間：20xx.6.3

　　地點(diǎn)：家

　　家訪對(duì)象：陶興丁

　　感想：教師只有和學(xué)生成為朋友，才能了解他們的內(nèi)心世界，他們才能把我們當(dāng)成可以信賴的人。

　　十四、一年級(jí)（2）班家訪記錄

　　時(shí)間：20xx.6.12

　　地點(diǎn)：家

　　家訪對(duì)象：朱道航

　　體會(huì)：教師對(duì)學(xué)生感到很棘手時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙不失為好辦法。

小學(xué)家訪記錄11

　　要教育好一名學(xué)生，學(xué)校、社會(huì)、家庭三者缺一不可，家訪是教師對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行的一種訪問，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外教育的重要途徑之一，也是促進(jìn)家校聯(lián)系與溝通的綠色通道。

　　國(guó)慶節(jié)過后的第一個(gè)周例會(huì)，學(xué)校決定對(duì)九月份教師的伏案工作進(jìn)行常規(guī)檢查。王老師的第四次家訪筆記是這樣寫的：

　　家訪-----我工作的金鑰匙

　　家訪地點(diǎn)：新墩村三組

　　家訪對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生張莎、尹兵

　　家訪時(shí)間：9月29日下午工作餐后。

　　家訪內(nèi)容：張爺，您的孫女張莎最近在家里表現(xiàn)怎樣?她比以前懂事多了，放學(xué)后，我們的第一件事就是督促她完成家庭作業(yè)并把她當(dāng)天所做的家庭作業(yè)給我看。雖說我不是很懂，但我可以看得出她做得是否認(rèn)真。做完后還主動(dòng)幫我們做些力所能及的事。有時(shí)掰花角子掰到十點(diǎn)多鐘。講話也比以前有禮貌多了，原來她講話是吼出來的，現(xiàn)在可不同了，隔壁的幾個(gè)學(xué)生都說王老師可把她們哄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，很有一手啊。張大爺說。

　　尹老伯，您的尹兵在家里嗎?哦，王老師來了，請(qǐng)到家里喝茶，他在房里做作業(yè)呢，是不是他惹你生氣了。老大伯說。沒有啊，他在學(xué)校里很聽話的，比開學(xué)初用功多了，數(shù)學(xué)第一單元考了90分。今天，我想請(qǐng)您以學(xué)生家長(zhǎng)的身份談?wù)剬?duì)我們學(xué)校、老師有什么看法或建議。王老師說。

　　尹大伯說：近幾年，特別是今年你們開始家訪以來，群眾對(duì)你們學(xué)校、對(duì)老師好的呼聲大有提高。恕我直言，以前有的家長(zhǎng)總是說這說那。說學(xué)生回來沒有作業(yè)做，伢們到處玩，我們管不著;打他，他不怕，說他，他不聽，真是無可奈何。只找我們借買學(xué)習(xí)用品之名要錢買玩具，上游戲室，成績(jī)談不上。

　　回來的路上，倆位老人的.話讓我思索良久，尤其是具有代溝的祖孫住在一起，哪有共同語(yǔ)言去交流，哪來涓涓細(xì)流去滋潤(rùn)。除了每天幾個(gè)硬幣打發(fā)他們外，就是一日三餐保冷暖;若娃們成績(jī)不好，學(xué)校老師就成了他們的替罪羊。

　　其實(shí)，每個(gè)學(xué)生在校的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間都是相同的，智商也相差無幾，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞除了取決于他們?cè)谡n堂上是否用功之外，而家庭環(huán)境如何和個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣也是很重要的因素，因此，走進(jìn)每個(gè)學(xué)生家庭，具體了解他們的家庭所提供的教育環(huán)境，然后采取相應(yīng)的教育措施，無疑是十分必要的。

　　我深深地體會(huì)到，家訪真是我們基層教育工作者不可或缺的金鑰匙啊。

小學(xué)家訪記錄12

　　家訪目的：交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

　　家訪過程：

　　1.與家長(zhǎng)見面，互相認(rèn)識(shí)；

　　2.詢問學(xué)生在家的各方面的`表現(xiàn)；

　　3.向家長(zhǎng)說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況；

　　4.教師與家長(zhǎng)攜手共同教育好孩子。

　　家長(zhǎng)的推薦和要求：

　　1.請(qǐng)教師多關(guān)心她的學(xué)習(xí)；

　　2.推薦教師對(duì)孩子嚴(yán)加管教。

　　教師給家長(zhǎng)的推薦：

　　1、不要當(dāng)著教師的面指摘孩子的缺點(diǎn)

　　2、持續(xù)孩子健康的生活態(tài)度，讓他對(duì)周圍的事物持續(xù)友好的態(tài)度

　　3、孩子再小也是人，要像對(duì)待朋友一樣對(duì)待他

小學(xué)家訪記錄13

　　家訪目的：

　　該學(xué)生自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)成績(jī)一向不是很夢(mèng)想，雖然進(jìn)行過多次的差生輔導(dǎo)教育，可是效果仍不明顯。致使班級(jí)總體成績(jī)落后于；同級(jí)其他班級(jí)。并且該生性格內(nèi)向，不愿與同教師進(jìn)行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過言。問原因，不愿和教師作深層次的'交流，只是一言不發(fā)，并且只要一批評(píng)她，就會(huì)掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免她的成績(jī)下降，構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進(jìn)行家訪。

　　家訪過程：

　　1.與家長(zhǎng)見面，互相認(rèn)識(shí)；

　　2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；

　　3.向家長(zhǎng)說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況；

　　4.教師與家長(zhǎng)攜手共同教育好孩子。

　　家長(zhǎng)的推薦和要求：

　　1、督導(dǎo)她能更好地與同學(xué)溝通，適應(yīng)學(xué)習(xí)方法和環(huán)境；

　　2、指導(dǎo)他學(xué)習(xí)方法；

　　3、對(duì)不良習(xí)慣要嚴(yán)格要求并有所改善。

　　教師給家長(zhǎng)的推薦：

　　1、不要怕孩子把家里的衛(wèi)生弄臟弄亂

　　2、鼓勵(lì)孩子參加社會(huì)公益活動(dòng)