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幼兒園小班觀察記錄心得【經典】
當我們經過反思，有了新的啟發時，馬上將其記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家收集的幼兒園小班觀察記錄心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班觀察記錄心得1
新的學期又開始了，過了一個新年，班里的孩子們都變得更加頑皮了。
今天下午我看到天氣特別的好，就帶著孩子們到戶外去玩輪胎了，振雨在玩輪胎的地方一個勁的來回的跑，跑著跑著不小心摔倒在了地上，我剛要跑過去看他摔到哪了沒有，只見他一骨碌從地下爬了起來，使勁的跺了幾下地，然后又蹲在地上哇哇的大哭起來，我趕緊走了過去想扶他起來，可他蹲在地下一動不動的，突然，只見他從地上抓了些什么反手向我揚來，在我還沒來得及做出反應時，只覺得臉上一麻“哎吆!”看著他那憤怒的眼神，摸著我發麻的臉頰，怎么辦?剎那間無數念頭從我腦中閃過：狠狠的批評他?對他冷處理?或者......
我慢慢的把他拉了起來，然后拉著他的手說：“振雨，老師知道你摔倒了，現在肯定很疼，摔到哪里了?老師來給你揉一下好不好?”他看著我，哭聲慢慢的.變小了......
通過這件再普通不過的小事我受到了一個啟發：教育成功的關鍵是培養一個有責任心的孩子，一個懂得對自己負責的孩子，而不是讓孩子在遇到挫折的時候只知道哭鬧。
幼兒園小班觀察記錄心得2
戲時間到了，甜甜來到了最喜歡的便利店，當起了便利店老板。她剛整理好自己店里的蔬菜、水果、玩具等等物品，便利店里就來了客人，原來是貝貝家里要來客人了，爸爸馬旭來賣點東西，他很著急地對甜甜說：“老板老板，我家里要來客人，我要買點蔬菜和水果。”
甜甜一聽，趕緊喊道：“別著急，你需要什么告訴我，我來幫你拿。把你買東西的籃子給我，我給你裝好。”“我要買絲瓜、韭菜，還要買點草莓……”爸爸馬旭一邊催促一邊說出自己想要買的東西，一陣緊張安排后，老板甜甜遞過籃子對爸爸馬旭說：“你要的東西我都裝好了，快回家燒飯吧�！卑职竹R旭拎起籃子就回家了�？刹灰粫址祷亓吮憷辏袄习�，我要的豆腐干怎么沒有給我呀?”“我給你了呀!在籃子里呢。你找一找啊!”“沒有�！薄敖o了……”兩個孩子就這樣爭執起來。
不一會兒，媽媽晴晴來了說：“我看見豆腐干在籃子底下�！眿寢屨f完拉起爸爸的手兩個人回家了。弄得甜甜愣愣地看著這爸爸和媽媽。過了好長一段時間，便利店沒有顧客來光顧，甜甜便很沒精神地在一旁邊玩耍起來。
今天的便利店顯得有些冷清，除了貝貝家爸爸來買東西以后，老板真得很空，突然甜甜想了好辦法，開始朝娃娃家、美食林喊：“喂，季冰宇，你的美食林里要不要買點好吃的給顧客吃?”“朱歡，快帶你的寶寶來我店里買玩具呀!我店里有很多新玩具呢�！彼@么一喊，娃娃家美食林開始沸騰了，孩子們一個個斗拎著籃子來到了便利店，便利店里一下子擠滿了人，娃娃家、美食林卻冷清起來……
【分析】
甜甜雖然是這個學期剛轉過來的孩子，但她在班里是屬于較活躍的一個孩子，能積極表達自己的想法，與他人的語言交往也很頻繁。在游戲中，她根據自己生活中買東西的經歷，模仿老板的樣子招呼著顧客，并很熱情的為顧客挑選、擺放，游戲的開始兩個孩子模仿地很真實。但是游戲中間，兩個孩子發生了一點小誤會，導致他們爭執起來。此時，我并沒有立即介入，正好貝貝媽媽的出現，化解了兩個孩子之間的矛盾。
在觀察中我也發現甜甜能積極參與游戲，創造游戲情節，哪怕是無事可做時還能想到去拉客人，可以說減少了自己的無事可做，這點可以肯定。但是她使用的方法欠妥，她的這一招呼可影響了娃娃家的爸爸媽媽們，還有美食林中游戲的孩子，小班幼兒的`年齡特點決定了其注意力持續時間不長，易受外界因素干擾，所以說甜甜的一聲喊基本打破了其他游戲區中的寧靜和有序，要想再讓他們回到正常游戲中來已經相當困難。
【指導策略】
1、游戲評價時，我和孩子一起討論去便利店買東西的具體流程。還有娃娃家的爸爸媽媽為什么去便利店買東西?是怎么買的?買完東西怎么辦?娃娃家里誰負責看守?讓幼兒回憶自己平時和大人去超市的情景，從而了解一些店主和顧客的工作，也了解爸爸媽媽的分工。
2、當顧客和老板發生誤會時，應該怎么解決?爭吵還是相互謙讓?也可以老師及時介入幫助，示范給幼兒看，讓游戲得以順利進行。
3、當便利店里出現冷清，老板無所事事情況時，教師可以引導老板整理自己店里的一些物品，還可建議他們看看書，甚至可以進行上門服務，先電話聯系，再上門“送貨”等等，送完后再返回醫院必要時老師可以充當顧客角色，參與幼兒的游戲，還能提高幼兒的積極性。
4、發現幼兒在游戲中離場，脫離游戲時，作為觀察者和游戲支持者的教師，可以巧妙救場，及時為孩子提供幫助。比如發現娃娃家空了，無人照看時，師扮演客人，去娃娃家敲敲門，故作大聲地喊：“有人在家嗎?我來做客了�！蹦窃诒憷甑挠變簳皶r回到家中來招待客人，這樣為游戲的繼續開展提供了橋梁。
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