鄉村學校少年宮科技制作小組計劃及安排
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編幫大家整理的鄉村學校少年宮科技制作小組計劃及安排，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、指導思想：培養學生的動手操作能力，同時也培養學生思維能力，充分展示學生的想象、開拓創新、積極思考的能力。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的提高!
二、學情分析：本興趣小組成員包括二到五年級的學生，年齡跨度比較大，學生的認知水平，接收知識的能力，動手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學中要充分考慮到這一點，因材施教，制定適合學生學要的教學內容，分層次教學，分等級要求。
三、活動目標：
1、讓學生感知到手工制作的創意空間是無止境的，使學生有強烈的學習和創作欲望。
2、形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協調運用。3、讓學生懂得制作與生活學習的相關道理；形成自悟的習慣。4、通過動手制作，啟發學生觀察生活中的美，通過藝術美化學生的心靈。
5、使學生養成獨立思考的習慣，并通過想象力創造力的培養，促進學生個性化發展。
四、活動內容：
1、舊飲料瓶，易拉罐的再利用。充分利用廢舊材料，進行二次創作，裝扮生活。
2、紙繩的編制。這是利用我們本地資源優勢，用家長編制的下腳料編制小動物，小籃子等等。
3、泥塑。利用農村做常見的泥巴涅制作品，在圖上漂亮的顏色。4、布藝。利用下腳布料等制作作品。5、萬能車床的.組裝和應用。
五、活動方式：1、鼓勵式分工合作2．自我制作。六、活動特點和措施：1、學習及生活習慣的培養。
2、動手能力，手眼腦的協調能力的培養。
3、想象力創造力的培養。未來社會更需要的是創新人才，因此，挖掘學生的創造性讓學生受益終生。
4、主動思考能力的培養。我們教學中主張給孩子留下的永遠是問號，而不是句號。讓學生在不斷探索中學會主動學習。
5、自信心的培養。手工制作，小東西，大成就。學生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓學生感知到原來我真得很棒！
6、專注力的培養。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家長要求來做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時，卻能全神貫注，專心致志。因此，我們應該注意把孩子的興趣與培養專注力結合起來。利用兒童的好奇心，充分調動手眼腦，是指協調一致的同時，形成對自我的控制能力。
七、活動時間：每周三和周四的下午第三節課開始直至放學；周六和周日的上半天；寒假每天半天。
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