九年級英語上優秀教學反思
教學反思一
緊張忙碌的一周又開始了，九年級的課是緊上又緊，一些課布置了很多作業，所以導致學生有選擇的做作業，特別是英語，學生看不懂就不想做，上課時，學生預習不好，作業跟不上是常有的事，有什么辦法使學生喜歡上英語課呢？
有些老師上課使用小組激勵，或者用點新花樣，以刺激學生學習的欲望，然而面對一群漠然的學生，我所有的激情就消失殆盡，真的是無計可施了�，F在的學生都是怎么了呢？心里到底在想什么？真的'是摸不透他們的心思。到現在我才知道，我要學習的東西還太多太多了，每天這么忙碌的生活工作，想要抽出點時間干什么都沒有心情了。心里的壓力是溢于言表的，我們老師們都有這么大的壓力，可想而知學生們是什么樣的心情！我們到底是怎么了嘛!
教學反思二
最近一直在考慮一個問題，為什么在課下生龍活虎的學生，上課鈴一響，就立刻噤若寒蟬，不敢出聲了呢？使我們太嚴厲，嚇得他們大氣不敢喘嗎？據觀察，答案是否定的。那又是什么原因讓我們的課堂變得鴉雀無聲呢？難道是我們的課上的不夠簡單明了，讓學生覺得無從回答？也不是。到底問題出在哪里呢？或許，是我們平時缺乏等待的耐心，學生回答正確的時候未能得到我們的肯定，慢慢地也就失去了積極回答問題的興趣與勇氣，這或許就是很多學生即使知道答案也放在心里不愿回答的原因吧。
【九年級英語上優秀教學反思】相關文章：
英語五上《Shapes》的教學反思08-13
英語的優秀教學反思09-17
英語優秀教學反思09-18
英語優秀的教學反思05-23
英語五上《Its mine》教學反思08-13
英語六上《How Many Are There ?》教學反思08-14
廣東開心英語六上的教學反思08-14
《躺在波浪上看書》優秀教學反思01-16
2020英語優秀教學反思05-29