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中班音樂教案：快快起床教案及教學反思
作為一名人民教師，教學是重要的工作之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，快來參考教學反思是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的中班音樂教案：快快起床教案及教學反思，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、傾聽音樂，感知鬧鐘行走三拍后會出現鬧鈴的規律。
2、能比較清楚地用相應樂器表現音樂中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴的聲音。
3、在呼喚寶寶起床的游戲中感受音樂歌曲帶來的積極情緒。
活動準備：
音樂、小兔手偶、雪鈴、雙響筒、卡紙、記號筆等
活動過程：
一、隨音樂進入教師，成半圓坐下來。
二、出示小鬧鐘，引出活動內容。
1、師：這是什么?它走動的聲音是什么樣的?(鬧鐘、嘀嗒)
2、師：小鬧鐘走動的樣子，可以用什么動作來表示呢?
3、師：誰愿意來表演一下?我們一起來學一學。
4、師：小鬧鐘可以幫助我們干什么?(起床、上學不遲到)
三、進行節奏練習。
1、聽音樂第一遍，初步感受鬧鐘走三下，鬧鈴響一下的規律。
師：鬧鐘響的時候是什么聲音?現在我們一起聽一聽音樂，看看鬧鈴在哪里響的?
當我們聽到鬧鈴響，就舉起你的小手，好嗎?
2、聽音樂第二遍，老師畫圖譜。
師：鬧鐘"叮鈴鈴"的聲音師在什么地方出現的?
現在我們再來欣賞一遍音樂，我來畫圖譜，聽完后告訴我，哪個符號表示小鬧鈴響了?小鬧鐘走了幾下鬧鈴響的?
3、看圖譜，節奏練習。
師：圓形表示鬧鐘走，我們可以用拍手表示;波浪線表示鬧鈴響，我們用舉手表示。
我們不聽音樂一起來打打節奏。
4、聽音樂，節奏練習。
師：小朋友們真棒!現在，我們邊聽音樂邊看圖譜，再來練習一次。
四、出示樂器，節奏練習。
1、認識樂器：雪鈴、雙響筒
師：這兩個樂器寶寶你們認識嗎?
你們聽，雪鈴可以表示什么聲音?雙響筒又可以表示什么聲音?
2、隨音樂，用樂器敲擊節奏兩遍。
師：現在我要切西瓜了，這邊是雪鈴，這邊是雙響筒，請小朋友輕輕的拿起椅子下面的樂器。雪鈴在哪里?雙響筒在哪里?
師：真棒!我們一邊看圖譜，一邊打節奏，看看誰的眼睛最亮，誰的耳朵最靈?準備好了嗎?
(第一遍打節奏)
師：現在請你跟你的好朋友交換一下樂器寶寶，再來練習一次。(第二遍打節奏)
五、音樂游戲：叫小動物起床
1、出示手偶，引出游戲內容。
師：你們看，這是誰啊?它還在呼呼大睡呢，我們喊他起床好不好?
聽一聽我是怎么喊他起床的?
2、教師清唱歌曲《快快起床》
3、理解歌詞，熟悉歌曲。
師：老師怎樣喊小動物起床的?你聽到了什么?
師：我們一起學一學。
4、放音樂，幼兒熟悉歌曲。
師：一起聽音樂，再來試一試。
5、歌曲表演。
師：我們一起喊小動物起床好不好?
6、站著表演一次。
師：你們的聲音太小了，小動物還沒有醒，我們再來一次。
師：小兔說，我以后再也不賴床了，要養成早睡早起的好習慣。
六、延伸活動
師：小兔說，還有很多小動物沒有起床呢，我們去叫醒他們吧!
(隨音樂出活動室)
活動反思：
1、樂器的選擇上可以采用其他更形象的器材。
2、開頭進場的教師幼兒互動動作時間再延長，讓幼兒更好地感受節奏旋律。
3、在請幼兒用肢體動作表現鬧鐘走動的環節，讓幼兒有更多的時間去展示。
4、圖譜的記號表達上設計再形象點。
5、音樂的選材需要有深入
6、適合中班幼兒年齡特點
7、游戲環節，活動可以進行多變模式，將課堂充實起來。
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