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一年級語文同步教學教案
作為一位優秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的一年級語文同步教學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教具使用：
1、自制投影片。
2、自制生字卡片
3、小黑板。
4、卡片。
教學過程
第一課時
一、故事導入，提示課題：
1、(屏顯插圖)傳說，嫦娥是后羿的妻子，因偷吃了長生不老，奔上了月宮，成為天上的仙女。她上天后，一直在思念著家鄉。在1999年11月21日夜晚，她在太空中遇到了一艘飛船。想知道他們間發生了什么故事嗎?這就是我們要學習的一篇新課文。
2、出示課題。讀題。
二、初讀指導。
1、配樂范讀。
2、學生自由讀課文兩遍，要求讀準字音，讀通句子。標出自然段序號。
3、檢查生字詞讀音。
(卡片出示)
指名讀，指點學生讀準平、翹舌音，前、后鼻音，三拼音。
4、文共幾個自然段?
5、指名分自然段讀課文，正音，指導句間停頓。
三、學習生字。
1、出示：天飛在你來
2、學習新筆畫：橫折斜鉤、橫鉤
3、自學生字。
看筆順圖，記憶字形、筆順，并分別給它們找個朋友。
交流。
4、指導寫字。
①教師范寫，指導學生按筆順提示描寫。
②學生描紅，教師行間巡視指導。教學過程
第二課時
一、檢查復習，鞏固舊知。
1、出示：天飛在你來
2、認讀。
3、給“天”“飛”找朋友。
二、精讀訓練。
1、學習第一自然段。
⑴指名讀第一自然段。
⑵多媒體演示無人飛船在太空中散步的情景。
“太空”即很高的天空。
飛船在太空中看到了什么?
⑶嫦娥姐姐對飛船說了什么?
出示：小弟弟，你從哪里來?以前怎么沒見過你?
①“小弟弟”指誰?“你”指誰?
②嫦娥姐姐問了飛船哪兩個問題?她為什么要這樣問?
簡介：無人宇宙飛船是中國航天技術發展的新成果，能到離地球很遠的宇宙中搞科學研究，只需科學家在地面控制就行了，一號飛船于1999年11月才發射升空，嫦娥以前當然不會見到了。
③誰來學嫦娥姐姐問一句?(親切、驚訝、
2、學習第二自然段。
⑴指名讀第二自然段。
⑵飛船弟弟是怎么回答的?
⑶啟發看圖想象，理解“思考”。
出示：我叫“神舟號”，從中國來，科學家派我來作飛行試驗。
①討論：從飛船的話中你知道了什么?
②交流。
A：名字——神舟號
這是江爺爺命名的，即神奇的飛船的意思。
B：家鄉——中國。
C：任務——科學家派來作飛行試驗的。
③誰來學飛船弟弟，回答嫦娥姐姐的話?(自豪的語氣)
3、學習第三自然段。
嫦娥姐姐聽了飛船弟弟的話以后有什么反應呢?
⑴指名朗讀第三自然段。
⑵嫦娥姐姐怎么說的?
⑶出示：小弟弟，你回去的時候，一定要把我帶上，我真想回家看看。
①嫦娥姐姐為什么要回家看看?
②是啊，嫦娥姐姐離家這么多年了，現在“神舟號”可自由來回，她當然想回家看看。
③誰來學嫦娥姐姐說一說?
嫦娥姐姐跟隨飛船弟弟回到了家鄉，我們準備怎么樣接待她呢?
三、總結課文
祖國的科技發展日新月異，更先進的飛船還等待著你們這一代去創造發明。
四、分角色朗讀課文，背誦課文。
五、學習生字。
1、出示字卡：問以前的
2、自學生字
看筆順圖，記憶字形、筆順，并給他們找朋友。
3、指導寫字。
①教師范寫。
②學生描紅。
③學生在《習字冊》上練寫。
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