幼兒園小班語言教案《小金魚逃走了》

時間：2023-03-21 19:29:25 教案我要投稿

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幼兒園小班語言教案《小金魚逃走了》

　　作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園小班語言教案《小金魚逃走了》，歡迎大家分享。

幼兒園小班語言教案《小金魚逃走了》

　　【活動目標】

　　1、對觀察有興趣，并能用簡單的語言說出小金魚與周圍事物的異同。

　　2、在看看、說說、找找中體驗和老師、同伴游戲的快樂。

　　3、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　【活動準備】

　　故事繪本、波波魚手偶、音樂、呼啦圈、藏好小魚的畫。

　　【活動過程】

　　一、引題：認識波波魚（播放水泡聲）。

　　1、今天我們一起來看一本書講故事。故事里的主角是誰呢？聽！它來啦！

　　2、它是誰啊？（小魚）你怎么知道是小魚？（聽到水泡聲）聽到水泡咕嚕嚕的聲音對嗎？

　　3、出示波波魚手偶。

　　今天故事的主角就是這條小魚，它叫波波魚。你喜歡波波魚嗎？你喜歡它什么呢？（身體、顏色、眼睛、尾巴、嘴巴）

　　教師小結：波波魚穿粉衣，圓圓身體小尾巴，黑黑眼珠白眼眶，張著嘴巴吐泡泡。

　　二、和波波魚捉迷藏。

　　師：今天我們要一起講波波魚的故事。

　　1、教師講述波波魚的故事。

　　師：波波魚很想念大海里的朋友，很想念大海里自由自在的生活，于是，波波魚怎么了？（幼兒回答）

　　師：波波魚用力把小尾巴一甩，跳出了魚缸，我們也來像波波魚扭一扭、跳一跳。

　　2、律動：小魚跳（播放音樂《小金魚捉迷藏》）。

　　（1）師：你們看，后面有許許多多的小魚缸，來！我們一人找一個，站在中間，當聽到音樂唱跳跳的時候，每個寶寶就要像波波魚一樣用力向外跳。注意聽音樂哦！

　　（2）幼兒律動。

　　3、找找波波魚。

　　（1）師：波波魚跳出了魚缸，真快樂，它說：我要和你們做游戲，做什么游戲呢？捉迷藏！玩過嗎？怎么玩？（幼兒回答）

　　小結：要有人藏，有人找！怎么藏怎么找呢？（幼兒回答）

　　（2）幼兒找波波魚。

　　第一次：出示窗簾圖：告訴我，你是怎么找到波波魚的？（幼兒回答）

　　教師小結：因為波波魚有小尾巴，黑黑眼珠白眼眶，窗簾上的圓點沒有！

　　第二次：出示糖果罐圖：

　　波波魚說你們的眼睛真亮馬上就找到了，我們再來一次。

　　你是怎么找到的？

　　教師小結：因為波波魚有黑黑眼珠白眼眶，糖果沒有黑黑眼珠白眼眶。

　　第三次：請幼兒到藏有波波魚的圖中找，找到以后貼在自己身上。

　　波波魚說這次它請了很多的朋友和你們一起來玩捉迷藏的游戲，它們藏在游樂園里，快去找吧！

　　三、尾聲。

　　在你們的幫助下，波波魚玩的很開心，和朋友們回到了大海，瞧！它蹦蹦跳跳的回到了大海里，和它的朋友們在一起！一起跳舞、做游戲！你們還認識波波魚嗎？請你告訴我在那么多小魚當中哪一條是波波魚？為什么？你看到了什么？（黑黑眼珠白眼眶）

　　教師小結：小魚長的都很像，只有波波魚有白眼眶。波波魚找到了朋友，真開心，再也不逃走了！

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