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    大班語言《木屐咯嘰嘰》

    時間:2022-09-01 20:35:38 教案 我要投稿

    大班語言《木屐咯嘰嘰》

    大班語言《木屐咯嘰嘰》1

      【活動目標(biāo)】

      1、解故事內(nèi)容故事,能以肢體動作和語言表現(xiàn)故事情景。

      2、感受古代勞動人民的生活智慧。

      【活動準(zhǔn)備】

      PPT,幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

      【活動過程】

      一、圖片導(dǎo)入:

      1、出示拖鞋圖片,提問引起幼兒興趣。

      師:這是什么?你知道拖鞋在古代的時候是什么樣子的,又是用什么做的嗎?

      2、出示木屐,告訴其名字。

      師:拖鞋在古代的時候叫做木屐,木屐用什么做的?

      那木屐是怎么來的呢?有個民間傳說故事,我們一起來聽一聽。

      二、理解故事內(nèi)容,嘗試表現(xiàn)故事情景:

      1、教師完整講述故事。

      2、提問:

      (1)故事的名字叫什么?聽完故事你知道木屐是怎么來的嗎?

      (2)他們?yōu)槭裁匆瞿惧炷兀?/p>

      小結(jié):做木屐原來是要木屐發(fā)出咯嘰嘰的聲音,讓大熊不來傷害他們。

      (3)他們在做木屐前是怎么對付黑熊的呢?我們再來聽一遍故事,聽完故事要請小朋友來扮演老婆婆和老公公這兩個角色,所以請大家仔細(xì)聽。

      3、再次完整欣賞故事,為故事表演做準(zhǔn)備。

      師:那用木屐之前老公公和老婆婆是怎么來逃避黑熊的傷害呢?

      他們上山的時候,心情會怎么樣?那山下的人呢?大聲喊的時候表情怎么樣?為什么要這樣的`表情?

      那你們愿意來做做老公公和老婆婆嗎?

      4、幼兒分角色扮演,用肢體和語言表現(xiàn)情景。

      預(yù)設(shè):老婆婆上山的時候?yàn)槭裁醋罂纯矗铱纯矗坷瞎珵槭裁床煌5卮舐暫埃?/p>

      你們發(fā)現(xiàn)剛剛上山的老公公好像很緊張,為什么?

      三、感受古代勞動人民的生活智慧。

      師:現(xiàn)在你知道木屐的由來了嗎?

      小結(jié):其實(shí)這只是一個為了紀(jì)念木屐誕生的小故事,但人們能編出這樣的故事,也體現(xiàn)勞動人民的聰明。

      師:可能現(xiàn)在我們中國船木屐的人比較少了,那你知道哪個國家的人民總是穿著木屐呢?原來,別的國家的人們穿著我們中國人發(fā)明的木屐,你會有什么感覺?

      四、拓展:

      除了木屐是我們中國人發(fā)明的,你還知道哪些東西也是我們中國發(fā)明的,而且這些發(fā)明其他國家的人也在用?

    大班語言《木屐咯嘰嘰》2

      【活動目標(biāo)】

      1、聆聽故事,感受勞動人民應(yīng)對自然危害的生活智慧。

      2、培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。

      3、能以肢體動作和語言表現(xiàn)故事情景。

      【活動準(zhǔn)備】

      掛圖、故事磁帶或CD、幼兒活動材料。

      【活動過程】

      一、山上有黑熊。

      1、老師要講一個好聽的故事,講的是:一對老公公、老婆婆,住在大山下。他們每天要到山上去挖野菜、砍柴。可是,山上來了一頭大黑熊。老公公和老婆婆會怎么辦呢?我們來聽一下故事。

      2、出示第一幅掛圖,教師講述故事的第一、二段。

      3、教師再講一遍,講到老公公、老婆婆大聲呼喊的地方,請幼兒幫老公公、老婆婆喊出聲音來。

      二、穿著木屐上山去。

      1、老公公、老婆婆上山去,都要不停地喊,他們的嗓子喊啞了,但他們每天都要上山勞動,這可怎么辦呀?

      2、引導(dǎo)幼兒討論老人上山去勞動,該如何應(yīng)對黑熊的威脅。討論時,教師幫助幼兒理解既要避免黑熊的危害,又不能傷害動物。

      3、你們想出了很多好辦法,最好的辦法是嚇走黑熊,又不傷害黑熊。

      4、我們來聽聽故事里的老公公和老婆婆想出了什么好辦法。

      5、出示第二幅掛圖,教師講述故事第三段。

      6、老婆婆和老公公穿著木頭鞋子上山去,黑熊聽到聲音會怎么樣?教師引導(dǎo)幼兒觀察第三幅掛圖中老公公和老婆婆的表情,猜測黑熊聽到聲音的反應(yīng)。

      7、教師播放音帶,讓幼兒完整傾聽一邊故事。

      三、木屐咯嘰嘰。

      1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,為表演故事情景做準(zhǔn)備。

      2、熟悉兒歌之后,男女幼兒各一名,分別扮演老公公和老婆婆。教師以旁白的方式敘述故事,講到老公公、老婆婆互相呼喊時,扮演老公公、老婆婆的幼兒互相呼喊。講到老公公、老婆婆穿著木屐上山去時,扮演老公公、老婆婆的幼兒踩踏出聲音。其他幼兒誦念兒歌《木屐咯嘰嘰》。

      3、扮演老公公和老婆婆的幼兒交換角色,再次表演。

      附故事:

      住在山腳下的老婆婆上山挖野菜。老公公擔(dān)心黑熊會出來,他大聲地喊:“老婆婆,小心啊!”老婆婆大聲地回答:“好的!”老公公和老婆婆不停地喊,黑熊不敢過來了。

      老公公上山去砍柴,老婆婆擔(dān)心黑熊會出來。她大聲地喊:“老公公,小心啊!”老公公大聲地回答:“好的!”老婆婆和老公公不停地喊,黑熊不敢過來了。

      老公公和老婆婆上山去,都要不停地喊,他們的嗓子喊啞了。老公公、老婆婆每天都要上山勞動。這可怎么辦呀?他們做了一雙“咯嘰、咯嘰”響的木頭鞋子。

      老婆婆穿著木頭鞋子上山去,“咯嘰嘰,咯嘰嘰……”,黑熊嚇得不敢出來了。

      老公公和老婆婆,把這個辦法告訴了住在山下的人。大家都穿著木頭鞋子上山去。“咯嘰嘰,咯嘰嘰……”,木頭鞋子不停地響,黑熊嚇得逃走了。

      木頭鞋子會“咯嘰嘰,咯嘰嘰……”地響,大家把這種鞋子叫做“木屐”。從那以后,大家都穿著木屐上山去,一邊高興地唱起山歌《木屐咯嘰嘰》:

      咯嘰嘰,咯嘰嘰,

      穿著木屐上山去。

      上山去,咯嘰嘰,

      黑熊嚇得躲開去。

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