關于城市夜晚的教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的關于城市夜晚的教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
目標：
1．欣賞詩歌，理解詩歌內容，感受城市夜晚中燈的美麗意境。
2．能積極運用語言、動作等多種形式大膽表達對詩歌內容的理解和感受。
3．初步感知刮蠟畫的作畫風格。
活動準備：
1．伴奏音樂磁帶、錄音機；
2．詩歌內容圖片（底層黃色卡紙，表層黑色卡紙，在黑色卡紙上刻好與詩歌內容相關的鏤空部位，中間層分塊用黑色卡紙襯底，抽出即可）；
3．打好底色的刮蠟畫畫紙，繪畫用具。
活動過程：
一、唱歌曲《小星星》，引出課題
1．你覺得夜晚美嗎？美在哪里？（過渡語：星星來打扮我們的夜晚，還有什么也把我們的夜晚打扮得很美呢？）
2．今天，老師給小朋友帶來了一首很好聽的詩歌，題目叫做《夜晚的城市》，聽聽是誰來打扮我們城市的夜晚呢。
二、欣賞詩歌。
（一）教師朗誦詩歌，幼兒完整欣賞。
請你告訴大家，你聽到了什么？
（二）分段欣賞詩歌，理解詩歌內容。
1．欣賞詩歌第一段“太陽喝醉了酒——夜晚就來臨了”。
重點落實：感知擬人化的表現手法。
師：小朋友，你們看到過太陽下山時候的情景嗎？那時的`太陽看上去是怎么樣的？（引導幼兒感受特別紅的太陽就象人喝醉酒的樣子。是擬人化的表現手法。）
2．結合動作表演以及游戲情景的創設，欣賞詩歌第二段。
第一部分“星星們出來了——不時放出溫柔的亮光”，
重點落實：詩歌情境的感知體驗。
①通過動作表現“星星們出來”的情景。
②教師扮演“月亮媽媽”，創設“月亮媽媽”尋找“頑皮孩子”的情景。
教師帶領幼兒邊表演邊朗誦該部分。
第二部分“城市的燈也亮了——一串串燈”
重點落實：感知量詞的正確運用，體驗排比句的韻律美。
①城市的哪些燈都亮了？它們在哪呢？它們是怎么樣的？
②學習朗誦。
3．欣賞詩歌第三段“熱鬧的城市啊”至結束。
重點落實：遷移生活經驗。
師：詩歌里說夜晚的城市是怎么樣的？那你覺得呢？在那樣的夜晚，你在做些什么事呢？
三、配樂欣賞詩歌（引發幼兒共同朗誦）。
1．你最喜歡詩歌中的哪一句？
2．老師帶來了一張神奇的紙，它可以變出夜中美麗的城市。（幼兒說出詩歌中喜歡的句子，教師用繪畫用具即興畫出。）
四、延伸活動
為幼兒提供鉛畫紙和牙簽，進行繪畫活動。
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