大班語言教案優秀范文《飛飛的夢》
作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的大班語言教案優秀范文《飛飛的夢》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標
1 根據故事的開端和結尾，繪出故事的主要情節，并能用完整、連貫的語句表達自己構思的圖意。
2 學習新詞“陣陣清香”。
活動準備
1 教具學具準備：圖畫紙幼兒人手一張，蠟筆若干，大故事書一本。
2 知識經驗準備：幼兒對“夢”有一定的感受和了解。
活動過程
1 教師交代活動內容，引起幼兒聽故事、編故事的興趣，
2 教師講述故事的開端與結尾。
3 幼兒構思故事的中間部分，并用繪畫表現。
4 教師巡回看、指導幼兒作畫，了解他們構思的意圖。
5 選畫面情節設計比較新奇的幼兒在集體面前創編故事。
6 請幼兒為故事取名。簡單評價,鼓勵幼兒在課后相互講述創編的故事情節。
活動滲透
藝術領域的美術活動：繪畫——飛飛的夢。
健康領域的活動：人為什么會做夢？把幼兒自編的故事繪畫粘貼出來，讓幼兒共同分享。
情境滲透：在生活中學會觀察，并即興創編。
家庭中滲透：引導幼兒大膽創編形式￥樣的故事，培養幼兒的.想象力。
兒童故事 飛飛的夢
飛飛在花園里玩，媽媽坐在長凳子上織毛衣。天氣很暖和，花兒的陣陣清香撲鼻而來。
一會兒，飛飛覺得有些陶醉了，躺在媽媽的懷里說：“我做了一個奇怪的夢，我夢見……’’
飛飛眨巴著眼睛對媽媽說。“也許剛才發生的一切 都是真的。”
飛飛還在回憶著剛才的夢。
小朋友，飛飛做了一個什么奇怪的夢呢？請你把它畫在紙上。
活動分析
《幼兒園教育指導綱要（試行）指出：（幼兒）“能用多種的感官動手動腦, 探究問題; 用適當的方式表達，交流探索的過程和結果因此，在語言活動中，引導幼兒看一看、畫一畫，通過多種形式和多種感官的參與，使幼兒獲得新的體驗和收獲符合綱要的精神和幼兒認知發展的特點。
在設計本活動時，教師打破了以往語言教育活動的常規模式（先講完故事再進行提問），嘗試將單一性、回憶式、封閉式的提問方法改變為多樣性、啟發式、開放式的提問。這樣既能開啟幼兒的思維之門，又能讓幼兒結合自己的生活經驗表達自己的想法，讓幼兒作為活動的主角，帶著問題積極主動地思考、想象、講述，從而更好地理解故事的內容，同時也有助于培養幼兒的創造性思維能力。
實施指導
活動重點：能用完整、連貫的語句表達自己的構思。
活動難點：根據已有經驗將相關聯的事物恰當地編入故事中，并連貫表達。
活動拓展：
1 教師可將每個幼兒的畫附上幼兒自己創編的故事，匯總成一本故事書。并將其投放到語言活動區，幼兒可在活動區繼續進行故事創編。
2 幼兒在美術活動中通過繪畫形式對故事加以表現后，將幼兒作品和關聯事物的字卡張貼在美工區內。
3 教師和幼兒共同制作關聯事物的繪畫頭飾，并投放到音樂活動區，進行角色表演。
4 將幼兒創編的故事張貼在家園聯系欄或家園聯系手冊中，將活動延伸到家庭，家長和幼兒互動，創編更多的故事，讓幼兒體驗成功的快樂。
注意事項
1教師的語言要富于感染力，使幼兒很容易進人想象的情境中。
2幼兒在進行故事創編時，教師要創設非常寬松的環境，充分肯定每一位幼兒。
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