滬教版二年級下冊《只有一個(gè)兒子》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的滬教版二年級下冊《只有一個(gè)兒子》教案，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識本課生字3個(gè)，積累詞語6個(gè)，句子2句
2.正確流利地朗讀全文。
3.發(fā)揮想像，和小伙伴合作，續(xù)編或續(xù)演故事。
4.懂得關(guān)心、孝敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)情感
1.放(小烏鴉愛媽媽)的歌曲，齊唱。
2.誰來為大家朗誦(小烏鴉愛媽媽)這首兒歌。
3.交流：你喜歡小烏鴉嗎?為什么?
二、揭示課題，初讀課文
連小動物都那么愛自己的媽媽，懂得孝敬照顧自己的`媽媽，那我們做子女的呢?
1.聽錄音：(只有一個(gè)兒子)
2.生質(zhì)疑：為什么老爺爺說只有一個(gè)兒子?
3.小組學(xué)習(xí)：
(1)讀通全文
(2)自學(xué)生字
(3)討論問題
三、深入學(xué)習(xí)，明白道理
1.學(xué)習(xí)反饋：小組匯報(bào)，主要是通過三位媽媽的話和三個(gè)兒子來到井邊的不同的行為。
2.朗讀訓(xùn)練：
(1)讀好媽媽夸獎(jiǎng)自己兒子的句子，注意語氣。(師生配合，開火車)
(2)讀好三個(gè)兒子來到井邊不同表現(xiàn)的句子。(同桌，找好朋友讀)
(3)分角色讀，比賽讀
3.比較句子，指導(dǎo)朗讀;
1)“哦，有三個(gè)兒子，他們都在哪里?”老爺爺說：“我看見了一個(gè)兒子。”
2)“哦?有三個(gè)兒子?他們都在哪里呀?”老爺爺說：“我只看見一個(gè)兒子啊。”
4.討論解疑：為什么老爺爺說只有一個(gè)兒子?板書：孝敬父母、長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。
5.齊讀課文
四、生字鞏固，指導(dǎo)書寫
1.游戲：打氣球
2.識字擂臺賽：復(fù)習(xí)“ ”的字
3.課文里你認(rèn)識哪些字圈一圈
4.指導(dǎo)寫字：
歇：左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄
拎：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬
甸：半包圍結(jié)構(gòu)，先寫外面再寫里面，注意“從外到里的”筆順規(guī)則
五、發(fā)揮想像，創(chuàng)作表演
1.分角色匯報(bào)演出課文內(nèi)容
2.展開想像，三位媽媽聽了老爺爺?shù)脑挘氐郊視䦟ψ约旱膬鹤釉趺凑f?兒子們又會有什么反應(yīng)?
3.續(xù)編故事，再演一演。
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