中班小鯉魚(yú)跳龍門教案

時(shí)間：2022-07-07 09:40:30 教案我要投稿

中班小鯉魚(yú)跳龍門教案

　　作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的中班小鯉魚(yú)跳龍門教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班小鯉魚(yú)跳龍門教案

中班小鯉魚(yú)跳龍門教案1

　　動(dòng)作建議

　　A段：

　　前奏：教師預(yù)令“準(zhǔn)備出發(fā)啦”。

　　［1－8］小節(jié)：雙手一前一后游動(dòng)，每小節(jié)2次，共16次。

　　［9－14］小節(jié)：雙手放嘴巴前吹泡泡。

　　［口令］：看，龍門到了！

　　B段

　　前奏：教師預(yù)令“鼓起勇氣，準(zhǔn)備出發(fā)”

　　［1－8］小節(jié)：雙手一前一后游動(dòng)，每小節(jié)2次，共16次。

　　［9－16］小節(jié)：雙手一前一后交替用力游，每?jī)蓚€(gè)小節(jié)交替1次，共4次。

　　［17－24］小節(jié)：雙手合攏向前使勁泳，左右交替，每?jī)膳囊淮巍?/p>

　　［25－32］小節(jié)：重音處起跳，跑動(dòng)旋律處下蹲，共兩次。

　　［33－37］小節(jié)：重音處起跳，跑動(dòng)旋律處下蹲，停頓三秒，結(jié)東音起跳。

　　A段再現(xiàn)（參考第一次）

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．結(jié)合繪本故事，感受A段悠閑、B段緊張的對(duì)比性音樂(lè)特征。

　　2．基于情節(jié)變化，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小鯉魚(yú)輕松游戲與勇猛跳龍門的場(chǎng)景。

　　3．在與同伴一起經(jīng)歷小鯉魚(yú)跳龍門的過(guò)程中，表現(xiàn)出勇敢、堅(jiān)持的品質(zhì)，體現(xiàn)成功后的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：聽(tīng)過(guò)《小鯉魚(yú)跳龍門》的故事。

　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、尋找龍門，感受與表現(xiàn)A段音樂(lè)

　　1．出示PPT1，教師導(dǎo)語(yǔ)：在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有個(gè)龍門，跳過(guò)龍門我們就能變成龍，你們想變成龍嗎？

　　2．那我們出發(fā)吧，我們一起去找龍門。

　　3．出示PPT2，龍門沒(méi)有找到，通過(guò)烏龜爺爺?shù)闹敢俅纬霭l(fā)尋找龍門，師幼合樂(lè)表現(xiàn)A段音樂(lè)

　　4．出示PPT3，看見(jiàn)烏龜爺爺說(shuō)的橋洞，龍門快到了，師幼共同游向龍門，幼兒合樂(lè)表現(xiàn)A段音樂(lè)。

　　二、勇闖龍門，感受與表現(xiàn)B段音樂(lè)

　　1．出示PPT4，教師導(dǎo)語(yǔ)：遇見(jiàn)螃蟹，小螃蟹說(shuō)跳龍門很危險(xiǎn)，你們怕嗎？

　　2．出示PPT5，為了你們的安全，媽媽先去試一試。

　　教師肢體動(dòng)作演繹B段“趕緊游、用力游、使勁游、跳龍門”。

　　3．提問(wèn)：媽媽是怎么沖過(guò)一個(gè)又一個(gè)大浪的？

　　4．教師借助PT與幼兒共同回憶媽媽跳龍門的音樂(lè)情境，并杭理：不同的浪，小鯉魚(yú)游的姿勢(shì)是不一樣的。

　　5．小結(jié)：跳龍門可不是一件容易的事，我們先來(lái)練一練，聽(tīng)清音樂(lè)，千萬(wàn)別被浪沖走了。師幼合樂(lè)表現(xiàn)B段。

　　6．小鯉魚(yú)你們跳龍門的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了嗎？我們出發(fā)吧。

　　7．出示PT6、7、8，通過(guò)“變龍頭、變龍身、變龍尾”三部曲，幼兒嘗試表現(xiàn)B段。

　　三、齊躍龍門，完整表現(xiàn)音樂(lè)

　　1．出示PE9，教師導(dǎo)語(yǔ)：還有那么多小鯉魚(yú)也想跳龍門，你們?cè)敢獍驯绢I(lǐng)教給他們嗎？

　　2．小龍們，帶好你們的鯉魚(yú)朋友，出發(fā)吧。

　　3．帶領(lǐng)其它的“小鯉魚(yú)”，幼兒完整表演ABA三段。

　　4．出示PPT10，我們都變成龍啦，讓我們?cè)谔炜兆杂砂肯璋桑Y(jié)束。

中班小鯉魚(yú)跳龍門教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

　　2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒分析問(wèn)題的能力。

　　3、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間少1和多1的關(guān)系，能說(shuō)出2和3的相鄰數(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、魚(yú)的活動(dòng)教具：紅鯉魚(yú)1條，白鯉魚(yú)2條，金鯉魚(yú)3條，黑鯉魚(yú)4條。

　　2、1—4的數(shù)字卡若干。

　　3、《找朋友》的背景音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師邊演示教具，便設(shè)計(jì)小魚(yú)找朋友的情節(jié)，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，都有什么顏色的魚(yú)？各種顏色的魚(yú)都有幾條？教師用數(shù)字卡表示。

　　2、設(shè)疑討論：

　　（1）白鯉魚(yú)今天要找倆個(gè)好朋友，一個(gè)是比它少1的，一個(gè)是比它多1的，請(qǐng)小朋友快速說(shuō)出是哪兩種魚(yú)，它們各有幾條？幼兒答出后，教師擺出卡片。

　　（2）請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察老師擺好的卡片，分析比較紅鯉魚(yú)、白鯉魚(yú)和金鯉魚(yú)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系，知道3的好朋友是1和2。

　　3、幫助金鯉魚(yú)。用金鯉魚(yú)也要找兩個(gè)好朋友的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒找出3的.好朋友是2和4。

　　4、請(qǐng)幼兒用數(shù)字卡片快速擺出2的好朋友、3的好朋友。

　　5、游戲：找朋友。播放《找朋友》的背景音樂(lè)，幼兒胸戴1—4的數(shù)字卡，請(qǐng)掛數(shù)字2和3的小朋友說(shuō)：“我的朋友在哪里？”與他們相鄰數(shù)的幼兒迅速站到他的兩邊。交換卡片，反復(fù)游戲。

中班小鯉魚(yú)跳龍門教案3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　在幼兒熟悉《小鯉魚(yú)跳龍門》的故事以后，為了讓幼兒體驗(yàn)小鯉魚(yú)跳過(guò)龍門以后的快樂(lè)之情，通過(guò)給小鯉魚(yú)設(shè)計(jì)漂亮的外衣，提高幼兒動(dòng)手能力，感受小鯉魚(yú)的美，從而讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能耐心細(xì)致的為小鯉魚(yú)設(shè)計(jì)漂亮的衣服。

　　2.學(xué)習(xí)一片一片并有規(guī)律的粘貼“魚(yú)鱗”。

　　3.樂(lè)于堅(jiān)持完成裝飾活動(dòng)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能耐心細(xì)致的為小鯉魚(yú)設(shè)計(jì)漂亮的衣服。

　　難點(diǎn)：有規(guī)律的粘貼“魚(yú)鱗”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉故事內(nèi)容

　　材料準(zhǔn)備：PPT，小鯉魚(yú)若干，彩色圓片若干，漿糊，顏料，盤子，圓形海綿，瓶蓋，龍門場(chǎng)景

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一．觀看《小鯉魚(yú)跳龍門》PPT

　　幼兒觀看PPT，教師簡(jiǎn)單講述故事。

　　二．介紹小鯉魚(yú)

　　1.今天小鯉魚(yú)到我們班來(lái)做客，我們相互打聲招呼認(rèn)識(shí)一下吧。

　　2.小鯉魚(yú)來(lái)的時(shí)候不小心把漂亮的鱗片弄丟了，怎么辦？

　　3.幼兒討論怎樣幫助小鯉魚(yú)。

　　三．觀察小鯉魚(yú)外形，介紹操作材料。

　　1.幼兒欣賞小鯉魚(yú)。

　　2.認(rèn)識(shí)各種材料，幼兒討論如何制作美麗的“衣服”。

　　四．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　1.貼鱗片時(shí)要從尾部開(kāi)始貼

　　2.尾部用小號(hào)圓片，身體部分用大號(hào)圓片。

　　五．魚(yú)鱗裝飾好后用彩色泡泡進(jìn)行裝飾。

　　六．出示龍門背景，幼兒展示自己的作品。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)準(zhǔn)備充分，幼兒感興趣，都能把鯉魚(yú)裝飾得很漂亮，有部分幼兒的魚(yú)鱗沒(méi)有按規(guī)律貼，在使用顏料的時(shí)候，有的幼兒不會(huì)操作，顏料沾了很多，把畫(huà)面弄臟了，整體效果非常好。

中班小鯉魚(yú)跳龍門教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能積極參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　2、血洗縱跳動(dòng)作，能原地縱跳，用頭頂?shù)诫x頭頂20厘米左右的物體。

　　3、能有序的一個(gè)跟著一個(gè)進(jìn)行游戲。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)《小鯉魚(yú)》兒歌。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙棍、積木若干（每根紙棍兩邊分別用兩塊積木架起）、彩色氣球（每個(gè)氣球里裝一個(gè)小鈴鐺）、小鈴鐺若干、吹泡泡玩具（與幼兒人數(shù)相等）。教師自制小獎(jiǎng)?wù)沦N在氣球上。

　　3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：如圖。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)原地縱跳動(dòng)作。

　　能掌握起跳方法并輕輕落地。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師以游戲的口吻，引起幼兒興趣。

　　2、放音樂(lè)，教師與幼兒一起邊說(shuō)兒歌邊做鯉魚(yú)操。

　　兒歌：

　　今天天氣真正好，

　　小鯉魚(yú)呀起得早，

　　跟著媽媽來(lái)做操，

　　游來(lái)游去真快樂(lè)！

　　3、練習(xí)原地縱跳動(dòng)作。

　　4、游戲：“小鯉魚(yú)躍龍門”。

　　（1）教師介紹游戲玩法。

　　（2）請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范，教師重點(diǎn)講解動(dòng)作要領(lǐng)。

　　（3）幼兒分成三組說(shuō)兒歌自由選擇游戲路線，進(jìn)行第一次游戲。

　　（4）教師根據(jù)幼兒第一次游戲的情況進(jìn)行小結(jié)，并提出進(jìn)一步要求。

　　（5）教師根據(jù)幼兒第二次游戲的情況進(jìn)行小結(jié)，并提出進(jìn)一步要求。

　　（6）教師根據(jù)幼兒第三次游戲的情況進(jìn)行小結(jié)，表?yè)P(yáng)勇敢的小鯉魚(yú)。

　　5、游戲：“小鯉魚(yú)吹泡泡”。

　　6、放松活動(dòng)“小鯉魚(yú)游一游”，重點(diǎn)讓幼兒放松腳腕。

　　活動(dòng)反思：

　　小鯉魚(yú)是幼兒感興趣的動(dòng)畫(huà)人物，把幼兒感興趣的人物融入游戲中，更增加了幼兒參與游戲的興趣，從而促進(jìn)幼兒在游戲中動(dòng)作的發(fā)展。在活動(dòng)中，教師始終以故事情節(jié)貫穿活動(dòng)，并將動(dòng)作要點(diǎn)編入兒歌便于幼兒掌握。在幼兒進(jìn)行三次游戲中，教師以逐步加強(qiáng)難度來(lái)增強(qiáng)游戲的挑戰(zhàn)性，使幼兒在游戲中始終保持濃厚的興趣，從而較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。

　　附兒歌：

　　小鯉魚(yú)

　　小鯉魚(yú)，真神氣！

　　去江河，做游戲。

　　星膝蹬地向上跳，

　　頂?shù)脚菖菡嬗腥ぁ?/p>