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    《聲聲慢》鑒賞教案

    時間:2022-06-22 12:28:38 教案 我要投稿

    《聲聲慢》鑒賞教案

      作為一位杰出的老師,常常要根據教學需要編寫教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢?以下是小編精心整理的《聲聲慢》鑒賞教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    《聲聲慢》鑒賞教案

      一、導入:

      宋代的張世文論詞派有二:一曰婉約,一曰豪放.仆謂婉約以易安為宗,豪放惟幼安稱首.易安就是――李清照.李清照的詞作大家課前有所積累了,下面我們作一個小組誦詞比賽.(小組比賽后)腹有詩書氣自華,誦讀積累古詩詞受益無窮.今天這節課我們在此基礎上更提升一個層次,讀李清照的代表詞作<聲聲慢>,學習如何鑒賞古典詩詞.

      根據你的積累經驗,說說理解鑒賞一首詞從哪些方面著眼?學生眾說紛紜.有的說了解詞人生平,有的說要讀好詞,有的說要理解詞句深層含義……

      二、了解詞人生平,鑒賞的立足點

      詩言志,歌詠言.詩詞是作者內心的傾吐,情感的宣泄,了解詞人生平,有助于詞的理解與鑒賞、說說你所了解的李清照.根據學生的發言總結:

      李清照(約1084~1151)號易安居土,南宋女詞人。出生于一個官宦人家。父親進士出身,是學者兼文學家,其夫趙明誠為金石考據家,兩人是文學知己,情投意合。早期生活優裕,夫婦共同致力于書畫金石。北宋滅亡后,李清照夫婦倉皇南渡流落江南。公元1129年,趙明誠在建康病故,她只身經歷了國破家亡的痛苦,晚景凄涼。清照多才多藝,工詩文,善丹青,詞的成就尤高,分前后兩期:

      一、前期多寫悠閑生活,多數是描寫閨中的生活趣情及大自然的綺麗風光,風格清新明麗;

      二、后期的作品多反映戰亂痛苦的生活,悲嘆身世,感時傷懷,懷舊思鄉,風格沉郁凄愴。在宋代詞人中,卓然自成一家。有《漱玉詞》。

      三、把握感情基調,飽含深情朗讀

      1、自由朗讀:讀這首詞,我們要讀出詞人的什么情感?---愁苦

      2、一生試讀,一生評怎么樣才能讀好?明確:語速要緩慢,聲音應低沉,表情帶哀愁更好、

      3、推薦一生范讀、效果較好,班里許影雪同學曾獲臨海市古詩詞誦讀比賽,具有很強的感染力、

      4、齊讀

      四、揣摩詞句鑒賞語言精妙

      問:愁苦是詞人內心情感,在詞中,詞人的一舉一動都是愁緒滿懷,哪些動作能表現這愁情?圈出動詞、師總結:尋尋覓覓借酒消愁不堪摘花守窗盼黑黃昏聽雨

      五、領會詞的意象,探究詞的'內涵

      1、師問:詞人選取了哪一季節的景物?----生齊答:秋天

      2、又問:有哪些景物?又融入了作者什么情感?秋雁秋花梧桐秋雨

      3、梧桐意象在中國古典詩詞中表凄苦之音、如:春風桃李花開日,秋雨梧桐葉落時.———白居易<長恨歌>寂寞梧桐,深院鎖清秋!-----李煜<相見歡>梧桐樹,三更雨,不道離情正苦,一葉葉,一聲聲,空階滴到明.----溫庭筠<更漏子>

      4、背景材料:宋欽宗靖康二年夏五月,金人的鐵錘砸爛了京都汴京的瓊樓玉苑,徽宗、欽宗二帝被俘,北宋亡。高宗趙構倉皇南逃,重新立國,史稱南宋。李清照夫妻二人也被迫逃離山東青州故鄉,輾轉南渡到建康(今南京市)。明誠家在青州,有書冊十余屋,因兵變被焚,家破國亡,不幸至此。建炎三年八月,趙明誠因病去世,時清照四十六歲。金兵入侵浙東、浙西,清照把丈夫安葬以后,追隨流亡中的朝廷由建康到浙東,飽嘗流離顛沛之苦。避難奔走,所有收藏喪失殆盡。

      紹興二年,清照再嫁張汝舟,遇人不淑,旋即離異。清照無兒女,晚年孑然一身,寄人籬下,孤寂而死。

      5、李清照詞作拓展:

      窗前誰種芭蕉樹?陰滿中庭。陰滿中庭,葉葉心心舒卷有余情。

      傷心枕上三更雨,點滴霖霪。點滴霖霪,愁損北人不慣起來聽。

      故鄉何處是?忘了除非醉。今年海角天涯,蕭蕭兩鬢生華。

      空夢長安,認取長安道。千古風流八詠樓,江山留與后人愁。

      南國三千里,氣壓江城十四州。

      木蘭橫戈好女子,老矣不復志千里。但愿相將過淮水!

      生當作人杰,死亦為鬼雄。至今思項羽,不肯過江東。

      總結歸納:詞人李清照的故鄉情是多么濃,愛國之情是多么強烈,但統治者呢,他們是依舊----學生齊背<題臨安邸>:”山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時休,暖風熏得游人醉,直把杭州作汴州、”丈夫離去,孤苦無依,國家頹敗,政治之憂,民族之痛,國恨家愁交織,詩人只能長嘆一聲,”怎一個愁字了得!”她的這時愁已不再是”一種相思,兩種閑愁”,是離黍之愁,是國家民族之愁、這<聲聲慢>是濃縮了她一生坎坷和全身心痛苦的詞,滿紙嗚咽,為千古絕唱,詞論家評”千古創格,絕世奇文”、“愁”的豐富內涵:情愁——獨居之寂寞家愁——喪夫之哀國愁——亡國之恨

      六、從詞作到詞人的內心世界創造性解讀的超越

      說說你心目中的李清照,寫一段話、李清照啊,你是xx

      郭沫若對聯:大明湖畔,趵突泉邊,故居在垂楊深處,漱玉集中,金石錄里文采有后主遺風。

      七、把握詞的意境創造性改寫詞

      八、鄭振鐸《中國文學史》評價:

      她是獨創一格的,她是獨立于一群詞人之中的。她不受別的詞人的什么影響,別的詞人也似乎受不到她的影響。她是太高絕一時了,庸才作家是絕不能追得上的。無數的詞人詩人,寫著無數的離情閨怨的詩詞;他們一大半是代女主人翁立言的,這一切的詩詞,在清照之前,直如糞土似的無可評價!

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